【正文】 來(lái)建筑的圖片及文字資料 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具 課堂教學(xué)： 一引導(dǎo)階段：1組織學(xué)生看一看，讀一讀收集到的資料圖片，并各自想象未來(lái)世界的建筑造型是怎樣的 2學(xué)生發(fā)言，描述自己想象中的未來(lái)世界的建筑有什么特點(diǎn)，是什么造型 3師組織學(xué)生欣賞書(shū)中作品：注意觀察作品中建筑物建造在哪里，與周圍的環(huán)境有什么關(guān)系，色彩及形狀方面是怎樣的 二發(fā)展階段：1學(xué)生再次表達(dá)自己的想象：未來(lái)建筑年建的空間位置在哪里，如地下海底星空軌道行星上等等2回憶以前認(rèn)識(shí)的各種幾何形和線條，教師示范各種線與形的組合3鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種手法表現(xiàn)未來(lái)建筑，通過(guò)大膽想象與構(gòu)思，進(jìn)行有疏有密有大有小有多有少的形的組合，表現(xiàn)出一幅有個(gè)性的未來(lái)建筑的作品 4學(xué)生創(chuàng)作師提示：可將未來(lái)建筑的造型與海洋生物星球的形狀大膽地創(chuàng)造和表現(xiàn)新穎獨(dú)特的造型 色彩新穎統(tǒng)一，對(duì)比強(qiáng)烈5展出學(xué)生作品，學(xué)生介紹自己表現(xiàn)的未來(lái)建筑有什么特點(diǎn)，并對(duì)其他同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià) 三拓展：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己所畫(huà)的建筑造型，嘗試用各種立體材料進(jìn)行立體建筑模型的制作 四小結(jié)，下課 第17課電腦美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫(huà)圖程序的操作，繪制簡(jiǎn)單的圖形指導(dǎo)學(xué)生采用Windows畫(huà)圖程序?qū)D案進(jìn)行復(fù)制粘貼縮放和旋轉(zhuǎn)，組成一幅裝飾畫(huà) 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生利用Windows程序中的復(fù)制粘貼旋轉(zhuǎn)等功能繪制裝飾畫(huà) 教學(xué)難點(diǎn)：能用所學(xué)的技能表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意和構(gòu)思 課前準(zhǔn)備：師準(zhǔn)備電腦演示范畫(huà) 課堂教學(xué)： 一引導(dǎo)階段：1做好學(xué)生進(jìn)電腦室上課的組織工作，安排好學(xué)生的座位及上機(jī)電腦2復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的Windows畫(huà)圖程序的操作方法及色彩運(yùn)用構(gòu)圖等造型知識(shí)內(nèi)容 3師出示準(zhǔn)備的電腦范畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞 二發(fā)展階段：1教師演示本課所學(xué)： 畫(huà)圖程序中各種工具的使用及用途圖案復(fù)制粘貼縮放旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)拉伸扭曲等功能 2教師帶領(lǐng)學(xué)生逐一操作所演示的各項(xiàng)功能3學(xué)生練習(xí)：先用畫(huà)筆或形狀組畫(huà)一個(gè)單獨(dú)形象，然后按一定的順序進(jìn)行復(fù)制縮放等操作，組成一幅裝飾畫(huà)4教師指導(dǎo)：激勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思，大膽使用種種功能，可以按自己的需要重復(fù)或單獨(dú)使用 5練習(xí)完畢，教師利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生互相欣賞評(píng)價(jià) 三收拾與整理四拓展：嘗試使用Windows之外的其它繪圖工具來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作 第18課會(huì)飛的玩具教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)飛的簡(jiǎn)易玩具 指導(dǎo)學(xué)生采用繪制剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生相互合作，根據(jù)不同的玩具制作要求采用合適的材料 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積極大膽想象，制作出造型新穎的玩具 課前準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備一次性紙碟紙盒繩子彩紙等工具材料及繪畫(huà)用具，生另外準(zhǔn)備一些自有的會(huì)飛的玩具 課堂教學(xué)： 一引導(dǎo)階段：1請(qǐng)生出示收集到的會(huì)飛的玩具，在教室里示范放飛，大家一起分析玩具會(huì)飛的原理及構(gòu)造 2師將玩具拿在手上，慢速清楚地演示玩具飛里的結(jié)構(gòu)變化 二發(fā)展階段：1教師演示幾種會(huì)飛玩具的具體方法與步驟2組織學(xué)生討論飛盤(pán)紙飛機(jī)降落傘等玩具對(duì)制作材料的不同要求，并根據(jù)自己的需求選取相應(yīng)的材料3學(xué)生創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)飛的小玩具，采用畫(huà)撕剪拼貼等造型手段將玩具裝飾美化4作品實(shí)踐展示：讓學(xué)生用完成的作品在教室里試飛，互相評(píng)價(jià)，誰(shuí)的作品飛得遠(yuǎn)飛得久飛得好5收拾整理 三拓展：回家繼續(xù)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)更多玩具會(huì)飛的原理 第19課保護(hù)珍稀野生動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小報(bào)和畫(huà)冊(cè)的設(shè)計(jì)并進(jìn)行制作實(shí)踐 指導(dǎo)學(xué)生收集了解它們的習(xí)性和生存情況引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集和簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)制作展示活動(dòng)，懂得動(dòng)物與環(huán)境動(dòng)物與人類的關(guān)系，懂得保護(hù)動(dòng)物的重要意義教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行整理編輯設(shè)計(jì)和制作 教學(xué)難點(diǎn)：如何將各種資料設(shè)計(jì)制作成小冊(cè)子 課前準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備關(guān)于我國(guó)各類珍稀野生動(dòng)物的圖片文字資料，以及相關(guān)的宣傳畫(huà)冊(cè)等課堂教學(xué)： 一引導(dǎo)階段：1請(qǐng)學(xué)展示自己收集到的各種資料，教師檢查，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生互相欣賞 2學(xué)生進(jìn)行小組討論，簡(jiǎn)單介紹自己所收集到的資料 3師出示一些有關(guān)保護(hù)野生動(dòng)物內(nèi)容的小冊(cè)子 二發(fā)展階段1教師以小冊(cè)子及宣傳海報(bào)為例，講述簡(jiǎn)單的資料編輯排版及裝飾的方法2鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)集體構(gòu)思設(shè)計(jì)，選定喜愛(ài)的色彩的排版形式，利用各種材料工具，制作出生動(dòng)有趣圖文并茂的小報(bào)3學(xué)生小組合作，制作一幅以保護(hù)珍稀野生動(dòng)物為主題的宣傳小報(bào) 4教師輔導(dǎo)5展示作品，互相評(píng)價(jià) 三收拾與整理四拓展：鼓勵(lì)學(xué)生以各種有意義的公益題材為主題，設(shè)計(jì)制作各種宣傳小報(bào)和畫(huà)冊(cè) 第20課民間玩具教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞收集各種發(fā)間玩具在欣賞收集民間玩具的同時(shí)，使學(xué)生了解民間玩具的藝術(shù)特色和一些制作工藝 鼓勵(lì)學(xué)生利用身邊的材料，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在欣賞時(shí)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)玩具的形色的特點(diǎn)，并能大膽用語(yǔ)言表達(dá) 教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生利用身邊的材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)玩具課前準(zhǔn)備：師生收集身邊的有關(guān)民間玩具圖片或?qū)嵨镆约拔淖纸榻B 生準(zhǔn)備制作材料 課堂教學(xué)： 一引導(dǎo)階段：1師生展示收集到的圖片資料，或以書(shū)中的作品為例，請(qǐng)學(xué)生欣賞 問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)這些玩具嗎？你認(rèn)識(shí)它們嗎？ 2師介紹有關(guān)的文字資料：大阿福：是我國(guó)傳統(tǒng)的泥娃娃的代表作，胖胖的臉龐，討人喜歡，含有吉祥幸福的寓意 套娃：是俄羅斯流行的木制娃娃，造型生動(dòng)，色彩富有民族特色，這五個(gè)木娃娃可以套合成一個(gè)大的木娃娃，設(shè)計(jì)巧妙扳不倒是一種重力玩具，上部用紙下部用紙包泥，扳倒后能自動(dòng)豎起來(lái)，故又稱扳不倒兒 3請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一件民間玩具，為什么？引導(dǎo)學(xué)生從玩具的造型色彩或意義來(lái)說(shuō)二發(fā)展階段：1學(xué)生創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢棄的各種材料，參考自己喜歡的玩具造型設(shè)計(jì)制作一個(gè)玩具 2互相介紹自己制作的玩具有什么特點(diǎn) 三拓展：1回家向父母了解一下，在他們的童年時(shí)代曾經(jīng)玩過(guò)什么樣的玩具 2上網(wǎng)或看書(shū)查找我國(guó)各地都有些什么樣的民間玩具第二篇：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)森林王國(guó)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),幫助學(xué)生進(jìn)一步把握不同動(dòng)物的形象特征,通過(guò)想象畫(huà)出常見(jiàn)動(dòng)物在森林里快樂(lè)生活的情景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物,熱愛(ài)自然的思想感情,發(fā)展他們的想象力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：,引導(dǎo)設(shè)想動(dòng)物在森林生活的情景。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：各種動(dòng)物的圖片,：彩色紙,第一課時(shí):一、溫故知新上學(xué)期我們制定了鳥(niǎo)之王，同學(xué)們還記得它們之所以能成為鳥(niǎo)之王的原因嗎？（生：……）今天我們來(lái)評(píng)選森林中的國(guó)王。請(qǐng)同學(xué)欣賞書(shū)上的5只動(dòng)物（大象、獅子、老虎……），并推薦你理想中的森林之王。學(xué)生畫(huà)森林之王。四、作品欣賞、評(píng)析請(qǐng)同桌相互欣賞所畫(huà)的森林之王。用鉛筆給你的同桌評(píng)個(gè)等級(jí)。第二課時(shí):一。三、嘗試體驗(yàn)如果讓你用一張紙隨意的剪出你最喜歡、最熟悉的動(dòng)物，你打算怎樣去做呢？引導(dǎo)學(xué)生直接用剪刀剪出型，不需要用鉛筆勾勒外形。四、自主表現(xiàn)作業(yè)要求：用色彩紙大膽剪出動(dòng)物的外形，然后用對(duì)折剪的方法剪出形內(nèi)的紋樣，再粘貼在底紙上。評(píng)評(píng)誰(shuí)的剪得最形象，想象最豐富而有趣。培養(yǎng)綜合運(yùn)用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在 活動(dòng)中能盡情投入。教學(xué)重難點(diǎn)：了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤(pán)。你知道下棋的歷史嗎？請(qǐng)你與同桌說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)們思考怎樣使棋子立體起來(lái)。四、抓住特征制作棋子引導(dǎo)學(xué)生注意主體材料和裝飾材料的配合，表現(xiàn)出對(duì)象的特征。教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，給他們提建議。你認(rèn)為哪位同學(xué)設(shè)計(jì)的棋子最漂亮？說(shuō)說(shuō)你喜歡他的原因。六、延伸鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后社會(huì)調(diào)查，去發(fā)現(xiàn)身邊的民間故事、歷史，還有什么有趣的民間事物讓你感興趣，試著跟同學(xué)、朋友說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞主題進(jìn)行棋盤(pán)關(guān)卡的構(gòu)思與表現(xiàn)，教師用具：教學(xué)課件，游戲所用的簡(jiǎn)單道具等。一、觀察、體驗(yàn)請(qǐng)你們看到書(shū)上的四個(gè)棋盤(pán)，找出你最喜歡的一個(gè)與同桌或前后桌試著玩一玩。用色要考慮對(duì)比。在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤(pán)，然后在組內(nèi)試著下這盤(pán)棋。學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學(xué)生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，感受與人合作和分享的快樂(lè)。師生問(wèn)好。說(shuō)一說(shuō)自己的生日。）出示《生日》。師出示兩盤(pán)魚(yú)（一大一?。?，學(xué)生比較優(yōu)劣，結(jié)論：要大、滿、艷。（背景音樂(lè)：《生日歌》伴奏）五、評(píng)價(jià)： 作品介紹、評(píng)價(jià)：教室中央置一圓桌，將學(xué)生作品全部放在桌子：評(píng)小廚師。大家同唱生日歌為父母過(guò)生日。生日禮物引發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于與他人分享幸福與快樂(lè)。第二課時(shí)課堂組織一、導(dǎo)入：制作生日禮物盒。把舊畫(huà)報(bào)紙或掛歷紙、報(bào)紙、粘貼紙等，撕或剪成塊狀，粘貼在盒子外邊，并用皺紋紙條學(xué)打十字交叉結(jié)，把廢舊盒裝飾成漂亮的禮物盒。將禮物裝進(jìn)禮物盒，可以是寫(xiě)一句話、表示一個(gè)心愿或畫(huà)一件漂亮的禮物送給媽媽。三、延伸： 舉辦集體生日會(huì)：集體表演、歌唱、舞蹈、美術(shù)裝飾為一體的綜合性活動(dòng)。學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，利用當(dāng)?shù)氐哪嗨懿馁|(zhì)，讓學(xué)生一起制作生日大餐，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，感受與人合作和分享成果的快樂(lè)。對(duì)他人生日的設(shè)想。培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物的變化。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、記憶交流同學(xué)們，請(qǐng)你們把小耳朵豎起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，有位我們熟悉的朋友來(lái)到了課堂中，它是誰(shuí)？（播放各種風(fēng)聲，觸動(dòng)學(xué)生的記憶）你在自然界中還認(rèn)識(shí)哪些風(fēng)？（微風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)）三、演示觀察請(qǐng)你與同桌或前后桌說(shuō)說(shuō)風(fēng)來(lái)時(shí)各種事物的形態(tài)有什么變化。四、嘗試訓(xùn)練書(shū)上有幾幅圖，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)它們有什么變化嗎？如果是微風(fēng)它們有什么變化？如果是狂風(fēng)呢？逆風(fēng)和順風(fēng)時(shí)事物的變化一樣嗎？有何不同？請(qǐng)把你們的想法畫(huà)出來(lái)，然后同桌評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)得最形象。教師巡回指導(dǎo)。還有誰(shuí)認(rèn)為自己畫(huà)得也挺不錯(cuò)的，請(qǐng)把你們的畫(huà)貼在黑板上。運(yùn)用手捏的方法進(jìn)行造型變化。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握填灌的方法，制作新穎、有趣的百變娃。二、新授展示“百變娃”玩具。示范制作步驟：設(shè)計(jì)制作：找材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)百變娃。三、欣賞其他學(xué)生作品，開(kāi)拓學(xué)生的思維。（畫(huà)、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。四、布置作業(yè)：師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作百變娃的方法，想不想馬上動(dòng)手制作呢？拿出你們的材料，開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的百變娃。五、游戲活動(dòng)我們現(xiàn)在分四人小組開(kāi)展一個(gè)百變接力游戲，比比哪個(gè)小組能制作出更多形狀的百變娃。六、評(píng)價(jià)交流請(qǐng)同學(xué)們自評(píng)、互評(píng)相鄰小組的作品，評(píng)價(jià)方案：你在百變娃接力游戲中的變化造型，可得幾顆星？每變一款可得一顆，多變多得。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握形的分解組合方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、教學(xué)演示，變變圖形老師這有張圓形的紙片，同學(xué)們注意觀察經(jīng)過(guò)我任意的剪割后會(huì)有什么變化。還有哪位同學(xué)有更新穎的擺法？（1—2名學(xué)生）三、自主探究，嘗試制作請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)上的圖片，并思考討論拆分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些？自己嘗試選擇喜歡的方形或圓形進(jìn)行拆分造型。強(qiáng)調(diào)反復(fù)拼擺后再進(jìn)行粘貼。六、欣賞評(píng)析在小組內(nèi)評(píng)價(jià)，比比哪位同學(xué)拼擺的造型最有趣。展示作品：把學(xué)生推薦的作品張貼在黑板上。重點(diǎn)難點(diǎn)：在無(wú)形的體驗(yàn)游戲中掌握墨線的變化和筆法；能夠在自然界以及藝術(shù)作品中發(fā)現(xiàn)線條，欣賞線條，并在自己的作品中創(chuàng)造線條。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：水墨的滲透、擴(kuò)散特性，潑墨畫(huà)技法。激發(fā)興趣和信心。思考：為什么叫做多變的線條呢？二、體驗(yàn)：對(duì)比以前學(xué)過(guò)的鉛筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、彩筆畫(huà)中的線條，感受墨線的多變：請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，分別用鉛筆、蠟筆、彩筆畫(huà)一條S線，而老師則用毛筆來(lái)畫(huà)，請(qǐng)臺(tái)下的學(xué)生仔細(xì)觀察，墨線與其他筆畫(huà)出來(lái)的線條有什么區(qū)別。感受墨線的粗細(xì)變化：小比賽，誰(shuí)能畫(huà)出最細(xì)的墨線？誰(shuí)又能畫(huà)出最粗的墨線呢？讓學(xué)生自己研究怎樣才能畫(huà)出老師要求的效果。再嘗試畫(huà)一條有變化的曲線，兩頭粗中間細(xì)，并引導(dǎo)反思：在畫(huà)這條線的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么？感受提筆與按筆的區(qū)別。我們先通過(guò)名家作品，感受不同線條的區(qū)別。但欣賞名作時(shí)教師不宜多說(shuō)，應(yīng)該是多問(wèn)。這樣他們的認(rèn)識(shí)會(huì)更加深刻。圓圈要注意手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)和中鋒用筆，方形則要主要拐角的地方要藏鋒。感受墨線的干濕變化：方法與上面同。作品欣賞：包括名家的作品和小朋友們的作品，找找他們運(yùn)用了哪些線條，并猜猜他們是怎樣畫(huà)出這些效果的。四、回顧：作品展示。能抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫(huà)出自己喜歡的車。養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于思考的好習(xí)慣，在動(dòng)手制作、繪畫(huà)汽車的過(guò)程中感受造型活動(dòng)的樂(lè)趣，初步領(lǐng)略設(shè)計(jì)與創(chuàng)造的意義。抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，巧妙選擇、利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一輛有趣的車。二、欣賞感受請(qǐng)同學(xué)們把你們收集的汽車圖片材料拿出來(lái)，與你的同桌介紹一下它們。談?wù)勛约鹤钕矚g的車具有哪些特色，如有的車的細(xì)節(jié)局部有特色，有的車由于功能需要，從外觀上可突現(xiàn)出機(jī)車的零件等。（車軸、螺絲、車窗、反光鏡、前后幾兩側(cè)車燈、刮雨器……）引導(dǎo)學(xué)生從各類汽車的大體特征和側(cè)面造型入手，來(lái)分辨形的特征及如何描繪自己最想表現(xiàn)的汽車外形。教師巡回指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，增進(jìn)學(xué)生因材施藝的設(shè)計(jì)造型能力。教學(xué)重難點(diǎn)：選用適合的材料進(jìn)行制作精美的“文具小管家”。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生帶工具情況二、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“在上課前我們來(lái)搞個(gè)小比賽，要求把一些擺放凌亂的文具整齊的放到這個(gè)漂亮的“文具小管家”里，比比誰(shuí)在最短的時(shí)間里能把它做好