【正文】 這一天同學們是怎么過的？引導想象：現(xiàn)在同學們可以把歡慶“六一”節(jié)的地點、環(huán)境及其歡慶的方式進行大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的想法。欣賞范圖：引導學生欣賞教材范圖，并詳細說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨到運用；作品借助哪些因素烘托節(jié)日的熱鬧、歡樂的氣氛？（氣球、鮮花等）你還可以借助什么東西來烘托節(jié)日的氣氛？表現(xiàn)技法介紹：油畫棒水彩結(jié)合法、刮蠟法等三、布置作業(yè)：根據(jù)主題構(gòu)思、構(gòu)圖創(chuàng)作一幅作品。五、課堂評價：作品展示，學生相互評價、交流。課題：二十二世紀的建筑 教學目的：通過學生之間的交流，啟發(fā)學生對二十二世紀的建筑展開想象，對科幻片的欣賞，開拓學生思路。教學重點： 二十二世紀的建筑的形狀 教學難點： 如何啟發(fā)學生創(chuàng)造二十二世紀的建筑 教具準務： 彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子 教學教程：課前準備二、揭示課題，《二十二世紀的建筑》 ①欣賞科幻畫作品，讓學生觀察，了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，色彩，有什么變化。四、創(chuàng)作。②引導學生用剪、鏤、折、畫等制作，表現(xiàn)二十二世紀的建筑物。六、展示作品，讓制作者根據(jù)自已的理解對自已設計的作品進行描述。課題：電腦美術(shù) 教學目標：指導學生在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設計制作成功的喜悅。教學難點：創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。課堂教學：一、二、復習導入： 發(fā)展階段教師示范師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。學生創(chuàng)作。指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。重點：制作會飛的玩具的方法難點：如何使玩具會飛 課堂教學：一、引導階段這些玩具怎么會飛呢？這些玩具的設計思想來源是什么 ? 我們生活中哪些東西會飛，它們?yōu)槭裁磿w呢?二、發(fā)展階段講解示范作業(yè)的設計思路。裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。三、展示作品四、小結(jié)拓展 課題 保護珍稀野生動物教學目標 引導學生根據(jù)收集的材料和野生動物的分布，制作出小畫冊或分布圖。重點：培養(yǎng)學生的合作能力、制作能力和形象思維能力 難點：學生想象力的創(chuàng)新。學具 彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。讓學生了解一些珍稀動物并讓學生說出它們的分布等。引導學生于小組為單位討論：每個學生要什么設計小報的想法說出來，然后經(jīng)小組討論。以及小組的分工。以小組為單位來制作。六、展示作業(yè)，總結(jié)評價。通過欣賞、探索使學生對民間玩具有個大致的了解。激發(fā)學生對民間藝術(shù)的熱愛。教學難點：玩具的設計。學具準備：民間玩具若干，橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水、易拉罐等材料。（1）選材構(gòu)思：合作者可討論如何先材定題。（3）完成制作。玩具作品欣賞交流：（1）選出有代表性作品請作者談創(chuàng)作意圖及創(chuàng)作體會并進行交流。三、課后拓展：可利用各種方法收集古今中外有關(guān)民間玩具的資料，利用木塊、泥土等材料制作自己喜歡的玩具。主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。（二）教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗的家長等。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。在《保護珍稀動物》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：搜集資料制作一本野生動物圖冊。采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。認識墨的焦、濃、重、淡、清。教學重點：認識、掌握工具材料的使用。教學難點：工具的使用。教學工具、材料：毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。讓全班的學生都有作業(yè)做。展示課件讓學生直觀認識什么是中國畫，并出示課題——“水墨游戲”。（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（3）紙：（生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）在認識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。就是掌握用水的量。請學生與教師一起練習，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。教師巡回指導，鼓勵學生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。最后教師小結(jié)、評價并布置下節(jié)課所要的學習工具、材料。札記：由于是第一次正式接觸中國畫，孩子們顯得比較興奮，聽講也很認真，又敢于嘗試。接下來布置稍難一些的熊貓，循序漸進的讓同學們完成了教學任務。課題：重重復復執(zhí)教時間：3月3日——3月4日 課題：教學目標：，了解重復圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費下載，利用實物中的重復排列，:：課件 教學過程:一、組織教學，師生問好。師：同學們，現(xiàn)在有一家設計公司要開發(fā)一種新的項目，想請同學們幫忙搞設計，你們有信心嗎？一會兒，就在我們班級進行評比，選出最佳設計作品送給設計公司，你們說好嗎？ 師：大家一定很想知道，公司要求我們設計什么？我們先看一幅畫就知道了。師：同學們邊欣賞，邊思考。②點擊鼠標，魚兒向右重復連續(xù)排列。④點擊鼠標，魚兒向下重復連續(xù)排列。這就是我們這節(jié)課所要學習和設計公司要設計的內(nèi)容。三、觀察質(zhì)疑，操作交流，講授新課。師：重復構(gòu)成的規(guī)律，真特別。把你們所想的都擺出來。引導學生小結(jié)：重復排列的方式是多種多樣的。師：魚兒除了這幾種排列外，還有其他的排列方式嗎？同學再擺一擺，通過學生動手操作，發(fā)現(xiàn)還有多種重復排列的方式，待學生操作完畢，各組派代表把魚的排列圖展示給全班同學欣賞。拓展創(chuàng)作的題材與空間。同時讓學生舉例說說，使學生明確畫的內(nèi)容之多、之廣。②教師適當給予提示，再歸納。接下來，各小組討論一下，,學生自由想象,討論、設計、繪畫。讓學生說一說生活中那里可以見到重復圖案。生活中有圖案，圖案來源于生活，而且圖案能美化生活。札記：課堂上我發(fā)現(xiàn)不少同學穿的是今年比較流行的圖案編織絨線衫，于是我把他們請到講臺上，請同學們分析：誰的衣服上的圖案是“重重復復”的？是屬于哪一種重復類型的？大家很喜歡這個“游戲”，在具體的分析當中很快了解了有關(guān)“重重復復”的知識。課題《曲曲直直》執(zhí)教時間：3月7日——3月9日 教學目標、直線及物品帶給自己的感受。、曲材料進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生留心生活細節(jié)與自主創(chuàng)新意識。教學難點：利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖 教學準備：教具：楊景芝《線的認識與表現(xiàn)》VCD，克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片 學具：收集各種質(zhì)地、造型的線材。教學活動過程：一、初步感受：教師播放楊景芝《線的認識與表現(xiàn)》VCD，克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片，請學生說說自己的感受，并學習教材文字部分。如：只顯像爸爸，曲線像媽媽；直線像高山，曲線像流水；直線像松柏、曲線像楊柳；直線像老鷹、曲線像小鳥??一方面加深對直線與曲線的了解，另一方面也為下一階段的作業(yè)打下思路。欣賞書上學生作品，教師出示范作，講解制作過程，開拓學生思路。三、學生作業(yè)，教師指導：學生作業(yè)可以單獨選用直線或者曲線一種線形，也可表現(xiàn)二者對比。四、展示作業(yè)，收拾與整理：展示作業(yè)，重點對學生是否能夠巧妙地利用收集到的線材進行設計、作業(yè)進行評價。札記：有個學生平時不太愛動腦筋，但今天他把一張長方形紙的一端剪成一條一條的，把另一頭折成三角形，在紙的中間位置畫上五官，一個活脫脫的圣誕老人的頭就出現(xiàn)了，而且作品中有淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費下載曲又有直，真是太可愛了!我及時表揚了他的創(chuàng)新精神，他羞澀的低下了頭。教學重點: 理解感受物體的對稱或均衡的表現(xiàn)形式。教學用具：圖片 實物投影儀 水彩筆 油畫棒 彩色紙 剪刀 膠水等 教學過程：二、導入：用實物投影儀放一組圖片，讓學生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點？師小結(jié)：對稱、均衡的物體給人以莊重、嚴肅、整齊、平穩(wěn)的感覺。舉例：一棵樹、一籃水果，它們的左右不一定對稱，但視覺上看去是平衡的。圖片《大海上的船》，海面上船有的大、有的小，畫面左邊一艘大輪船，右邊有遠近三艘小船。小組討論： 請同學找一找日常生活中哪些物體是對稱或均衡的，小組個別同學匯報小結(jié)。作業(yè)布置：我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對稱或均衡感受的作品。拓展：可用小組合作完成，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)?？磥砝蠋熢俑呙饕灿性O計不到的地方，學生再幼稚也有高明的時候，我們要向孩子們學習。2．通過學習活動，在教師的引導下學生通過對聲音節(jié)奏的認識與表達。[教學重點]啟發(fā)學生感受聲音的旋律和節(jié)奏淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費下載[教學難點] 讓學生聽音樂并把自己的感受表達出來 [教學過程及方法] 1．導入階段：（教師要求學生閉上眼睛聆聽）選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié)奏強烈的迪斯科音樂讓學生感受不同節(jié)奏。2．發(fā)展階段：啟發(fā)視覺表現(xiàn)。由線組成的形有幾何形和自由形，通過點、圓、方、三角等基本形，產(chǎn)生規(guī)律的運動節(jié)奏。由此產(chǎn)生各種緩慢、激烈的運動節(jié)奏。3．探究階段：（欣賞抽象繪畫作品）康定斯基（俄）用圓表現(xiàn)宇宙空間和星系的相互作用。馬列維奇（俄）用直線組成的一個個圖形，形成了神秘莫測的宇宙空間。5．學生創(chuàng)作階段：教師注意啟發(fā)學生的感受，使用造型語言不必過于工細行裝飾（欣賞學生作品）學生創(chuàng)作練習，教師巡回輔導。札記：我從網(wǎng)上找到了一些音頻資料，精選了四首不同風格的歌曲，再選了四種“水聲音效”、四種“戰(zhàn)爭音效”，先后放給學生們聽，請他們根據(jù)自己的感受用彩色的線畫出來。這樣的課如果沒有音頻資料根本就沒法上，所以老師備課時的準備是否充足決定了課上得是否成功。2．學習幾種制作方法，拓展學生思維。二、教學重點： 感受圖案的裝飾性特點。四、教學過程：淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費下載1．導入：同學們，你們見過解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎？出示迷彩服的圖片，觀察迷彩服的色彩及圖案。展示欣賞各種有斑紋的動物圖片。說說你喜歡哪一種動物，為什么？ 3．學習幾種制作技法。⑴運用點、線、面畫動物身上的斑紋。⑶用紙對折，一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑，另一半鏤刻出動物的外形，然后把紙合上，制作完成。（老師出示利用各種材料拼貼的斑紋圖片）4．選擇一種方法為你喜愛的動物設計一件迷彩服，和它們一同去參加動物聯(lián)歡會。下課時我由衷地贊揚學生們：“孩子們，你們真棒！” 彩色玻璃窗教學目的：以欣賞的形式，讓學生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫的藝術(shù)特點。引導學生運用不同的顏色、材料來設計玻璃窗，在設計中，捕捉創(chuàng)作的靈感。難點：玻璃窗造型的設計及鏤空的技法運用。搜集彩色玻璃窗圖片、做好的玻璃窗教具、彩色手工紙（卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙）剪刀、膠水。教學過程： 第一節(jié)執(zhí)教時間：3月24日——3月25日 活動一：啟發(fā)一、引導觀察帶領(lǐng)學生觀看青島的天主教堂的電子圖片。島城的建筑有“萬國建筑博覽會”之稱。古老，莊嚴，很精美，門窗上、都有裝飾的花紋，與我們常見的建筑形狀不一樣。特點：兩座鐘塔對稱分布，頂部的塔尖上樹立著兩個巨大的十字架。風格：哥德式和羅馬式的建筑風格。讓我們看看以前寫生教堂的作業(yè)。活動二：繪畫讓我們來把天主教堂那美麗的花窗用蝦苗的形式描繪下來吧！應從什么地方入手描繪呢？ 生：從外形入手，用心地把花窗的每個細節(jié)都畫出來，如那些形狀相同的窗戶要耐心地，由前向后，從下向上一層層，一個個地畫。）作業(yè)：請大家自由選擇角度，把你眼中的教堂花窗記錄下來。（一般學生）B：也可取局部來寫生。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。A教學中不斷注意培養(yǎng)興趣。B發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作業(yè)即時評價，注意指導學生發(fā)展個性，避免千篇一律。畫間相互研討，交流繪畫方法，學生之間互相合作?；顒铀模褐v評師：通過繪畫你有哪些成功的體驗？同學自評：小組互評教師總結(jié)：師：同學們的畫作風格各異，表現(xiàn)出了你們不同的個性特點與情感。淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費下載第二節(jié)執(zhí)教時間：3月28日——3月29日一、導入新知欣賞彩色玻璃窗鑲嵌畫圖片。（從紋樣、色彩上進行欣賞）師對彩色玻璃窗做簡單的介紹：彩色玻璃窗鑲嵌畫，早在羅馬式時期就開始使用，一般使用于教堂，公元13—14世紀又得到長足的發(fā)展。揭示課題：彩色玻璃窗二、探索新知欣賞書本圖片，并請小朋友思考：如何用我們自己的方法來制作彩色玻璃窗？與學生交流討論，從而引出鏤空這種表現(xiàn)方法，師在投影儀下示范幾種鏤空的技法。欣賞老師做好的彩色玻璃窗教具，小組討論：老師是怎樣套色的？為什么顏色會這么鮮艷呢？學