【正文】 將黑板布置成一個(gè)“海洋世界”，讓學(xué)生將完成的作品貼在上面展示。③教師布置下一節(jié)課該準(zhǔn)備的工具材料。（用于立體魚剪紙教學(xué)）（一）、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。學(xué)生傳看，議一議，說一說立體的魚剪紙是怎樣做的。③、學(xué)生說說在選材用材上立體造型與平面造型用紙有什么不同。④、學(xué)生說說打算怎樣剪制立體的魚剪紙。（二）、講授新課，感受創(chuàng)意。ｂ、用剪刀剪出魚鱗花紋和魚形，兩條形狀相同的魚就做好了。ｄ、把兩條魚對粘，一條立體的魚就剪好了。①、教師出示作業(yè)要求：可以個(gè)人或同桌合作的方式設(shè)計(jì)制作一條立體的魚。（四）、成果展示，評述總結(jié)。②、評選出最有創(chuàng)意的作品，并讓學(xué)生說一說自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意及制作過程。（五）、課后拓展，創(chuàng)造發(fā)揮。第八課新穎的建筑教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解各種新穎建筑的結(jié)構(gòu)和造型。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)新穎建筑的造型美。新穎建筑的造型表現(xiàn)。師：為了讓同學(xué)們更多地了解建筑的結(jié)構(gòu)和造型，課前老師請同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？（1）你們在哪里見過建筑？（2）它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？（二）發(fā)展階段欣賞教材中的范畫，感知范畫媒材的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成。師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的建筑。作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。第九課 兒童樂園教學(xué)目的：啟發(fā)學(xué)生回憶自己在兒童樂園中最喜愛的活動內(nèi)容，抓住一個(gè)場面表現(xiàn)出來。課前準(zhǔn)備：收集關(guān)于兒童樂園的圖片資料。教學(xué)過程：一、引入新課：展示有關(guān)兒童樂園的圖片，一邊欣賞一邊漫談在兒童樂園的多種活動及趣聞樂事，描述新奇的游樂設(shè)施。要求以色彩完成，首先把主體物象的顏色畫好，再涂上環(huán)境色彩。畫自己想象中的樂園。第十課 步行街 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用對稱知識，用對折、繪、剪等方法設(shè)計(jì)制作一棟房子和人物，組合成一條步行街。教學(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)先折后畫再剪的方法，設(shè)計(jì)制作一棟能豎立起來的建筑物。教學(xué)準(zhǔn)備圖畫紙、卡紙、色紙、顏料、剪刀等。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：,引導(dǎo)設(shè)想動物在森林生活的情景。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：各種動物的圖片,：彩色紙,第一課時(shí):一、溫故知新上學(xué)期我們制定了鳥之王，同學(xué)們還記得它們之所以能成為鳥之王的原因嗎？（生：……）今天我們來評選森林中的國王。請同學(xué)欣賞書上的5只動物（大象、獅子、老虎……），并推薦你理想中的森林之王。學(xué)生畫森林之王。四、作品欣賞、評析請同桌相互欣賞所畫的森林之王。用鉛筆給你的同桌評個(gè)等級。第二課時(shí):一。三、嘗試體驗(yàn)如果讓你用一張紙隨意的剪出你最喜歡、最熟悉的動物，你打算怎樣去做呢？引導(dǎo)學(xué)生直接用剪刀剪出型，不需要用鉛筆勾勒外形。四、自主表現(xiàn)作業(yè)要求：用色彩紙大膽剪出動物的外形，然后用對折剪的方法剪出形內(nèi)的紋樣，再粘貼在底紙上。評評誰的剪得最形象，想象最豐富而有趣。培養(yǎng)綜合運(yùn)用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在 活動中能盡情投入。教學(xué)重難點(diǎn)：了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤。你知道下棋的歷史嗎？請你與同桌說一說。請同學(xué)們思考怎樣使棋子立體起來。四、抓住特征制作棋子引導(dǎo)學(xué)生注意主體材料和裝飾材料的配合，表現(xiàn)出對象的特征。教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，給他們提建議。你認(rèn)為哪位同學(xué)設(shè)計(jì)的棋子最漂亮？說說你喜歡他的原因。六、延伸鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后社會調(diào)查，去發(fā)現(xiàn)身邊的民間故事、歷史，還有什么有趣的民間事物讓你感興趣，試著跟同學(xué)、朋友說一說。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞主題進(jìn)行棋盤關(guān)卡的構(gòu)思與表現(xiàn)，教師用具：教學(xué)課件，游戲所用的簡單道具等。一、觀察、體驗(yàn)請你們看到書上的四個(gè)棋盤，找出你最喜歡的一個(gè)與同桌或前后桌試著玩一玩。用色要考慮對比。在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤，然后在組內(nèi)試著下這盤棋。學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學(xué)生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動中，感受與人合作和分享的快樂。師生問好。說一說自己的生日。）出示《生日》。師出示兩盤魚（一大一?。瑢W(xué)生比較優(yōu)劣，結(jié)論：要大、滿、艷。（背景音樂：《生日歌》伴奏）五、評價(jià)： 作品介紹、評價(jià)：教室中央置一圓桌，將學(xué)生作品全部放在桌子：評小廚師。大家同唱生日歌為父母過生日。生日禮物引發(fā)學(xué)生的愛心，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，樂于與他人分享幸福與快樂。第二課時(shí)課堂組織一、導(dǎo)入：制作生日禮物盒。把舊畫報(bào)紙或掛歷紙、報(bào)紙、粘貼紙等，撕或剪成塊狀，粘貼在盒子外邊，并用皺紋紙條學(xué)打十字交叉結(jié)，把廢舊盒裝飾成漂亮的禮物盒。將禮物裝進(jìn)禮物盒，可以是寫一句話、表示一個(gè)心愿或畫一件漂亮的禮物送給媽媽。三、延伸： 舉辦集體生日會：集體表演、歌唱、舞蹈、美術(shù)裝飾為一體的綜合性活動。學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，利用當(dāng)?shù)氐哪嗨懿馁|(zhì)，讓學(xué)生一起制作生日大餐，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動中，感受與人合作和分享成果的快樂。對他人生日的設(shè)想。培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物的變化。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、記憶交流同學(xué)們，請你們把小耳朵豎起來仔細(xì)聽聽，有位我們熟悉的朋友來到了課堂中，它是誰？（播放各種風(fēng)聲，觸動學(xué)生的記憶）你在自然界中還認(rèn)識哪些風(fēng)？（微風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)）三、演示觀察請你與同桌或前后桌說說風(fēng)來時(shí)各種事物的形態(tài)有什么變化。四、嘗試訓(xùn)練書上有幾幅圖，誰能說說風(fēng)吹過來時(shí)它們有什么變化嗎？如果是微風(fēng)它們有什么變化？如果是狂風(fēng)呢？逆風(fēng)和順風(fēng)時(shí)事物的變化一樣嗎？有何不同？請把你們的想法畫出來，然后同桌評一評誰畫得最形象。教師巡回指導(dǎo)。還有誰認(rèn)為自己畫得也挺不錯(cuò)的，請把你們的畫貼在黑板上。運(yùn)用手捏的方法進(jìn)行造型變化。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握填灌的方法，制作新穎、有趣的百變娃。二、新授展示“百變娃”玩具。示范制作步驟：設(shè)計(jì)制作：找材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)百變娃。三、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。四、布置作業(yè)：師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作百變娃的方法，想不想馬上動手制作呢？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的百變娃。五、游戲活動我們現(xiàn)在分四人小組開展一個(gè)百變接力游戲，比比哪個(gè)小組能制作出更多形狀的百變娃。六、評價(jià)交流請同學(xué)們自評、互評相鄰小組的作品，評價(jià)方案：你在百變娃接力游戲中的變化造型，可得幾顆星？每變一款可得一顆，多變多得。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握形的分解組合方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、教學(xué)演示，變變圖形老師這有張圓形的紙片，同學(xué)們注意觀察經(jīng)過我任意的剪割后會有什么變化。還有哪位同學(xué)有更新穎的擺法？（1—2名學(xué)生）三、自主探究，嘗試制作請同學(xué)們觀察書上的圖片，并思考討論拆分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些？自己嘗試選擇喜歡的方形或圓形進(jìn)行拆分造型。強(qiáng)調(diào)反復(fù)拼擺后再進(jìn)行粘貼。六、欣賞評析在小組內(nèi)評價(jià)，比比哪位同學(xué)拼擺的造型最有趣。展示作品：把學(xué)生推薦的作品張貼在黑板上。重點(diǎn)難點(diǎn)：在無形的體驗(yàn)游戲中掌握墨線的變化和筆法；能夠在自然界以及藝術(shù)作品中發(fā)現(xiàn)線條，欣賞線條，并在自己的作品中創(chuàng)造線條。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：水墨的滲透、擴(kuò)散特性，潑墨畫技法。激發(fā)興趣和信心。思考：為什么叫做多變的線條呢？二、體驗(yàn)：對比以前學(xué)過的鉛筆畫、蠟筆畫、彩筆畫中的線條，感受墨線的多變：請幾位學(xué)生上臺，分別用鉛筆、蠟筆、彩筆畫一條S線，而老師則用毛筆來畫，請臺下的學(xué)生仔細(xì)觀察，墨線與其他筆畫出來的線條有什么區(qū)別。感受墨線的粗細(xì)變化：小比賽，誰能畫出最細(xì)的墨線？誰又能畫出最粗的墨線呢？讓學(xué)生自己研究怎樣才能畫出老師要求的效果。再嘗試畫一條有變化的曲線，兩頭粗中間細(xì)，并引導(dǎo)反思：在畫這條線的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么？感受提筆與按筆的區(qū)別。我們先通過名家作品，感受不同線條的區(qū)別。但欣賞名作時(shí)教師不宜多說，應(yīng)該是多問。這樣他們的認(rèn)識會更加深刻。圓圈要注意手腕的轉(zhuǎn)動和中鋒用筆，方形則要主要拐角的地方要藏鋒。感受墨線的干濕變化：方法與上面同。作品欣賞：包括名家的作品和小朋友們的作品，找找他們運(yùn)用了哪些線條，并猜猜他們是怎樣畫出這些效果的。四、回顧：作品展示。能抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫出自己喜歡的車。養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于思考的好習(xí)慣，在動手制作、繪畫汽車的過程中感受造型活動的樂趣，初步領(lǐng)略設(shè)計(jì)與創(chuàng)造的意義。抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，巧妙選擇、利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一輛有趣的車。二、欣賞感受請同學(xué)們把你們收集的汽車圖片材料拿出來，與你的同桌介紹一下它們。談?wù)勛约鹤钕矚g的車具有哪些特色，如有的車的細(xì)節(jié)局部有特色，有的車由于功能需要，從外觀上可突現(xiàn)出機(jī)車的零件等。（車軸、螺絲、車窗、反光鏡、前后幾兩側(cè)車燈、刮雨器……）引導(dǎo)學(xué)生從各類汽車的大體特征和側(cè)面造型入手，來分辨形的特征及如何描繪自己最想表現(xiàn)的汽車外形。教師巡回指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生動手能力，增進(jìn)學(xué)生因材施藝的設(shè)計(jì)造型能力。教學(xué)重難點(diǎn)：選用適合的材料進(jìn)行制作精美的“文具小管家”。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生帶工具情況二、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“在上課前我們來搞個(gè)小比賽，要求把一些擺放凌亂的文具整齊的放到這個(gè)漂亮的“文具小管家”里，比比誰在最短的時(shí)間里能把它做好。三、交流評析請同學(xué)欣賞書上的文具小管家，選出一個(gè)你最喜歡的來分析它的制作方法?！拔覀冞€可以用哪些材料來制作文具小管家？”四、活動體驗(yàn)“請你利用帶的材料構(gòu)思并制作出自己的文具小管家。五、欣賞拓展請學(xué)生把文具放入制作好的文具小管家里。風(fēng)鈴叮當(dāng)教學(xué)目標(biāo)：在運(yùn)用繩線進(jìn)行捆、綁、扎等精細(xì)活動中，提高學(xué)生的動手制作能力和耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。教學(xué)重難點(diǎn)：提高學(xué)生綜合分析與動手制作能力。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生帶材料情況二、聽一聽“請同學(xué)們閉上眼睛，聽一聽是什么聲音？”教師搖晃風(fēng)鈴，使之發(fā)出聲音。在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣。試著用其他材料及方法進(jìn)行有趣的裝飾。創(chuàng)造情境：我們今天要開展個(gè)“化妝舞會”，盛情邀請所有的同學(xué)們參加，在活動開始我們共同來學(xué)習(xí)制作活動道具—六面怪臉。請學(xué)生發(fā)言如何制作六面體，教師總結(jié)：“哪個(gè)小組愿意說說你們發(fā)現(xiàn)六面體是怎樣制作的？請用最簡練的語言說一說。三、學(xué)生做畫以認(rèn)識新朋友的方式讓學(xué)生欣賞一些六面怪臉：今天到場的嘉賓還真不少，同學(xué)們愿意認(rèn)識這些新朋友嗎？請學(xué)生說說你最喜歡哪位新朋友，為什么喜歡它？請同學(xué)們打開桌面上的“百寶箱”，它能幫助同學(xué)們制作好六面怪臉，歡喜順利的參加這次“化妝舞會”。還有誰愿意說說？有這么多的小朋友想說，那么現(xiàn)在帶上你的邀請星去找你所想邀請的伙伴。1可愛的班集體教學(xué)目標(biāo)：學(xué)到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。增進(jìn)師生感情和集體榮譽(yù)感，感受集體學(xué)習(xí)活動的愉悅和情趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作風(fēng)尚。學(xué)會一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。引導(dǎo)想象：現(xiàn)在同學(xué)們可以把設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的想法。三、新授欣賞范圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，并詳細(xì)說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨(dú)到運(yùn)用。如果在節(jié)日里你又想如何裝飾你的教師呢？（在節(jié)日里應(yīng)該體現(xiàn)出歡慶的氣氛）你知道有哪些材料可以制作漂亮的裝飾品嗎？（蠟光紙、皺紋紙等）三、制作裝飾用品請你根據(jù)實(shí)際情況制作一、兩件裝飾班集的飾物。四、課堂評價(jià)：作品展示。五、課堂小結(jié)：簡要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料。運(yùn)用水墨畫的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識、掌握工具材料的使用。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。二、新課新授出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。教師邊實(shí)踐邊介紹中國畫的工具材料。（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。）（4）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用?；蛴媚牧?。三、學(xué)生作畫布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。四、交流經(jīng)驗(yàn)征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。（二）設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。（四）綜合探索采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。（二）難點(diǎn)：圖案的設(shè)計(jì)（適度的夸張和概括），圖案具有美感。造型能力、動手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。從學(xué)生分析：班：班與班的美術(shù)成績相差很大，在班與班同等的優(yōu)秀中，有可能這個(gè)班的優(yōu)秀在那個(gè)班里是良好，班級的集體素質(zhì)相差很大，很難拉的平均。普教師準(zhǔn)備：水墨動畫片《功夫熊貓》，課前收集數(shù)幅水墨畫家的作品及優(yōu)秀的兒童水墨畫作品或圖片，水墨畫作畫工具。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：師生共同欣賞水墨動畫片《功夫熊貓》，感受中國水墨動畫片畫法的特別之處。