【正文】 二、講授新課：引導(dǎo)階段（1）做好學(xué)生分組采訪的組織工作。（3）教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生分組按計(jì)劃進(jìn)行采訪活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計(jì)，選定喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動(dòng)有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。五、課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生積極地尋找進(jìn)行拍攝，采訪實(shí)踐的機(jī)會(huì)，去創(chuàng)作更生動(dòng)有趣的形象，報(bào)道展示更有意義的事物利用模擬活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第十九課教學(xué)參考資料：攝影其實(shí)是一種記錄影像的技術(shù)，進(jìn)行這種技術(shù)的工具就是照相機(jī)。照相機(jī)包括機(jī)身和鏡頭兩個(gè)部分。相片影像的優(yōu)劣取決于合適的曝光（還有構(gòu)圖，色彩等等），相機(jī)快門負(fù)責(zé)曝光時(shí)間，而鏡頭不單有對(duì)焦的功能，更重要是用可調(diào)較的光圈（16）來決定光線量，再配合快門決定光線投射在膠卷上的時(shí)間，產(chǎn)生一個(gè)受控制的曝光過程，即是一個(gè)拍攝過程。課題：迷人的動(dòng)畫片 課時(shí)：2課時(shí) 課堂類型：欣賞 評(píng)述 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，使學(xué)生發(fā)解動(dòng)畫片的不同類型。在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，還使學(xué)生了解動(dòng)畫片的制作過程。簡(jiǎn)單說出動(dòng)畫片的制作過程。也可以分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生們把自己收集得來的各種動(dòng)畫片的圖片資料，互相交流，欣賞。讓學(xué)生歸納一下，動(dòng)畫片有那些類型，以及動(dòng)畫片要經(jīng)過那些工序才能完成。說明理由。觀看動(dòng)畫片第二篇：人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案課題：顯性內(nèi)同與目標(biāo)應(yīng)知：簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)，以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。啟發(fā)學(xué)生通過感受、設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化習(xí)俗，加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往，用自己的雙手取實(shí)現(xiàn)對(duì)美好生活的憧憬。三、教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)居室環(huán)境設(shè)計(jì)的課件，繪畫工具和材料。大人的天堂是溫馨的家庭，兒童的天堂是自己的臥室。推門而入，迎面而來的是我臥室的大將軍，也是我的大功臣，我那只小床。夜深了，我感到一絲困倦，頭躺在松軟的枕頭上甜美地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，那夢(mèng)是那樣甜?——————床、休息守護(hù)將軍的是侍衛(wèi)，我的老侍衛(wèi)—臺(tái)燈。它全身都是黑顏色的，整天高昂著頭，好像一只驕傲的大公雞，昂著脖子放開喉嚨歌唱。亮度效果分十檔，每檔都有不同的效果，而且一檔比一檔亮。繼續(xù)按調(diào)色按鈕，燈管就會(huì)變成粉色，它也不是單純的粉色，這時(shí)，我的房間就被罩上一層朦朦朧朧的粉色，感覺非常溫暖，我喜歡我的臺(tái)燈。它的胃口非常大，可是個(gè)大饞貓，每當(dāng)有書的時(shí)候，總不會(huì)逃過它的大嘴巴。這可是一位無所不知的圣人，當(dāng)我遇到困難時(shí)，它會(huì)幫助我答疑；當(dāng)我心情郁悶時(shí)，新鮮、刺激的游戲會(huì)給我?guī)砜鞓罚运闪宋易詈玫呐笥??；ハ鄬W(xué)習(xí)，拓寬思路。④小朋友的房間太亂，你們來幫幫他。三、看書本中學(xué)生作品，教材選用的是4幅構(gòu)圖大膽的、新穎的學(xué)生美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生繪畫內(nèi)容不要搞得太復(fù)雜，只要表現(xiàn)房間的一個(gè)局部。③一切準(zhǔn)備好后，開始布置吧。（2）鼓勵(lì)大膽想象的學(xué)生。提出進(jìn)一步的改進(jìn)意見，不斷拓展思維。第2課時(shí)一、你理想中的小天地是怎樣的？ 它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？（學(xué)生討論）二、想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等） ： 作業(yè)布置：小天地的設(shè)計(jì)能體現(xiàn)出人的品味，人的文化層次，把你幸福美滿的家中屬于你的小天地用最美的圖畫表現(xiàn)出來，邊畫邊體會(huì)小天地帶給你的快樂。老師準(zhǔn)備在你們當(dāng)中尋找最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，加油！讓老師看到你們?cè)O(shè)計(jì)的天賦！要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。第2課 機(jī)器人課業(yè)類型：造型表現(xiàn)課一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、繪畫工具和多種制作材料。導(dǎo)入新課：講授新課： A、出示課件：（1）展示機(jī)器人文字資料。（3）展示表現(xiàn)機(jī)器人的優(yōu)秀作品。）（1）為什么叫機(jī)器人？（2）機(jī)器人能做什么？(3）機(jī)器人必須是人的樣子嗎？（4）機(jī)器人是使用什么材料制作的？C、展示表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用的圖片。）提出問題：機(jī)器人都有哪些功能和作用？師概括，在各行各業(yè)中（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)行業(yè)、軍事等）都用到了機(jī)器人，它的種類非常多。D、出示課件：講解機(jī)器人制作的基本方法。繪畫法：用水彩筆或水粉染料完成。（也可以設(shè)計(jì)一個(gè)多功能的機(jī)器人）指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）制作的時(shí)候注意安全。（3）要有創(chuàng)新，設(shè)計(jì)要新穎。六、小結(jié)：展示作品，讓學(xué)生介紹自己的機(jī)器人，比比看誰的機(jī)器人本領(lǐng)大、誰的最神奇、誰的最實(shí)用，能為人們做好多的事情。第3課有趣的拼圖課型：教學(xué)目標(biāo) ：認(rèn)知目標(biāo)：了解用各種色彩鮮艷的紙片、形狀多樣的植物籽粒、果殼進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)和耐心的拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。能力目標(biāo)：提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)會(huì)制作紙片、植物籽粒、果殼拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入新課1.（出示課件）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種材料。提問：你能說出這些植物籽粒的名稱嗎？說一說這些植物籽粒用什么用途？能不能把它們變成一幅畫？ 再依次出示紙片、果殼的課件讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解不同材料都可以制作拼圖。欣賞分析課本第6頁的三幅作品哪些地方運(yùn)用了點(diǎn)、線、面？它們?cè)谕庑魏蜕噬嫌惺裁刺攸c(diǎn)。三、實(shí)踐創(chuàng)作 作業(yè)要求：請(qǐng)你分析現(xiàn)有材料的形狀和色彩設(shè)計(jì)圖稿，并且和同學(xué)們共圖完成一幅用彩紙片或果殼、植物籽粒制作的圖樣。討論：說一說自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒、彩紙片、果殼來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。（2）涂膠水要均勻，稍微多一點(diǎn)，注意不要涂到畫稿的外面。實(shí)踐創(chuàng)作學(xué)生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂）。五、小結(jié)：展示學(xué)生作品，互相欣賞拼圖作品，并讓學(xué)生自己談?wù)勗谄磮D中遇到的問題，自己是如何解決的以及用各種方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的體會(huì)。課后反思：當(dāng)堂課學(xué)生制作興致很高，但也出現(xiàn)很多問題，例如：學(xué)生抹膠問題，有涂抹過多，一節(jié)課膠干不透，有抹膠不按照畫稿來，涂抹出線，導(dǎo)致畫稿變形，走樣。第4課連環(huán)畫一、教學(xué)目標(biāo)：１、通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：（一）：（出示小蝌蚪找媽媽的連環(huán)畫課件）同學(xué)們，你們還記得這是什么嗎？生：連環(huán)畫小蝌蚪找媽媽2.（課件）想一想：什么是連環(huán)畫？連環(huán)畫和我們以前學(xué)過的畫有什么不同？生隨意回答{設(shè)計(jì)意圖:鞏固舊知，為創(chuàng)作新作品做鋪墊。} ：同學(xué)們喜歡看連 環(huán)畫嗎？如果你是這只小猴子，你都想去哪里呢？生：我想去菜地，蘋果樹下，桃樹下，西瓜地，花園，追小貓，追蝴蝶。這就是我們這節(jié)課要畫的連環(huán)畫新版小猴子下山（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。師生共同總結(jié)：連環(huán)畫的特點(diǎn)：故事性強(qiáng)，圖文并茂，畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性，色彩豐富等。文字：簡(jiǎn)潔（設(shè)計(jì)意圖：提供資料，學(xué)生自主合作交流，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和合作學(xué)習(xí)的能力，并從中了解連環(huán)畫的特點(diǎn)和組成）第2課時(shí)一、欣賞課件，引導(dǎo)分析（１）課件演示教材中連環(huán)畫的內(nèi)容。（４）組際間的交流（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合教材，師生共同分析解決構(gòu)思，形象，構(gòu)圖問題）二、動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作連環(huán)畫小組進(jìn)行分工合作，自編或已準(zhǔn)備好的小故事畫成連環(huán)畫（設(shè)計(jì)意圖：小組同學(xué)一起討論，共同構(gòu)思分工，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和連環(huán)畫的創(chuàng)作能力）三、展示評(píng)價(jià)學(xué)生組際間相互介紹自己組的作品，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)的能力和欣賞他人的意識(shí)）四、課后拓展課后將這些作品在年級(jí)里搞一個(gè)巡回連環(huán)畫小展覽，相互學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如何把一個(gè)復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，合理利用材料。教學(xué)難點(diǎn)：新穎的設(shè)計(jì)，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，能合作協(xié)調(diào)，表演生動(dòng)。分組活動(dòng)，分工明確自己任務(wù)。課 時(shí) 二１、點(diǎn)評(píng)小組制作情況（1）總結(jié)小組活動(dòng)情況，推薦優(yōu)秀小組活動(dòng)形式，指出不足。（2）集體討論評(píng)價(jià)方法、設(shè)計(jì)不同獎(jiǎng)項(xiàng)： 最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、最佳編劇獎(jiǎng)、最佳美工獎(jiǎng)、最佳演員獎(jiǎng)?? ３、分組表演教師協(xié)助學(xué)生串場(chǎng)，提供場(chǎng)地及必要設(shè)備。過程與方法：練習(xí)生活實(shí)際，引領(lǐng)學(xué)生走入“紅色的畫”感受體驗(yàn)三原色中的紅色，通過展示自然界中紅色的實(shí)物和圖片資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生感知紅色帶給人熱烈、喜慶、歡快的美感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色，感知紅色特有的美感及其在畫面上的運(yùn)用。教師：世界上有三種顏色是無法調(diào)和出來的，它們就是被稱為三原色的紅、黃、藍(lán)紅色是三原色之一，在很多國(guó)家，很多的場(chǎng)合有特殊的意義，本課我們就以紅色為主來創(chuàng)作一幅作品 出示課題——紅色的畫二、講授新課：節(jié)日——感受紅色教師：考考你，在節(jié)日或喜慶的場(chǎng)面，哪種顏色用的最多？它給人什么感受？生：紅色，快樂、紅紅火火（出示過節(jié)日的圖片）小結(jié)：紅色是中國(guó)傳統(tǒng)的喜慶顏色，它鮮艷、溫暖，熱烈，代表紅紅火火，吉祥如意，在過年過節(jié)、慶祝活動(dòng)以及婚禮上常用到它。游覽名家畫廊 欣賞中外名家的紅色的畫思考、討論、交流，畫面中用紅色表現(xiàn)了什么內(nèi)容？你喜歡哪一幅作品？（1）《雞冠花》林風(fēng)眠：表現(xiàn)富有時(shí)代氣息和民族特色的畫面。游覽小小畫家畫廊：小朋友的畫表現(xiàn)了哪些題材？ 思考：以紅色為主色調(diào)畫一幅畫，你想表現(xiàn)什么內(nèi)容？三、藝術(shù)實(shí)踐：請(qǐng)你以紅色為主色調(diào)，將生活中感受最深的場(chǎng)景創(chuàng)作出一幅紅色的畫四、評(píng)一評(píng)，誰的作品將紅色表現(xiàn)得喜慶，熱烈豐富課題7 黃色和藍(lán)色的畫一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)技能目標(biāo)① 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)黃色和藍(lán)色，增強(qiáng)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到它們使畫面構(gòu)成的藝術(shù)效果，并試著采用各種不同的黃色和藍(lán)色，分別畫出以黃色為主的畫和以藍(lán)色為主的畫。③ △難點(diǎn)繪畫時(shí)注意主體和背景的色彩對(duì)比關(guān)系以及同類色之間的深淺對(duì)比。通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和感知黃色、藍(lán)色帶給人的不同的感受及其在畫面上的運(yùn)用。五、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入課題 上節(jié)課我們了解了三原色中的紅色，這節(jié)課我們?nèi)チ私恻S色和藍(lán)色，看看它們與紅色到底有哪些區(qū)別。創(chuàng)設(shè)情境：在一個(gè)寒冷的冬天的夜里,一個(gè)可憐的小女孩兒赤著腳蜷縮在馬路邊的墻角,她的衣服非常單薄，寒風(fēng)吹得她瑟瑟發(fā)抖, 但她不敢回家,豐盛的晚餐……：同學(xué)們?nèi)绻屇阌卯嬅鎭肀憩F(xiàn)上面的情節(jié),你用什么顏色來表現(xiàn)寒冷的冬夜?又用哪些顏色來表現(xiàn)窗里溫暖的火爐和豐盛的晚餐呢?（生答）:看看畫家是怎樣來表現(xiàn)的。，看完這些圖片，黃色與藍(lán)色分別給了你們哪些感受？（黃色：溫暖、明亮的感覺。）。？。四、展示交流，多元評(píng)價(jià) 五、作業(yè)設(shè)置：用自己喜歡的形式創(chuàng)作一幅以黃色或藍(lán)色為主的畫。表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓學(xué)生體驗(yàn)色彩的情緒、提高審美情趣是教學(xué)的重點(diǎn)。欣賞大量的圖片使學(xué)生能理解黃色和藍(lán)色，并知道黃色和藍(lán)色分別給人帶來什么樣的感覺，從而讓學(xué)生明白，黃色是屬于暖色調(diào)，而藍(lán)色是屬于冷色調(diào)。課題8 身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)顯性內(nèi)容與目標(biāo)⑴、通過尋找生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的“適用美觀”的特色，感受設(shè)計(jì)藝術(shù)的審美特征。隱性內(nèi)容與目標(biāo)⑴、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)，提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解設(shè)計(jì)藝術(shù)特色，感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征，運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。教學(xué)流程一、發(fā)現(xiàn)美小朋友喜歡逛超市嗎？超市里有什么？小朋友對(duì)超市真熟悉！今天老師也開了個(gè)小小超市，想不想看？（師揭布）喜歡嗎？（1）、請(qǐng)你來挑一件，這只杯子什么地方最吸引你？（2）、你喜歡什么？為什么？（3）、哪個(gè)地方最合你的心意？（4）、你呢，想選哪件？說說原因。二、感受美在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，還有好多既能用，又很美的東西呢！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？書上的小朋友也找到了好多東西，請(qǐng)大家把書打開，p3435，我們來欣賞一下。（生互相介紹）師表揚(yáng)：小朋友介紹得真細(xì)致，象個(gè)小小推銷員。根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出了更多美觀實(shí)用的物品，現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家當(dāng)回小小評(píng)論家，來看一看，評(píng)一評(píng)。你覺得他的作品怎么樣？ 老師這兒有好多智慧星，請(qǐng)摘一顆貼在你喜歡的作品下。（3）、師生互評(píng)這幾位小朋友的作品最與眾不同了，得的星最多，我們請(qǐng)這些小朋友向大家介紹一下?？偨Y(jié)：小朋友，我們的身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計(jì)，因此，我們的生活多姿多彩，只要我們開動(dòng)腦子，動(dòng)起靈巧的雙手，發(fā)揮聰明才智，用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，你就會(huì)覺得我們生活中的每一樣?xùn)|西都是那么精致可愛，世界也變得更加五彩繽紛！第三篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第一課 魔幻的顏色教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三原色。教學(xué)重難點(diǎn)：能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色能否分別說出三個(gè)間色分別是由那兩個(gè)原色調(diào)出來的。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生對(duì)水彩顏色接觸的不是很多，所以有必要指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色。你們用過水彩嗎？誰能說說水彩顏料有什作用？學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)回答師：水彩不但能幫我們畫畫，還能幫我們和更多的顏色交朋友呢！二、發(fā)展階段認(rèn)識(shí)三原色: 。(師貼出定義)。聽聽顏色自己的聲音。師:看了動(dòng)畫鏡頭，知道幾種什么色在說話?(讓學(xué)生回答，說出紅、黃、藍(lán)。因?yàn)槭侨N顏色，所以我們稱它們?yōu)槿?。出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。)