【正文】 （1）組織小組討論，嘗試，將皺紙揉，團，包各種造型的方法。（2）利用皺紙團包各種造型時，引導(dǎo)注重抓住各種物體的外形特征，要求學(xué)生所選擇的造型的外形應(yīng)以簡潔，形象為主。粘貼接觸面的大小，整個立體造型的重心位置以及細部的刻畫。巧巧手課時：1課時課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對身過的事物進行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。通過制作，培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物的創(chuàng)新再造能力。如何引導(dǎo)觀察自然物的研究。教具學(xué)具：各種可利用的材料，如樹葉，豆類，鉛筆屑等。五、課后拓展：通過交流，自查作品中的表現(xiàn)材料的方法，看看能找到更好的材料的方法嗎？我們是否可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。教學(xué)重難點：利用廢舊材料進行組合和創(chuàng)造，制作立體造型。教具學(xué)具：各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。發(fā)展階段“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作立體的工藝品。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、收拾與整理：作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。在生活在，我們應(yīng)仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。通過對動畫片的欣賞，開拓學(xué)生思路。培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的研究。教具學(xué)具：彩紙，線，橡皮泥，廢舊盒子和其它材料 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：引導(dǎo)階段讓學(xué)生扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自己城堡的外形，他們想對自己的城堡進行改造請“大臣們”（學(xué)生）為他們出謀劃策。鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的材料進行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。展出制作完成的深長作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計的作品，三、利用制作的城堡表演節(jié)目四、課后拓展我設(shè)計的自行車課時：2課時課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：通過對自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步認識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自行車的草圖，或運用各種綜合材料創(chuàng)作自行車。通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計制作出有新意的自行車。發(fā)展階段啟發(fā)學(xué)生從自行車的功能出發(fā)，進行設(shè)計構(gòu)思，在造型設(shè)計上可以借助自然界物體的外形進行改裝，或是想象中的抽象造型。三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：當(dāng)學(xué)生在設(shè)計的過程中，老師積極肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對有個性的表現(xiàn)給予及時表揚。四、課后拓展：鼓勵學(xué)生課后找各種材料，如：絲帶，毛線，鉛絲，鉛筆，碎花布等，積極嘗試，表達自己的豐富多彩的想象，設(shè)計出更有創(chuàng)意，更美觀的自行車。指導(dǎo)學(xué)生用刮蠟的繪制技法和表現(xiàn)形式。教學(xué)重難點：運用各種相關(guān)知識豐富學(xué)生想象力與創(chuàng)造力。發(fā)展階段通過教師演示，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一張背景紙，鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的顏色，進行創(chuàng)作。展出學(xué)生作品，讓學(xué)生根據(jù)自己想象與構(gòu)思進行交流四、收拾和整理：要求學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。新穎的電腦課時：1課時課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：，設(shè)計制作一個造型新穎的電腦模型。教學(xué)重難點：將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運用于電腦模型的裝飾美化。發(fā)展階段鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運用。五、課后拓展 實踐能力的研究。，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。教學(xué)重難點：在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。鼓勵學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計并畫出一個有趣的形象。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環(huán)境整潔。會響的玩具課時：1課時課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：，設(shè)計制作一個會響的簡易玩具。教學(xué)重難點：將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運用于玩具的裝飾美化。（2）啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會發(fā)出聲響。（2）教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會響的玩具的具體方法與步驟。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計。作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評價，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽四、收拾與整理督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。如何引導(dǎo)深長以材料為媒介結(jié)合科學(xué)原理進行創(chuàng)意，設(shè)計的研究。指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進行采訪活動，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。教學(xué)重難點：積極地參與教學(xué)活動的各個過程，敢于采訪實踐，并樂于與他人合作。教具學(xué)具：紙、筆、彩色筆、相機等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：引導(dǎo)階段（1）做好學(xué)生分組采訪的組織工作。發(fā)展階段教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計劃。三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。四、收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。在欣賞各種動畫片的同時，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。教學(xué)重難點：了解動畫片的主要類型以及最主要的特征。教具學(xué)具：動畫片VCD 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：引導(dǎo)階段教師把收集到的國內(nèi)外各種動畫片的圖片資料展示給學(xué)生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，VCD甚至電影片等各種教學(xué)媒體，播放給學(xué)生觀看，以便引起學(xué)生們的興趣。讓學(xué)生歸納一下，動畫片有那些類型，以及動畫片要經(jīng)過那些工序才能完成。說明理由。觀看動畫片第二篇：三年級上冊美術(shù)教案第一課老師您好教學(xué)目標(biāo)：以教師節(jié)為契機，深化學(xué)生對老師的感情，同時，學(xué)生以自己最熟悉的老師為對象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來。”你明白這句話的意思嗎？如果大家還不能太理解，老師這里有一個小故事說給大家聽。你們每個人的生命中至少有12年的時光是在學(xué)校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達你對老師的感情呢？（1）學(xué)生自由回答。今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來，好不好？板書課題。學(xué)生自由描述，老師加以引導(dǎo)。（2）老師選擇幾幅作品到講臺上進行觀察和分析。課件出示：不同的學(xué)生作品，畫的都是自己學(xué)校老師的畫像?，F(xiàn)在再來想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎？課件出示：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點。四、老師巡視指導(dǎo)。第二課時教學(xué)目標(biāo)：加深學(xué)生對老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。談話導(dǎo)入九月份有一個很特別的節(jié)日，那會是哪個節(jié)日呢？（教師節(jié)）為什么要有個教師節(jié)？二、說一說在教師節(jié)來臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對你的關(guān)心和愛呢？你想怎樣來表達你心中的這份感謝之情呢？教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計一個特別的賀卡、做一件手工藝品等等。三、想一想：怎樣畫？構(gòu)思。構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。第三課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解賀卡的有關(guān)知識，掌握賀卡設(shè)計的方法步驟，能制作一張尊師卡送給自己喜歡的老師，表達自己的心意，提高自己的動手設(shè)計能力。德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛，養(yǎng)成尊師重教的優(yōu)良品格，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。卡片的形象思考與設(shè)計構(gòu)成教學(xué)準(zhǔn)備：課前設(shè)置：在授課前，將多媒體教室的課桌布置為六個方塊，每方塊六個課桌。導(dǎo)學(xué)：一、導(dǎo)入：從課件片頭文字，圖片喚起學(xué)生對教師節(jié)的記憶。說說是由哪些部分構(gòu)成的？教師總結(jié)尊師卡片的構(gòu)成：襯底、形象、文字。三、尋找形象思考“祝老師笑口常開”的祝詞，演示形象設(shè)計方法。學(xué)生分析自己手中的祝詞（師生合作）。強調(diào)選擇最佳位置，用筆書寫卡片祝詞六、作業(yè)要求（1）造型大膽（2）書寫工整（3）完整美觀巡回指導(dǎo)第2課《我是生活小主人》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體驗做生活小主人的樂趣，學(xué)會關(guān)心他人和集體。了解畫面構(gòu)圖的主次關(guān)系與遮擋關(guān)系。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生記憶和想象，把自己做生活小主人的情景用繪畫的方式表現(xiàn)出來。學(xué)生作品中畫面組織、色彩搭配的啟發(fā)和引導(dǎo)。學(xué)生準(zhǔn)備：A4紙、水彩筆等。首先把學(xué)生分小組，每組請兩名代表競猜。（觀看視頻的同學(xué)把看到的畫面用準(zhǔn)確的動作表現(xiàn)出來，讓背對視頻的兩名代表競猜）教師點擊圖片，游戲開始。你怎么知道的？畫面中主要的內(nèi)容是什么？人物把部分背景遮住了，這是什么關(guān)系？《洗澡》：你發(fā)現(xiàn)了嗎？這個小朋友洗澡時心情怎樣？還有哪些畫面的人物表情也是笑臉的？小結(jié)：在我是生活小主人的表現(xiàn)中，人物的心情都是怎樣的？——很開心，你看他們的嘴巴，像月牙。三、創(chuàng)作指導(dǎo)請學(xué)生認真觀察，看看老師是采用什么工具？如何表現(xiàn)的？（看了書上小朋友的作品，老師也想把今天早上老師做小主人的情景再現(xiàn)出來和大家一起分享。四、課堂小結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容：作業(yè)展示教學(xué)過程：一、藝術(shù)實踐激發(fā)學(xué)生的動手欲望。欣賞圖片及學(xué)生作業(yè)。（讓學(xué)生先聽清楚作業(yè)要求）播放輕松愉快的音樂。二、展示評價請學(xué)生下位相互參觀，互評作業(yè)。采用多種評價方式，多展示作品進行評價。）三、拓展延伸同學(xué)們！勞動最光榮，在家里，你們是家里的小主人；在學(xué)校，你們是班級里的小主人。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，也能像我們的畫中一樣，開心每一天，做自己的小主人，并把微笑帶給別人。，感受成功的樂趣。教學(xué)重點：使用適合的材料，通過折、剪、貼、擰、等手法,制作出一份特殊臺歷。作業(yè)要求：、剪、貼、畫等方法制作一個開心臺歷。教學(xué)方法：借助多媒體教學(xué)手段，通過啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，重視對學(xué)生個性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生的生活實踐最大限度地開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。教學(xué)過程：教師講解臺歷一般包括基座和日期兩個部分，基座的設(shè)計與制作實際上就是從平面轉(zhuǎn)化為立體造型的紙工教學(xué)內(nèi)容，簡單的折制是紙塑的基本方法，根據(jù)設(shè)計需要可對折或多折，適當(dāng)?shù)募羟信c折疊是對臺歷基座進行空間立體造型的一種有效手段，教材圖例中的狗熊、大象、房屋、人像都是運用對折剪切的方法制作臺歷基座，這種對折剪切的方法是學(xué)生最易學(xué)習(xí)和掌握的。臺歷上的日期是必需的，雖然在有限的課時內(nèi)不可能全部寫出全年的日期，但也可象征性地寫上一周或一月的數(shù)字，適當(dāng)?shù)嘏洚嫺茉鎏砬槿ぃw現(xiàn)“開心臺歷”的意旨。第四課時教學(xué)目標(biāo)：運用紙材進行折制或剪切、折疊出臺歷基座，培養(yǎng)學(xué)生的空間造型意識。感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生更為關(guān)注生活、熱愛藝術(shù)。完成臺歷基座表現(xiàn)后再配上相應(yīng)的日歷和插畫，在有限的時間內(nèi)寫一周或一月的日期，數(shù)字書寫規(guī)范，粘貼工整，日期安排不要出現(xiàn)錯誤。作業(yè)要求：將紙材綜合運用折、剪、貼、畫等方法制作一個開心臺歷。第三課方方圓圓一、教學(xué)目標(biāo)：①感知圓形、方形是生活中常見的基本形狀；過程與方法：①在視覺、觸覺感官體驗中感受圓形、方形不同形狀特征和概括觀察物象的方法；②情感、態(tài)度、價值觀：①在參與中感受圓形、方形是一切物象基本形的科學(xué)現(xiàn)象；②在合作競賽中，嘗試交往與共同努力獲取成功的樂趣。難點:感受圓形、方形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。1課時四、教具準(zhǔn)備師：課件，圓形、方形實物；生：繪畫用具第一課時五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，啟動主體：從前有兩個好朋友，它們的名字分別是圓圓和方方。圓圓說：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽是圓的，星球是圓的，皮球是圓的……”；方方說：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機、房子、盒子……”；兩個個好伙伴都生氣了，誰也不讓誰。如果沒有了圓形，汽車變成方或尖的還能開動嗎？如果沒了方形，房子變成圓形怎么立得穩(wěn)？所以這兩種形狀，在生活中缺一不可。、方方組成一幅畫呢？你打算怎么畫？欣賞學(xué)生繪畫作品，看看畫面上怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題、表達思想的。（四）課堂小結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容。二、作業(yè)評價，小結(jié)：誰用圓圓、方方創(chuàng)造的物品最多？誰用它們組成的畫面最美？：我畫了什么？里面那些物體用了圓圓、方方？他評：用美術(shù)學(xué)過的知識評價（如點線色美、畫面物體形狀美、組合美）師評。第三篇：三年級美術(shù)上冊教案三年級美術(shù)上冊教案第1課課題：魔幻的顏色課時：1課時課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：認識三原色。教學(xué)重難點：能否用三原色調(diào)出三個間色能否分別說出三個間色分別是由那兩個原色調(diào)出來的。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段教師做試驗（原色調(diào)出間色）指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色。說一說變成了什么顏色。二、發(fā)展階段 讓學(xué)生認識三原色。教師分別出示兩個間色。學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫面的空白處。用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。教學(xué)重難點：能否表現(xiàn)對稱的圖案。能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒中最亮的那個六角形圖案，它是由六個三角形組成的。其余五個都是鏡子反射出來的，