【正文】 說，秋游記憶畫需要的時間會多—些。在教學中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)工藝的熱愛。接著可采用自學的方式動手折、卷紙片，進入創(chuàng)作手指偶的構(gòu)思階段。如：豬媽媽、穿花衣服的豬姐姐等。活動三：首先可以欣賞提線木偶表演的影像資料以激發(fā)學生對民間藝術(shù)和傳統(tǒng)工藝的探究興趣，產(chǎn)生動手做一做的制作欲望。只要學生做出了吊線偶的主要形態(tài)即可。三個活動的評價均可以進行分組交流自己在活動中體驗到的制作與表演的樂趣與感受，用自評的方式介紹自己的玩偶，用集體評議的方式比一比誰做的玩偶有趣又新奇。活動二： 以蛋殼為主，巧妙地利用各種材料，制作出形態(tài)各異的偶人。操縱吊線偶，盡興地表演。大膽描畫或剪貼圖案花紋。一、讓學生自覺地從識圖形、看花樣中輕松進入學習活動。過程：情趣導入，創(chuàng)設(shè)情境一比較探尋、形成認識。10《紙盒“城堡”》 教學目標利用廢舊紙盒進行立體造型，感受集體合作創(chuàng)造生活，創(chuàng)造美的樂趣，用紙盒組拼城堡和建筑物的基本方法，提高動手制作能力，促進實用設(shè)計意識的形成。教學設(shè)計學生有效地自主學習為基礎(chǔ)，不論是進行城堡單個建筑物的制作，還是制作、組方法的選擇，再是集體合作組拼城堡的意圖和動手實踐，圍繞建成的城堡進行游戲活動，都應發(fā)揮學生的主體意識和合作精神。在進行話題激發(fā)興趣教學環(huán)節(jié)時，可以通過“兒時用什么玩過哪些游戲”導引出 “玩紙盒，建城堡”的話題，也可以通過“你想像中的城堡是什么樣子”導引出“紙盒城堡”的活翅，激發(fā)學生對本課學習的興趣，感受本課學習內(nèi)容的吸引力和趣味性； 小組制作環(huán)節(jié)進行時，教師指導學生明確各自的分工和學習任務(wù)。集體組拼過程與大家開始的設(shè)想相關(guān)，可以一邊制作一邊組拼。游戲表述環(huán)節(jié)的進行，教師引導學生看一看，想一想，一座城堡有它的 “故事”，再引導學生說一說，建造城堡時的“故事”和城堡肆成后會發(fā)生 “故事”，也可即興表演童話故事節(jié)目，表達個人態(tài)度和愿望。作業(yè)要求：展開豐富的想像，大家一起動手，先分組制作，再集體組拼出奇特的大城堡，并就這個城堡編個故事說給同學聽聽。感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，使學生更為關(guān)注生活、熱愛藝術(shù)。教學過程安排如下：觀察分析——學習討論——提供指導——自主表現(xiàn)——欣賞評析呈現(xiàn)運用對折剪切方式制作的小熊臺歷，直接揭示課題，通過觀察，學生認識到臺歷由基座和日期兩個部分組成，然后教師讓學生探究臺歷基座的制作方法，當學生掌握對稱折剪的基本方法后，在變換方式方面可進一步提供指導： 如改變，小熊臺歷的折法，可產(chǎn)生新的視覺空間變化；依然運用對折的方式但剪切的內(nèi)容可以是各種動物、植物、人物或景物，把小熊豎立的擺放姿態(tài)改為橫趴下來的姿態(tài)，與致日期粘貼位置同時產(chǎn)生變化。作業(yè)要求： 將紙材綜合運用折、剪、貼、畫等方法制作一—個開心臺歷。學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。教學設(shè)計本課教學以自主參與體驗為學習基礎(chǔ)，圍繞著“我是生活小主人”的表現(xiàn)主題進行學習活動，不論是繪畫表現(xiàn)，還是評述居室美化與整理，都必須建立在一定的體驗感知基礎(chǔ)之—亡，方能有深刻的領(lǐng)悟和理解。教學過程可考慮以下的環(huán)節(jié)：活動一，創(chuàng)設(shè)情境——感情認知——學習方法——創(chuàng)作表現(xiàn)——自我評述?；顒右唬嚎上韧ㄟ^參與生活自理活動的錄像片斷來創(chuàng)設(shè)情境，也可通過學生回憶模仿表演自己自理的生活情景來創(chuàng)設(shè)情境，接著讓學生從中感悟“自己的事自己做”的意義，進而啟發(fā)對“家里的事幫著做”的理解，可通過交談和描述具體事件與情景使學生的主體意識得到進一步強化。創(chuàng)作表現(xiàn)時，學生根據(jù)自己的需要可在“生活自理”和“幫媽媽做家務(wù)”兩者之間選擇進行創(chuàng)作表現(xiàn)。接著分組進行評交流，從每組中推選代表來總結(jié)評述。通過教材圖片與文字的提示和自主學習，獨大思考如何進行自己的小居室整理與美化、書包或書桌整理簡略方案的設(shè)計，根據(jù)學生的能力所及，就一個局部進行整理設(shè)想也是值得肯定的。活動后應組織全班同學巡回參觀，讓被參觀者進行自我說明和評價，課堂小結(jié)時，教師可提示；學生回家嘗試對自己的小居室整理與美化，延伸本課的學習活動。作業(yè)要求：活動一，回憶自己刷牙、洗肢??和幫媽媽做家務(wù)的情景，說一說，畫一畫。13《幸福樂園》 教學目標1認識、了解化裝及場景設(shè)計的基本知識。2培養(yǎng)動手實踐和想像表現(xiàn)的能力，養(yǎng)成團隊意識。通過觀察、記憶、想像和動手表現(xiàn)來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識和能力；通過化妝游戲和舞臺設(shè)計來增強學生的學習欲望，在游戲表演的過程中來體現(xiàn)學生綜合素質(zhì)能力的提高。二、是在教學中要激發(fā)學生的思維想像，大膽動手實踐，運用多種不同的方式和不同的工具材料來表現(xiàn)和塑造有趣的形象。四、是根據(jù)教學實踐活動，進行教學評價，可以述說自己創(chuàng)作和設(shè)計的想法；談?wù)劵瘖y表演的感受和體會，評一評誰的畫面變化最豐富，誰塑造的形寐最有趣，哪個角色最有特點，誰的材料用得最巧妙。第二篇：湘版三年級上冊美術(shù)教案第2課 卡通大亮相教學目標：欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學生對卡通片的鑒賞力。激發(fā)學生運用所學創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。教學設(shè)計： 活動一：欣賞感受——分析評述——掌握特點——設(shè)計表現(xiàn)——探討研究——課外延伸活動要求：設(shè)計一個造型生動有趣的卡通形象并試著讓它動起來。首先給學生欣賞幾個經(jīng)典的、積極向上的中外動畫片片段，美美的飽覽卡通明星的多姿風采。運用夸張、變形、簡練、鮮明對比等一些卡通形象的基本的藝術(shù)特點，為自己喜愛的小故事中的主角設(shè)計形象?；顒樱焊鶕?jù)故事情節(jié)，將故事分成若干個場景。每一幅畫面都要清楚地表達出故事情節(jié)。整理裝訂。培養(yǎng)學生對各種鳥的觀察、記憶、想象能力和創(chuàng)造能力。教學重點:啟發(fā)學生大膽想象創(chuàng)造鳥之王的形象。教學準備:課件、各種鳥的圖片、描繪鳳凰的民間美術(shù)作品教學過程:一、聽音樂，感受百鳥的美好生活氛圍放音樂，學生體會百鳥的爭鳴生活討論聽音樂的感受二、看圖片，賞析百鳥之王的形象特征。外形：集各種鳥類最美的造型于一身色彩：集各種鳥類最美的色彩于一身才能：聰明勇敢、有特別的本領(lǐng)賞析鳳凰的形象特征出示有關(guān)鳳凰的民間美術(shù)作品進行欣賞鳳凰被人們認為是最美的鳥，它是吉祥的象征。它集百鳥最美麗的色彩，形狀變化組合于一體。播放音樂，營造想象的氛圍四、展示作業(yè)，評價鳥之王的美第4課 會走的小人年級三年級課目會走的小人制作者教學程序?qū)W習活動CAI工作模式導入：１、出示課件動畫，猜一猜課件中的小人是用什么走路的。學生觀看并思考回答問題。學生思考，唐僧師徒是用什么材料制作出來的？課件：活動剪影教師先提問讓學生回答先制作什么，再制作什么。（畫輪廓；涂色；剪小人；挖孔。課件：制作步驟結(jié)合實物和課件動畫，讓學生明白挖孔時不要太大，也 不要太小。課件：注意事項４、課件游戲，不同身份的小人怎樣表現(xiàn)？學生自主發(fā)現(xiàn)：改變小人的裝扮，小人變換身份。激發(fā)學生的表演欲望。課件：學生作業(yè)四，表演課件圖片——表演背景，可以讓學生選擇一個背景，然后在背景和音樂的映襯下進行表演。課件：表演背景第5課 旋轉(zhuǎn)卡教學目標：運用多種材料、多種方法設(shè)計制作旋轉(zhuǎn)卡。培養(yǎng)動手能力和初步的設(shè)計意識。二、觀察分析理解卡片兩面的圖案是相互關(guān)聯(lián)的，掌握制作相關(guān)聯(lián)的畫面的幾種途徑和方法。三、自主表現(xiàn)學生制作 教師巡視四、游戲活動五、交流評析，說感受。進一步提高學生泥塑技能和簡單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學難點：大膽想象，敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造，作品有個性。學具：泥料，墊布，墊板，刻畫工具等。1．（出示一件范品）提問： 這件作品是什么形狀的？仔細看看，你知道它是用什么方法制作而成的？2．揭示課題，板書課題。1．制作泥條的方法。（2）用手掌將泥團搓成粗泥條。教師強調(diào)在桌上搓泥條時，桌面要墊布，以免泥料粘在桌上；搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。2．泥條盤筑的方法。強調(diào)泥條與泥條之間要粘牢。// 制作器皿底面。）// 盤筑器皿坯體。）// 裝飾整理作品。運用泥條盤筑的方法，制作一個有趣的手形或足形器皿。四、課堂小結(jié)。第7課 留住秋天教學目標：感受秋天的美好，色彩的豐富，用不同形狀，不同大小的落葉拼貼成一幅生動有趣的畫，提高學生的動手能力和發(fā)散思維。教學難點：充分運用落葉的不同形狀，不同大小的特點，變化出不同的生動的形象。Flash課件展示一副副秋天的美麗圖畫，最后定格在五彩繽紛的落葉畫面上。秋天，葉兒落了。課件展示一幅由落葉拼貼而成的有趣畫面?？纯茨阕约簬У娜~子，你也能拼貼出有趣的畫嗎？想不想試試看。（多媒體展示一個小朋友拼擺的過程。（自由合作和討論）在投影儀下展示學生的部分作品，師生共評，指出不足和需要完善的地方。在投影儀下展示部分學生的作品。投影儀的展示讓學生看得更清楚，也更容易理解拼擺的方法。在電腦上用鼠標進行操作：老師定主題：小鳥。）小結(jié)：同一個形象可以用不同的方法進行拼擺。Flash出示的互動教學環(huán)節(jié)，學生用鼠標點擊進行簡單的拼擺操作。拼擺好了就可以貼了，但樹葉的粘貼不同于紙，細小的地方少涂膠或用雙面膠。形象的提示了學生粘貼的方法，要注意膠水的使用。課件循環(huán)出示學生優(yōu)秀作品。分組展示學生作品。，發(fā)展學生創(chuàng)新精神。二、教學重點與難點重點：運用多種方法、多種材料制作玩偶。三、教學準備教具：課件，成品玩偶，彩紙，蛋殼，細繩，紙盒，剪刀，膠水等。四、教學步驟第一課時（一）組織教學，檢查學具。學生拆一拆，看一看，說一說，指偶是如何做成的。評一評：折對了嗎？學生討論：還有哪里不會折。（四）學生作業(yè)，教師巡視指導。第二課時（一）組織教學，檢查學具。：？？它們相似在哪里？，學生觀察感受。材料：色紙、毛線、橡皮泥、筆。說說蛋殼偶人的人物特征。再分小組討論。（四）學生作業(yè)，教師巡視指導。第三課時（一）組織教學，檢查學具。每組分發(fā)一個，學生感受，討論如何制作。？如：人物，動物等。？，幫助大家解決困難。，要求生動有趣，并能操縱、玩耍、表演。四）學生游戲。二、教學重點與難點重點：了解民間美術(shù)中的花樣種類。三、教學準備教具：課件，色彩工具，彩紙，剪刀，膠水等。四、教學步驟（一）組織教學，檢查學具。，學生區(qū)別、認識。（三）作業(yè)要求：尋找自己喜愛的物品描畫或剪貼上合適的圖案花紋，讓它成為有個性的工藝品。手繪，剪貼都可。第10課 紙盒“城堡” 教學目標：通過欣賞優(yōu)秀的建筑藝術(shù)攝影作品和紙盒“城堡”模型，引導學生感受立體形態(tài)的藝術(shù)美，培養(yǎng)學生的想象能力和設(shè)計意識。教學重點：了解“城堡”的特點； 嘗試運用堆拼、剪挖、粘接、圍擺等方法組拼紙盒，集體合作組拼“大城堡”。教學過程：一、激趣導入——通過有關(guān)城堡的故事引入課題，讓學生在活動中了解城堡文化，創(chuàng)設(shè)情景、揭示課題。（課件組件2：城堡圖片瀏覽、城堡圖片對應紙盒 “城堡”展示）三、堆砌成型——通過嘗試用紙盒堆砌城堡，讓學生探索城堡的高低層次變化；引導學生合理利用紙盒，巧妙堆拼城堡。（課件組件4：學習與體驗/分工制作// 方法學習：動畫展示“剪、挖”等方法的合理運用：合理的方法及不合理的制作呈現(xiàn)、裝飾性物件的提示；個體作業(yè)提示：學生分工操作照片、單個作業(yè)圖片）五、集體圍擺——集體合作，將城堡各部分圍擺、組合成有新意的大城堡。（課件組件6：沙漠城堡、黑夜城堡的圖片）第11課 開心臺歷一、教學目標，增進感情。創(chuàng)造能力。難點：臺歷別致有創(chuàng)意。學具：色彩工具，彩紙，剪刀，膠水等。（二）新授：：； 。：，立體的； ，平面的； ： 生日：出示有趣的一頁臺歷 。（三）作業(yè)要求：（四）學生作業(yè)，教師指導。第12課 我是生活小主人一、教學目標1畫出自己刷牙、洗臉或幫媽媽干家務(wù)活的場面，培養(yǎng)學生細心觀察的習慣和用線造型的能力。二、教學重點與難點重點：用線表現(xiàn)生活場面。三、教學準備教具：課件，色彩工具，彩筆，白紙等。四、教學步驟：（一）組織教學，檢查學具。逐個分析。：你最感興趣最開心的是什么活動呢？ ：要求畫面構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。（四）展示作業(yè)，小結(jié)。？？？它是按什么來整理的？，說一說對他們的看法，分小組搶答。：有什么收獲？第13課 幸福樂園一、教學目標，使學生從記憶到現(xiàn)實再創(chuàng)作設(shè)計，表達感覺；、創(chuàng)造美的能力。三、教學準備多媒體課件、等。（二）新授：：少年宮是用來干什么的？生答：少年宮是我們學習娛樂的場所。要求畫面構(gòu)圖飽滿；畫少年宮的某一局部，人物突出，有動態(tài)，色彩鮮艷。（五）展評小結(jié)。（二）新授：“六一”兒童節(jié)表演與平日有什么不同？（睡美人）師化妝，請學生說說合適嗎？不合適的地方在哪里？為什么？還可以整理化妝。解決角色化妝，抓住特征。：討論角色各有什么特征，如何運用已有材料。（四）學生作業(yè)，教師巡視。（六）總結(jié)下課。（二）新授：“六一”兒童節(jié)舞臺布景。突出主題，有價值。（四）展示作業(yè)，小評。教學重點：學會找到熟悉人物的特點，畫一張半身人物像。教學準備：教具：課件學具：任何一種作畫工具、白紙、課本 教學過程：第一課時：一、激趣：同學們，你們知道9月10日是個什么節(jié)日嗎？中國有一句古話：“一日為師，終身為父。老師講述毛澤東與自己恩師的故事。你有沒有自己喜歡的老師呢？學生自由回答，并說說喜歡的理由，進一步加深學生與老師之間的感情，并對學生進行必要的德育教育。（2）同學們的想法真多，老師這里就有一位可愛的同學送給了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？課件出示：學生畫的老師畫像。二、體驗、探索：