【正文】 的方法，制作一個(gè)有趣的手形或足形器皿。四、課堂小結(jié)。教材文字提示：泥巴可以手捏成形，還可以搓泥條盤(pán)筑。提示：將泥條提起向上盤(pán)，每盤(pán)一圈，用手指輕輕按壓，讓泥條粘接牢固。同樣是一些紙盒，我們可以拼擺成不同的樣子。（課件圖片）四、制作表現(xiàn)，堆砌成型。自評(píng)：將城堡放在泡沫展示臺(tái)上。他評(píng)：你最喜歡哪個(gè)城堡？為什么？六、想象拓展，課堂延伸。這說(shuō)明，生活中處處都有美，我們的雙眼能發(fā)現(xiàn)美，雙手能創(chuàng)造美！教后記：第11課 開(kāi)心臺(tái)歷 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作臺(tái)歷的基本方法（剪、折、畫(huà)等）和步驟培養(yǎng)細(xì)心制作的習(xí)慣開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。（出示實(shí)物臺(tái)歷）臺(tái)歷有什么作用呢？臺(tái)歷放在什么地方？（作用，告知日起，放在桌前）我們來(lái)給新的一年或者新的一周之作一個(gè)臺(tái)歷好嗎？ 出示課題：“開(kāi)心臺(tái)歷”二、欣賞分析，學(xué)習(xí)方法。怎樣使小紙片立起來(lái)？ 生嘗試作業(yè)，請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)試著折/怎樣讓折好的基座更加有趣呢？師示范將對(duì)這方法的基座剪制成雙兔外形。如何使之作更精細(xì)——畫(huà)后，用鉛筆畫(huà)以后再剪配日期：可選擇一個(gè)月或者一個(gè)星期的日期配上去。（2）日期寫(xiě)得大，并配上畫(huà)面，干凈。討論：想做一個(gè)什么樣的日歷？三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)明禮 誠(chéng)信 勵(lì)志 創(chuàng)新四、展示評(píng)價(jià)，評(píng)選最“開(kāi)心”的臺(tái)歷。知識(shí)目標(biāo) : 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)會(huì)欣賞居室整理，豐富視覺(jué)與記憶，并從中獲得生活樂(lè)趣，表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛(ài)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，提高綜合實(shí)踐技能，學(xué)會(huì)適者生存的本能，完善學(xué)生人格。過(guò)程與方法觀(guān)察、回憶、討論、思考、評(píng)價(jià) 教學(xué)策略情感態(tài)度 價(jià)值觀(guān) 通過(guò)此課教學(xué)讓學(xué)生關(guān)心自己、熱愛(ài)生活，成為生活的主人。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容《我是生活小主人》與學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注生活、認(rèn)知生活很好地結(jié)合在一起，以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和體念生活的樂(lè)趣，并逐步形成我勞動(dòng)我快樂(lè)的人生觀(guān)。教學(xué)難點(diǎn)明禮 誠(chéng)信 勵(lì)志 創(chuàng)新實(shí)破學(xué)科本位，建立與思品、生活課之間的彼此聯(lián)系，完成跨學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)法引導(dǎo) 通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐與探究，引導(dǎo)學(xué)生到生活中去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，結(jié)合生活課的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展跨學(xué)科的綜合處理能力，促使學(xué)生熱愛(ài)生活。教學(xué)媒體 組合運(yùn)用第二篇：三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案第一課：我的小天地課題：我的小天地(2課時(shí))教學(xué)目的：、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。教學(xué)難點(diǎn)： 繪畫(huà)時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周?chē)h(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、教學(xué)過(guò)程：：，：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子們》今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),:?感覺(jué)怎樣? 、文字中你了解到了那些東西？教師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的相關(guān)知識(shí)：2.《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的畫(huà)面特點(diǎn)第二課時(shí)：：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察教材中的圖片和小朋友作品 同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子們》，這幅作品雖然好，可是同學(xué)們總覺(jué)得它離我們臺(tái)遙遠(yuǎn)了是吧？現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞一下現(xiàn)代一點(diǎn)的東西。教師指導(dǎo)：學(xué)生交流討論：運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。教學(xué)重點(diǎn) 了解面塑藝術(shù)，掌握面塑制作的基本方法，并試著塑造一個(gè)自己喜歡的形象。課前準(zhǔn)備 橡皮泥、牙簽等第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一 激情導(dǎo)入暑假老師去公園玩，看到有人在用面團(tuán)做小人，你們見(jiàn)過(guò)沒(méi)有呢？二 形象回憶 作品賞析你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的面人。除了面人，你還見(jiàn)過(guò)其他用面做的工藝品么？課件 不同地域、不同題材的“面花”作品，同時(shí)介紹一些春節(jié)、端午節(jié)、七巧節(jié)、老人做壽嬰兒滿(mǎn)月等不同時(shí)節(jié)場(chǎng)合的講究規(guī)則。三 小組探究為什么我們用面來(lái)塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？緊密細(xì)膩，黏合力聯(lián)系捏橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)，想一想我們可以用哪些手段來(lái)造型？揉球搓條 扎眼看看書(shū)中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？第二課時(shí)一 回顧上節(jié)課內(nèi)容二 動(dòng)手操作介紹幾種不常見(jiàn)但實(shí)用的方法，如碾、壓、剪、擰、捻，以及用這些方法可以制作哪些特殊的裝飾。四 互相交流面塑博覽會(huì)開(kāi)幕啦！組織學(xué)生有秩序的互相欣賞瀏覽。五 課堂延伸由于時(shí)代、地域、風(fēng)土人情等各不相同，我國(guó)的面塑藝術(shù)也呈現(xiàn)出各種各樣的風(fēng)貌；今天你創(chuàng)造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，這可能是你的第一件藏品，希望今后同學(xué)們更多地關(guān)注這一古老的藝術(shù)奇葩。應(yīng)會(huì)：參考教材中作品，結(jié)合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據(jù)預(yù)先的設(shè)計(jì)進(jìn)行冰棒棍玩具制作。（2）貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造和動(dòng)手能力。難點(diǎn)：作品的新奇、牢固、美觀(guān)、生動(dòng)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)與方法教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 組織教學(xué) 語(yǔ)言表述。導(dǎo)入新課探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)1 探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)2 探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)3提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)冰棒經(jīng)過(guò)組合之后有什么特點(diǎn)？布置學(xué)生研究教材第7頁(yè)。（2）想想開(kāi)合的冰棒棍像什么動(dòng)物的嘴？學(xué)生分組觀(guān)察冰棒棍的組合。小組同學(xué)互相啟發(fā)談話(huà)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)4布置學(xué)生研究教材第6頁(yè)：冰棒棍玩具制作的步驟。小組中進(jìn)一步談息的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。小結(jié)。提高學(xué)生動(dòng)手能力。學(xué)生發(fā)表自己的看法。第四課：植物籽粒拼圖教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。能力目標(biāo)：提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)會(huì)制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜ｉL(zhǎng)大的過(guò)程用動(dòng)畫(huà)接著又把植物籽粒變成可愛(ài)的卡通小精靈“豆豆”?！靶【`豆豆”提出一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，引領(lǐng)孩子們觀(guān)察與思考，讓小朋友們了解和發(fā)現(xiàn)“種子家族的成員們”的不同。分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？利用課件，直觀(guān)感知制作步驟，分為：⒈用鉛筆在卡紙上起稿；⒉在需要粘貼處涂膠水；⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。討論：說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來(lái)制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。四、展示評(píng)價(jià)“小小拼圖藝術(shù)展”，學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，介紹制作的感受。讓學(xué)生參觀(guān)、評(píng)選，讓學(xué)生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)到生活中去找尋美、發(fā)現(xiàn)美，讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛第五課：面具二、教學(xué)目標(biāo)：用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。（接受、練習(xí)）教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛(ài)好，制作一個(gè)自己喜歡的立體面具。三、課時(shí)安排：一課時(shí)四、課前準(zhǔn)備： 教師：不同形象的面積眼范作若干。五、教學(xué)過(guò)程：（一）上課，師生問(wèn)好，展示面具，表演面具，揭示課題——《面具》，教師作啟發(fā)性談話(huà)：教師根據(jù)準(zhǔn)備好的面具編一個(gè)小故事；或準(zhǔn)備好一段音樂(lè)，挑選幾個(gè)學(xué)生戴上面具，在音樂(lè)的伴奏下，邊沿活報(bào)劇或舞蹈，以激起學(xué)生的興趣。（二）介紹制作步驟制作面具底坯。想好做成什么樣的面具。粘貼?？删€(xiàn)戴在頭上做個(gè)眼睛部位的記號(hào)，然后再剪個(gè)圓洞洞，這樣就不會(huì)妨礙視線(xiàn)；二是先后順序，應(yīng)先主后次。（三）教師示范做一個(gè)面具，同時(shí)學(xué)生也跟著教師一步一步地做。（四）展示部分學(xué)生作品，教師或?qū)W生進(jìn)行講評(píng)。請(qǐng)制作有特色的小朋友到上面來(lái)，給大家講講他制作的面具叫什么？怎么繪想到制作這種面具的。（五）下課，清潔教室。第七課：黃色和藍(lán)色的畫(huà)一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們喜歡聽(tīng)故事嗎?好現(xiàn)在我們就一起聽(tīng)一個(gè)故事吧!(看錄像)提問(wèn):這個(gè)世界上要是真的沒(méi)有顏色還會(huì)發(fā)生什么事情呢?:小鳥(niǎo)找不到家了。分不清早上和晚上了。讓小魔法代把顏色還給世界。今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的知識(shí)。今天老師就用這三種顏色給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)。黃色和藍(lán)色可以變成綠色。師：同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)我們生活中什么物體的顏色是橙、綠、紫色的。間色：由兩種原色調(diào)成的顏色。三、小結(jié)我們今天學(xué)的色彩知識(shí)只是色彩王國(guó)中的一小部分，在以后的教學(xué)中老師將和同學(xué)們學(xué)習(xí)更多的色彩知識(shí)。說(shuō)得非常好！獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)機(jī)器人！每組的桌面上都有一個(gè)計(jì)分牌。（它是做家務(wù)的能手！有了它，媽媽就不要那么辛苦。（它的臉是什么？——熒光屏）機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。那目前我們世界上到底有沒(méi)有機(jī)器人呢？——有。（1）它正干什么呀？——它正熱情地?fù)肀е∨笥?。?）這個(gè)機(jī)器人在干什么呀？——跳舞的機(jī)器人?。?）會(huì)游泳的機(jī)器人。（6）會(huì)說(shuō)話(huà)的機(jī)器人?。?）這個(gè)機(jī)器人在干什么呀？——拉車(chē)。（2）這個(gè)機(jī)器人行狀象什么？——保齡球。（3）去年，中國(guó)第一臺(tái)類(lèi)人型機(jī)器人誕生了。不過(guò)，“先行者” 比起剛才看的日本的“跳舞機(jī)器人”，技術(shù)上還落后許多，動(dòng)作也不夠靈活。將來(lái)才能發(fā)明出全世界最棒的機(jī)器人！3．范圖分析：（圖1）接下來(lái)，我們來(lái)看看：這幅畫(huà)畫(huà)了些什么呀？——再來(lái)看看，這幅畫(huà)的構(gòu)圖飽滿(mǎn)不飽滿(mǎn)呀？——很飽滿(mǎn)?。鳟?huà)步驟：那機(jī)器人該怎么畫(huà)呢？現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》。并且它是我自己動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)的，和別人的都不一樣。）（3）添背景（這個(gè)機(jī)器人在哪做菜？——廚房。）（4）上色（最后涂上鮮艷的顏色，一幅《廚師機(jī)器人》就畫(huà)好了?？吹臅r(shí)候可以互相討論：這幅畫(huà)里的機(jī)器人長(zhǎng)什么模樣？它有什么本領(lǐng)？（請(qǐng)兩位小朋友評(píng)點(diǎn)最喜歡的畫(huà)。在座的各位“小科學(xué)家”你想發(fā)明怎樣的機(jī)器人呢？??說(shuō)得非常好！10．學(xué)生作畫(huà)現(xiàn)在老師要考驗(yàn)一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個(gè)小朋友。）五．講評(píng)，小結(jié) 對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生?，F(xiàn)在大家想不想看后面那兩幅畫(huà)？——想！那你們先閉上眼睛！不準(zhǔn)偷看！——好了，現(xiàn)在可以睜開(kāi)了。（對(duì)四個(gè)）誰(shuí)來(lái)向大家介紹這幅畫(huà)？（2幅）我們?cè)賮?lái)看看三四兩組的畫(huà)——你們四個(gè)選誰(shuí)來(lái)說(shuō)？最后教師總結(jié)：“今天，小朋友們畫(huà)的機(jī)器人真是酷畢了。第九課捏泥巴一、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：在學(xué)生活動(dòng)中，探究各種泥器物的制作方法，體驗(yàn)?zāi)嗟奶匦?，感受捏泥給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：通過(guò)捏泥巴、玩泥巴，了解祖國(guó)古今的陶藝作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的陶藝制作方法，體會(huì)中國(guó)陶藝的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活為源泉進(jìn)行創(chuàng)作。三、教學(xué)準(zhǔn)備：陶泥、簡(jiǎn)單的工具、陶藝作品的課件、百寶箱、收集箱。導(dǎo)入新課：（引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)探究欲望。），找學(xué)生探索百寶箱里的秘密。導(dǎo)入本課內(nèi)容，并課件出示課題：《捏泥巴》。教師概括總結(jié)。還可以用哪些方法？C、課件出示各種泥塑圖片學(xué)生欣賞古今各種更有創(chuàng)意的作品。D、找學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想做一個(gè)什么泥塑作品，都采用哪些方法制作？鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)意，在自己初步的作品上進(jìn)行雕飾，制作出與眾不同的作品。指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）要有創(chuàng)新。（3）注意作品的功能。應(yīng)會(huì)：會(huì)表達(dá)自己對(duì)童年生活的感受，會(huì)描述不同時(shí)期童年生活的情況，學(xué)會(huì)通過(guò)觀(guān)察童年題材的藝術(shù)作品，體會(huì)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過(guò)欣賞，感悟不同歷史時(shí)期童年生活的差異性。描述童年的生活內(nèi)容及自己對(duì)童年的理解，感受作品的思想內(nèi)涵。三、教學(xué)準(zhǔn)備：童年圖片資料、水彩筆、油畫(huà)棒、彩色紙等。導(dǎo)入新課：（1）游戲?qū)耄簩W(xué)生邊唱邊做《丟手絹》的游戲。（3）請(qǐng)學(xué)生給大家講講自己童年的故事。導(dǎo)入新課，課件出示課題：《童年》。（1）提出初步欣賞的問(wèn)題：你最喜歡哪幅作品？為什么？（小組進(jìn)行交流）（2）教師講解： 《端陽(yáng)嬰戲圖》《端陽(yáng)嬰戲圖》畫(huà)的是什么時(shí)代的人物 ？你是怎么看出來(lái)的？畫(huà)面中人物有幾個(gè)？他們?cè)谧鍪裁?？你猜得出它們的?duì)話(huà)嗎？ 《歡天喜地》觀(guān)察《歡天喜地》畫(huà)面上的一群孩子在做什么？與《端陽(yáng)嬰戲圖》相比，人物的表現(xiàn)有什么不同？這兩幅畫(huà)創(chuàng)作的時(shí)代哪個(gè)離我們更近？ 《翻身奴隸的女兒》畫(huà)面中的孩子們?cè)谧鍪裁?？?duì)比《歡天喜地》在構(gòu)圖上有什么不同？這樣的構(gòu)圖給你什么樣的感覺(jué)？這幅畫(huà)表現(xiàn)的是什么民族？從哪里表現(xiàn)出來(lái)的？ 播放電影《農(nóng)奴》片段。）看到了這些后能感受到作者的創(chuàng)作主題是什么嗎？前面我們欣賞了三幅作品，大家看看這幾幅畫(huà)象是用什么筆畫(huà)出來(lái)的呢？我們前面欣賞的幾幅畫(huà)都是用中國(guó)的傳統(tǒng)技法表現(xiàn)的國(guó)畫(huà)作品。從這幅畫(huà)中你能感受到陽(yáng)光了嗎？你是從哪里感受到的？你覺(jué)得這幅作品表現(xiàn)的是哪里人？為什么？ 《戰(zhàn)爭(zhēng)中成長(zhǎng)》請(qǐng)你猜猜這幅畫(huà)是用什么工具畫(huà)出來(lái)的？畫(huà)面中的小朋友的衣著是什么樣的？他的表情是怎樣的？他心理在想什么？你看過(guò)反映這個(gè)時(shí)期的美術(shù)作品嗎？播放反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的影視資料《小兵張嘎》片段。第十一課怪獸一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察分析不同的怪獸，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受她的藝術(shù)特點(diǎn)，能用多種材料表現(xiàn)出特點(diǎn)突出的怪獸，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、合作學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。難點(diǎn)：怪獸的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)及材料的巧妙利用。四、教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生的情緒，準(zhǔn)備上課。講授新課：（1）提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)片里的怪獸有什么特點(diǎn)？為什么叫怪獸？（2）出示課件，學(xué)生欣賞怪獸圖片：小組討論：這些怪獸有什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)？為什么這樣設(shè)計(jì)？它有什么作用？你對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的這些藝術(shù)品有什么感受？（3）分小組研究：這些作品如何表現(xiàn)了怪獸的形象？如何巧用材料的？用了哪些制作方法？ 教師組織交流幾種制作方法。作業(yè)要求：小組集體編一個(gè)怪獸的故事，并分工合作制作道具，準(zhǔn)備表演。