【正文】 些什么？第十課 漂亮的紙袋學(xué)習(xí)目標(biāo)顯性目標(biāo)：認(rèn)識紙袋在生活中的用途，學(xué)會設(shè)計制作紙袋方法，并對紙袋進(jìn)行建貼、繪畫等裝飾。教學(xué)重點(diǎn)合理選材、用材，學(xué)會用紙設(shè)計制作紙袋的方法。學(xué)習(xí)時間 2課時 教學(xué)過程一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。教師把籃球、乒乓球、羽毛球拍、字典文具盒等放進(jìn)一個大網(wǎng)袋，可是乒乓球從網(wǎng)眼里掉了出來。教師請幾個學(xué)生講述袋子的用途。二、認(rèn)識紙袋，傳播新知。教師把幾個紙袋分發(fā)給學(xué)生傳看，讓學(xué)生了解做紙袋的方法。教師講授、示范設(shè)計制作紙袋的方法（1）構(gòu)思:做一個什么形狀的紙袋。三、設(shè)計創(chuàng)作，大膽實(shí)踐。袋子外形可以是方形、長方形、梯形、半圓形、圓形、不規(guī)則多邊形等。第十一課 小玩偶 教學(xué)目標(biāo)知識目的：認(rèn)識玩偶是我國明間傳統(tǒng)工藝的一個種類，學(xué)習(xí)小玩偶基本實(shí)物設(shè)計制作方法。情感目的：培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)工藝的熱愛，對民族文化的熱愛。教學(xué)難點(diǎn) 進(jìn)行有創(chuàng)意的玩偶形象的構(gòu)思、設(shè)計與制作。教師表演小玩偶劇。講述玩偶有關(guān)知識：玩偶的來歷、玩偶表演故事。二、欣賞作品，自主探究。三、示范制作，講授新課。教師講述設(shè)計制作玩偶所需的工具材料、學(xué)生制作存在的問題。四、設(shè)計制作，勇于探索。學(xué)生制作，教師巡堂。學(xué)生說說自己設(shè)計的創(chuàng)意構(gòu)思。教師小結(jié)。板書設(shè)計：第十一課 小玩偶 玩偶的來歷 玩偶是用什么材料制作的？第十二課 小掛飾 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識目標(biāo)：了解動感雕塑的藝術(shù)形式，初步掌握平衡知識并運(yùn)用到創(chuàng)作中去。教學(xué)重點(diǎn)：了解動感雕塑的藝術(shù)形式，嘗試運(yùn)用平衡的原理制作一件懸掛的作品。學(xué)習(xí)時間 2課時 教學(xué)過程一、組織教學(xué)，認(rèn)知導(dǎo)入。演示桿秤秤?xùn)|西的過程。二力平衡：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在一條直線上，這兩個力就彼此相等。欣賞課本中作品。問：它為什么會擺動？這些作品用了什么知識？它們有什么相同的地方和不同的地方？小組討論，然后請代表講討論結(jié)果。三、講授新知，感受過程。教師講授設(shè)計制作作品的方法步驟：（1）構(gòu)思。（2）按構(gòu)。（3）制作。（4）組合。四、設(shè)計創(chuàng)作，大膽創(chuàng)新。學(xué)生制作，教師巡堂。學(xué)生展示自己的作品請創(chuàng)意好的作品講述自己的創(chuàng)作體會和感受。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)動手動腦的協(xié)調(diào)能力和動腦能力。教師出示多種動物圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。二、觀察思考，體驗感受。小組研究：教師將紙版畫作品和作品的版面，分到各小組觀摩、感受紙版畫制作的過程。（2）制版（3）印制。運(yùn)用紙版畫制作的方法，大膽創(chuàng)作一副以動物為主題的創(chuàng)作。紙版畫的版面制作。四、表達(dá)感受，審美評價。欣賞同學(xué)作品的感受。五、拓展鼓勵學(xué)生用制作紙版畫的技法完成其他作品。板書設(shè)計：第十三課 我熟悉的動物 制作方法：（1）畫稿。用繪畫的方式表現(xiàn)人物動態(tài)。教學(xué)難點(diǎn) 畫面人物的動態(tài)和構(gòu)圖安排。教師把鼓放在講臺上，請同學(xué)們說說臺上的鼓是什么鼓。教師講解臺上是什么鼓?二、欣賞剖析，學(xué)習(xí)新知。提問：同學(xué)們參加過學(xué)校鼓號隊嗎？見過少數(shù)民族打鼓嗎？小組討論：鼓有什么作用？各小組學(xué)生代表匯報討論結(jié)果。三、學(xué)生創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。教師在巡堂輔導(dǎo)時注意引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)思，適當(dāng)夸張。學(xué)生作業(yè)展示。教師肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情，以鼓勵為主，及時指出一些學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生糾正，并對本課學(xué)習(xí)作總結(jié)。親近生活，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛生活的情感。教學(xué)難點(diǎn) 畫面線條的有序組織。檢查學(xué)生帶來的小竹器，挑選外形獨(dú)特，編織細(xì)致的竹器展示。二、講授知識，開拓視野。學(xué)生分組欣賞范作，并討論線描的表現(xiàn)方法。講述植物語人類的關(guān)系，竹子與人類關(guān)系。三、觀察描繪，正確表現(xiàn)。教師巡視指導(dǎo)，注意學(xué)生的表現(xiàn)方法。學(xué)生評價教師講評作品好的理由與不足。板書設(shè)計：第十五課實(shí)用美觀的竹器 表現(xiàn)方法：（1）用鉛筆勾畫草圖（2）描繪外形（3）表現(xiàn)蔑紋（示范表現(xiàn)幾種編織方法）第十六課小小鐘表店教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解鐘表知識，掌握簡單的設(shè)計方法，學(xué)會運(yùn)用不同的材料設(shè)計制作美觀的鐘表。教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生巧妙地設(shè)計制作造型新穎的鐘表。學(xué)習(xí)時間 2課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。簡單介紹鐘表知識。它在鐘表上具有及其重要的意義。每一階段的發(fā)展都是和當(dāng)時的技術(shù)發(fā)明分不開?；佑螒颉耙环昼娔茏鍪裁?？”（1）學(xué)生看時間，教師剪鐘表輪廓。制作鐘表。能力強(qiáng)的學(xué)生鼓勵他們求新求異。小結(jié)裝飾方法：用剪、畫的方法裝飾，用不同實(shí)物裝飾等。四、作品展示與點(diǎn)評。師生點(diǎn)評。板書設(shè)計：第十六課小小鐘表店 鐘的形狀有那些？鐘的結(jié)構(gòu)：表盤，時針、分針、秒針第十七課走進(jìn)昆蟲世界教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解昆蟲的基本形態(tài)和生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會巧妙運(yùn)用各種材料，設(shè)計制作有創(chuàng)意的立體和半立體的昆蟲。情感目標(biāo)：增強(qiáng)親近自然、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)昆蟲的意識。教學(xué)難點(diǎn) 巧妙地利用各種材料設(shè)計創(chuàng)作有創(chuàng)意的昆蟲。請學(xué)生猜：目前世界科學(xué)家描述過的名稱種類有幾種？（85萬）中國有幾種？（7萬）因此，有人估計，現(xiàn)在生活在地球上的昆蟲約有200—300萬種。學(xué)生模仿昆蟲的叫聲，如知了、蜜蜂等。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察昆蟲，比較昆蟲的顏色、外形、花紋、動態(tài)等，認(rèn)識昆蟲的特征。昆蟲花紋的顏色的對稱型。昆蟲的身體分有三部分：頭部，包括口器及一對觸角；胸部，長著三對足和一對翅膀；腹部。有透明膜和有特明膜和網(wǎng)狀的翅脈。欣賞用各種材料和表現(xiàn)方法的昆蟲作品。教師示范制作立體的昆蟲。作業(yè)要求：用自己準(zhǔn)備的材料，構(gòu)思制作立體或半立體的昆蟲。四、作品展示。思考：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)到什么？了解到什么？收拾整理，清潔衛(wèi)生。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計制作一個生肖的工藝品。教學(xué)重點(diǎn) 熟悉十二生肖的名字和排序，設(shè)計制作一個生肖的工藝品教學(xué)難點(diǎn) 如何使學(xué)生作品有創(chuàng)意。組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。二、講授知識，認(rèn)識新知。思考：為什么有十二生肖動物呢？十二生肖有什么作用？教師講述十二生肖的來歷、作用。講述作業(yè)要求：選擇自己喜歡的美術(shù)形式，每人設(shè)計制作一個十二生肖的工藝品。四、作品展示，相互點(diǎn)評。介紹自己的設(shè)計創(chuàng)意。收拾整理。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會找到熟悉人物的特點(diǎn)，畫一張半身人物像。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件學(xué)具：任何一種作畫工具、白紙、課本第一課時：導(dǎo)學(xué)：一、激趣：同學(xué)們，你們知道9月10日是個什么節(jié)日嗎？中國有一句古話：“一日為師，終身為父。老師講述毛澤東與自己恩師的故事。你有沒有自己喜歡的老師呢？學(xué)生自由回答，并說說喜歡的理由，進(jìn)一步加深學(xué)生與老師之間的感情，并對學(xué)生進(jìn)行必要的德育教育。（2）同學(xué)們的想法真多，老師這里就有一位可愛的同學(xué)送給了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？課件出示：學(xué)生畫的老師畫像。二、體驗、探索：能不能向其他同學(xué)描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說出你印象最深刻的一點(diǎn)?，F(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？（1）學(xué)生嘗試作畫。（3）為什么他們畫得不那么好呢？讓我們一起來解決這個難題?？纯催@些同學(xué)畫的老師畫像，你能猜到他們畫的都是哪些老師嗎？學(xué)生自由分析，找到最突出的特點(diǎn)，老師加以引導(dǎo)。三、學(xué)生創(chuàng)作。五、作業(yè)點(diǎn)評，總結(jié)下課。提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。教學(xué)重難點(diǎn)：表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場面和情意。教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙導(dǎo)學(xué)：一、導(dǎo)入組織教學(xué)，教師巡視紀(jì)律與畫具準(zhǔn)備情況。在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學(xué)生之間的互愛之情。畫面內(nèi)容：人物（學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些？）、場景作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。思考：可不可以借鑒一些畫家的作畫風(fēng)格？創(chuàng)作四、欣賞教材圖片作者是怎樣畫出對老師的愛？他們畫出了老師的形象特征嗎？如何表現(xiàn)場景？五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評六、小結(jié)下課。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)賀卡制作，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，聯(lián)想能力，創(chuàng)造能力與動手實(shí)踐能力。教學(xué)難重點(diǎn)：掌握賀卡設(shè)計的方法和步驟。彩紙、雙面膠、剪刀、膠棒、彩色水筆。尊師重教風(fēng)尚——自己表達(dá)對教師感激之情的方式（學(xué)生從信封袋中拿出祝詞，表述）揭示課題：尊師卡片（板書）二、認(rèn)識體驗拆分卡片：教師出示尊師卡片，讓學(xué)生拆分卡片。（板書）師生一起尋找卡片形象設(shè)計的規(guī)律。分析“鮮花送給您”演示形象思考方法。四、組合構(gòu)成演示“祝老師笑口常開”“鮮花送給您”兩句祝詞的形象組合辦法揭示步驟：畫、剪、貼、寫（板書）五、欣賞卡片引導(dǎo)逐一欣賞卡片，了解卡片的各種造型。通過繪畫創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和想象能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)難點(diǎn)：教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、示范用品等第一課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入游戲（你比劃，我來猜）導(dǎo)入，活躍課堂氣氛。介紹游戲規(guī)則。二、情感交流看完圖片后，你能說說小主人都做了些什么嗎？我們都是生活的小主人，除了剛才圖片中小朋友做的這些，你在生活中還做了哪些？這么多精彩、美好的時刻，怎樣才能把它留下來呢？請同學(xué)們打開課本我們一起來看看其他小朋友是怎樣表現(xiàn)自己做生活小主人的？欣賞完小朋友的作品后，能告訴老師你喜歡哪一幅作品嗎？喜歡它的什么地方？為什么？《刷牙》：這個小朋友在哪里刷牙？你覺得這幅畫的顏色如何？小結(jié)：畫面要突出主要人物，主要內(nèi)容與次要內(nèi)容之間可以用遮擋關(guān)系來表現(xiàn)。你從哪里發(fā)現(xiàn)的？仔細(xì)觀察這個不朋友的嘴巴像什么？《做飯》：這幅畫的背景是什么？想象一下這幅畫若沒畫背景，你覺得如何？小結(jié)：添畫相應(yīng)的環(huán)境與背景可以讓畫面更充實(shí)，更豐富。）教師示范（自己在廚房的情景）介紹作品的情景及當(dāng)時的體會，引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫步驟，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖時的主次關(guān)系與遮擋關(guān)系，為學(xué)生下一步展示作品做一個鋪墊。（同學(xué)們！分享完老師的作品后，那你們想不想把自己做小主人的情景畫出來，和大家一起分享呢？）說說你打算畫什么？作業(yè)要求：自己的事情自己做，家里的事情幫著做，選擇你做小主人時體驗最深刻的一件事進(jìn)行創(chuàng)作，把它畫下來。進(jìn)行巡回指導(dǎo)，（啟發(fā)、評價）引導(dǎo)發(fā)散思維，解決重難點(diǎn)。學(xué)生自評：介紹表現(xiàn)的內(nèi)容，并談?wù)勛约旱母惺?。（給予肯定和鼓勵，提出意見和建議，完善作品。今天我們用雙手創(chuàng)作了一幅幅優(yōu)秀的作品，一起體驗和分享了做小主人的快樂。第三課時：制作生活臺歷教學(xué)目標(biāo)。，使學(xué)生更為關(guān)注生活、熱愛藝術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)（平衡、美觀、創(chuàng)新）（剪、折、畫等）和步驟“開心”？啟發(fā)學(xué)生大膽的想象，、方法進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。、剪、貼、畫等方法制作一個開心臺歷。教具準(zhǔn)備：展示用課件，：各種紙張，廢舊廣告頁（有厚度的紙）剪子，小刀，膠，彩筆，其他裝飾材料若干。其余的教材圖例又從內(nèi)容選擇、材料選擇、制作方法上提供了更多的參考，但教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況確定主要的制作方法，便于學(xué)生快捷明了地學(xué)習(xí)。本課學(xué)習(xí)主題貼近生活能吸引學(xué)生，但制作方法、技能對學(xué)生而言卻是新的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，教師根據(jù)本課的目標(biāo)定位和具體操作合理做出課時安排學(xué)習(xí)計劃。為基座適當(dāng)配上有日期或畫面的象征性日歷，完善臺歷的制作，感受成功的樂趣。教學(xué)過程：一、觀察分析——學(xué)習(xí)討論——提供指導(dǎo)——自主表現(xiàn)——欣賞評析教師呈現(xiàn)一個運(yùn)用對折剪切方式制作的小熊臺歷，直接揭示課題通過觀察，學(xué)生認(rèn)識到臺歷由基座和日期兩個部分組成，然后教師讓學(xué)生探究臺歷基座的制作方法，當(dāng)學(xué)生掌握對稱折剪的基本方法后，在變換方式方面可進(jìn)一步提供指導(dǎo)：如改變小熊臺歷的折法，可產(chǎn)生新的視覺空間變化；依然運(yùn)用對折的方式但剪切的內(nèi)容可以是各種動物、植物、人物或景物，把小熊豎立的擺放姿態(tài)改為橫趴下來的姿態(tài)，導(dǎo)致日期粘貼位置同時產(chǎn)生變化。學(xué)生自主表現(xiàn)后適當(dāng)進(jìn)行展示交流、評價、相互欣賞。二、本課學(xué)習(xí)也可以用雙人合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行，一個同學(xué)設(shè)計臺歷基座，另一個同學(xué)配上插圖、日歷，共同完成作業(yè)，讓學(xué)生相互交流，達(dá)成默契，充分展示合作學(xué)習(xí)的價值與意義。②能用線條等方法表現(xiàn)圓形、方形的組合物象。在嘗試中體驗各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形物象的樂趣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):能用圓形、方形概括、觀察和表現(xiàn)物象。三、課時安排有一天，它們發(fā)生了爭吵，都說自己的本領(lǐng)大、朋友多。（課件出示不開心的圓、方表情），幫忙勸勸它們：想一想，圓圓、方方還有哪些朋友？3.（課件出示生活中的圓方物體）看來這兩個個好伙伴朋友都很多，本領(lǐng)都很大，生活中少了那個形狀都不行。（二）發(fā)揮主體、感受：這個袋子裝著兩種不同形狀：方形、圓形，請同學(xué)分別摸一摸，分辨形狀，并說出它們的形狀有什么特點(diǎn)？、方方共同組成的？（出示包含兩種形狀的物體圖片），請學(xué)生從上面找出各種形狀。（三）學(xué)生創(chuàng)作，發(fā)展主體一起來用方方、圓圓創(chuàng)作一幅畫。學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作教學(xué)過程：一、學(xué)生創(chuàng)作一起來用方方、圓圓創(chuàng)作一幅畫。：在生活中還有很多圓圓、方方的物品，同學(xué)們只要細(xì)心觀察就會找到許多有趣的發(fā)現(xiàn)。觀察兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說出由兩原色調(diào)出的第三個顏色（間色能夠調(diào)出預(yù)想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫作品。教具學(xué)具：水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。讓學(xué)生挑選兩個最喜歡的顏色，調(diào)一調(diào)。接下來可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色，但要有兩個要求，只將兩種顏色相調(diào)，并且要記住它們調(diào)出的第三個顏色。并且真正理解“原色”的含義將紙弄濕，將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上：讓學(xué)生用兩個指定的原色調(diào)出教師出