三年級上冊美術教案-在線瀏覽
2024-10-21 06:10本頁面
【正文】 用手中的五彩筆來描繪老師和學生之間的互愛之情。畫面內(nèi)容：人物（學生與老師的區(qū)別有哪些？）、場景作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。思考：可不可以借鑒一些畫家的作畫風格？創(chuàng)作四、欣賞教材圖片作者是怎樣畫出對老師的愛？他們畫出了老師的形象特征嗎？如何表現(xiàn)場景？五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評六、小結下課。能力目標：通過學習賀卡制作，培養(yǎng)學生的形象思維能力，聯(lián)想能力，創(chuàng)造能力與動手實踐能力。教學難重點：掌握賀卡設計的方法和步驟。彩紙、雙面膠、剪刀、膠棒、彩色水筆。尊師重教風尚——自己表達對教師感激之情的方式（學生從信封袋中拿出祝詞，表述）揭示課題：尊師卡片（板書）二、認識體驗拆分卡片：教師出示尊師卡片，讓學生拆分卡片。（板書）師生一起尋找卡片形象設計的規(guī)律。分析“鮮花送給您”演示形象思考方法。四、組合構成演示“祝老師笑口常開”“鮮花送給您”兩句祝詞的形象組合辦法揭示步驟：畫、剪、貼、寫（板書）五、欣賞卡片引導逐一欣賞卡片，了解卡片的各種造型。通過繪畫創(chuàng)作培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和想象能力。培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。教學難點：教師準備：教學課件、示范用品等第一課時教學過程：一、激趣導入游戲（你比劃，我來猜）導入，活躍課堂氣氛。介紹游戲規(guī)則。二、情感交流看完圖片后，你能說說小主人都做了些什么嗎？我們都是生活的小主人，除了剛才圖片中小朋友做的這些，你在生活中還做了哪些？這么多精彩、美好的時刻，怎樣才能把它留下來呢？請同學們打開課本我們一起來看看其他小朋友是怎樣表現(xiàn)自己做生活小主人的？欣賞完小朋友的作品后，能告訴老師你喜歡哪一幅作品嗎？喜歡它的什么地方？為什么？《刷牙》：這個小朋友在哪里刷牙？你覺得這幅畫的顏色如何？小結：畫面要突出主要人物，主要內(nèi)容與次要內(nèi)容之間可以用遮擋關系來表現(xiàn)。你從哪里發(fā)現(xiàn)的？仔細觀察這個不朋友的嘴巴像什么？《做飯》：這幅畫的背景是什么？想象一下這幅畫若沒畫背景，你覺得如何？小結：添畫相應的環(huán)境與背景可以讓畫面更充實，更豐富。）教師示范（自己在廚房的情景）介紹作品的情景及當時的體會，引導學生了解繪畫步驟，強調(diào)構圖時的主次關系與遮擋關系，為學生下一步展示作品做一個鋪墊。（同學們！分享完老師的作品后，那你們想不想把自己做小主人的情景畫出來，和大家一起分享呢？）說說你打算畫什么？作業(yè)要求：自己的事情自己做，家里的事情幫著做，選擇你做小主人時體驗最深刻的一件事進行創(chuàng)作，把它畫下來。進行巡回指導，（啟發(fā)、評價）引導發(fā)散思維，解決重難點。學生自評：介紹表現(xiàn)的內(nèi)容，并談談自己的感受。（給予肯定
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