【正文】 過生日時的場面。四、比較分析請同學們觀察書上的三幅作品，說說哪一幅畫的場面最生動？（引導學生從人物的動作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來分析）這些作品用得最多的是什么顏色？（紅、黃）這些顏色給你什么樣的感覺？（歡快、溫馨）五、現(xiàn)感受作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。六、交流評析請你把你的畫與同桌說說你畫了什么？同桌互評，比比誰的畫最有創(chuàng)意、場面氣氛最歡快。 培養(yǎng)學生對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學重難點：　　　　營造愉快的教學氛圍,培養(yǎng)對生活的觀察力. 教學準備：卡紙、彩筆等教學過程：一、導入：上節(jié)課所學，導入課題。教師先提問讓學生回答先制作什么，再制作什么。（設計卡片輪廓；涂色；增加細節(jié)；寫祝福語。播放輕快音樂。三，學生作業(yè)1．回家后和爸爸、媽媽一起做一張生日卡片。 　　培養(yǎng)綜合運用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在活動中能盡情投入。 　　教學重難點：了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤?！　∧氵€知道什么棋。 　　學生說說對不同棋的不同感受。 　　請同學們思考怎樣使棋子立體起來。 　　四、抓住特征制作棋子 　　引導學生注意主體材料和裝飾材料的配合，表現(xiàn)出對象的特征。 　　教師巡回指導，幫助有困難的學生，給他們提建議。 　　你認為哪位同學設計的棋子最漂亮？說說你喜歡他的原因。 　　六、延伸 　　鼓勵學生進行課后社會調(diào)查，去發(fā)現(xiàn)身邊的民間故事、歷史，還有什么有趣的民間事物讓你感興趣，試著跟同學、朋友說一說。 　　培養(yǎng)綜合運用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在活動中能盡情投入。 　　教學重難點：了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤。 　　這個棋盤有趣嗎？它包括哪些部分？ 　　A、新穎的主題 　　B、曲折的路線 　　C、巧妙的關卡 　　D、設定起點終點 　　棋盤上最醒目的是哪部分？（路線）它是如何分布的？ 　　每個棋盤的主題(內(nèi)容)是什么？你能很順利的通過到達終點嗎？為什么？（中間設了懲罰關和獎勵關） 　　三、畫棋盤 　　指導學生合作畫出路線、關卡、起止點、背景。 　　四、玩棋 　　向同桌介紹你設計的棋盤，請他給你提些建議。　教學反思：　　　　 　　 第5課 自制顏料教學目標：知識與技能：了解人類文化最早最重要的載體——美術的傳統(tǒng)媒材。掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。教學重、難點：能用制作顏料的簡單方法試著制作12種顏料。教學時間：2課時教學準備：制作顏料的材料、畫筆、紙等課型：制作繪畫教學步驟：第1課時教學內(nèi)容：活動一教學目標：知識與技能：了解人類文化最早最重要的載體——美術的傳統(tǒng)媒材。掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。教學重、難點：能用制作顏料的簡單方法試著制作12種顏料。教學準備：制作顏料的材料、畫筆、紙等課型：制作繪畫教學過程：一、發(fā)現(xiàn)　1．觀看錄像。請一名學生在實物投影儀下將菊花在白紙上用力摩擦，發(fā)現(xiàn)了什么?　3．討論：在生活中你還發(fā)現(xiàn)過這樣的事情嗎?　4．教師總結：在大自然中有豐富的材料都可以制作出顏料?！?．尋找合適的材料：你從大自然中找來了些什么材料?　3．分小組討論：如何利用工具將自己帶來的材料制作出顏料呢?　4．總結制作方法：用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓過濾出汁液。播放輕松歡快的音樂　四、交流　每組小組長進行匯報總結，討論解決遇到的困難。　2．貼在展示板上評一評?！?．史前藝術家都是用土和礦石制作出顏料畫畫。中國畫中的朱砂色顏料是把朱砂礦石研成粉末獲取的?！∵^程與方法：能用制作顏料的簡單方法試著制作12種顏料?！∏楦小B(tài)度及價值觀：培養(yǎng)學生對色彩的熱愛。掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。仔細觀察這兩幅畫是用什么材料制作出來的？你還有其他色彩更美的可利用材料嗎？（看一看課本30頁上的幾幅畫，可能給你一些啟發(fā)。二、了解步驟1．欣賞范畫，討論這些畫是用什么顏色和哪些東西做的。四、嘗試作畫教師示范制作步驟畫，講授制作要點。教師小結：構圖要飽滿；設計要新穎；涂膠水要勻；鋪色塊時材料要密、齊、勻；巧妙運用不同形狀的材料。（2）、注意環(huán)保。（4）、如果自己組遇到困難可以向其他組求助，也可以向老師們求助?！　∥?、作品展評小組代表介紹作品。同學們，我們的世界是五彩繽紛的，只要你們善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于想象、善于動手實踐，相信即使是廢舊的物品，經(jīng)過我們加工，也能制作成精美的作品。教學反思： 第 5課 可愛的汽車教學目標：知識與技能：收集汽車的圖片、模型等資料，認識汽車的造型特點和結構、功能，了解汽車的歷史與文化。過程與方法：能抓住汽車的主要外形結構和特點，描畫出自己喜歡的小汽車。教學重點：了解人類文化最早最重要的載體——美術的傳統(tǒng)媒材。教學步驟：一、探究學習用3分鐘左右的時間讓學生用線條勾畫一輛小汽車。 (2)作業(yè)分析，汽車近似那些形狀，是各種圓形、三角形、方形等任意組合。 三、師生探討教師選擇一輛小汽車模型進行示范描畫。 師生交流寫實性繪畫的特點。 四、嘗試創(chuàng)作提供作業(yè)方式： (1)根據(jù)自己帶的圖片資料或模型畫汽車。 作業(yè)要求：將自己喜歡的汽車模型或攝影圖片描畫下來。 學生作業(yè)。 欣賞大師的作品，再現(xiàn)真實的生活。　　培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。　　教學重難點：　　　　引導學生觀察記憶刮風時周圍事物和人物的變化。　　教學準備：畫紙，彩筆　　教學過程：　 一、組織教學　　　　二、記憶交流　　　　同學們，請你們把小耳朵豎起來仔細聽聽，有位我們熟悉的朋友來到了課堂中，它是誰？（播放各種風聲，觸動學生的記憶）　　　　你在自然界中還認識哪些風？（微風、狂風、龍卷風）　　三、演示觀察　　請你與同桌或前后桌說說風來時各種事物的形態(tài)有什么變化。　　四、嘗試訓練　　書上有幾幅圖，誰能說說風吹過來時它們有什么變化嗎？　　如果是微風它們有什么變化？如果是狂風呢？　　逆風和順風時事物的變化一樣嗎？有何不同？　　請把你們的想法畫出來，然后同桌評一評誰畫得最形象?！　〗處熝不刂笇А！　∵€有誰認為自己畫得也挺不錯的，請把你們的畫貼在黑板上。 ２、培養(yǎng)折疊細致的習慣，培養(yǎng)合作的精神以及搭配色彩的知識。 教學重難點： 各種偶人的制作方法。 教學準備：１、多媒體可見，２、玩偶實物，３、示范用剪刀、４、膠棒，彩色紙等 導學：一、游戲導入 １、生共演：師手持公雞玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起來了，起來了。板書：手指偶。師小結：對，這是一張長方形的紙折疊椅后，再剪一些其他的裝飾物構成的。 ３、反饋自學成果，師：剛才在制作的時候，有什么問題嗎？師將學生不太懂的步驟進行示范。說明折的時候應該細致認真。 生邊看邊思考：在什么地方進行裝飾可以使小偶人變換角色？ 你最喜歡哪個小偶人，它是怎么裝飾的？ ６、討論：你準備怎么裝飾你的小偶人？ 三、學生制作 １、學生制作：要求：在規(guī)定時間內(nèi)完成一個或者多個小偶人，注意制作精致，把最漂亮的紙用上。 四、表演，展示 １、方式一：自我介紹式展示（適用于做得慢的學生） ２、方式二：表演對話式展示（適用于做得快的學生） 五、總結下課 教學反思：第8課 彩墨游戲教學目標：認識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，提高學生學習水墨畫的興趣。焦、濃、重、淡、清的畫法。讓全班的學生都有作業(yè)做。讓學生直觀認識什么是中國畫并出示課題——“水墨游戲”?！。?）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）?！。?）紙：（生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）在認識工具材料的基礎上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。就是掌握用水的量。請學生與教師一起練習，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。教師巡回指導，鼓勵學生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。教師小結、評價并布置下節(jié)課所要的學習工具、材料