文武中學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計驛路梨花-在線瀏覽
2025-06-16 02:09本頁面
【正文】 學(xué)重點 1．學(xué)習(xí)本篇順敘故事波瀾起伏、運用插敘表明原委和間接描寫物的寫作方法。2．理解“梨花”在文中的不同含義和作用。學(xué)習(xí)以花喻人，寓人于花的象征手法。課件準(zhǔn)備無課時安排2課時教與學(xué)互動設(shè)計二次備課修改內(nèi)容教學(xué)設(shè)計 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？（喜歡）春天一到，萬物復(fù)蘇，百花競放。古往今來，多少文人墨客傾其筆力，大繪春花，曾留下許多不朽的篇章。了解作者 彭荊風(fēng)，隨軍進駐云南。其中短篇小說《蘆笙吹響的時候》被列為西南地區(qū)1954年優(yōu)秀小說。中篇小說《蠻帥部落的后代》、短篇小說《今夜月色好》、報告文學(xué)《覆蓋再覆蓋》均在全國獲獎。 ）路qi224。）竹篾（mi226。簡陋（l238。攆（niǎn）走ng）悠（yōu）閑恍惚（huǎng）y237。折損（zh227。sǔn）香氣四溢（y236?！残掭荨承蘩恚ńㄖ铮Ｕ蹞p：因過分尊敬使人承受不起。香氣四溢：香香的氣味四處飄溢。主要寫了“我”和老余在林中發(fā)現(xiàn)小屋。 2）課文中寫了哪些人？他們出場的順序是怎樣的？ “我”和老余、瑤族老人、一群哈尼小姑娘、（解放軍）、（梨花）。給房頂加草、挖排水溝專門送糧食來照料小茅屋建造小茅屋照料小茅屋 4）按時間順序說說建造和照料小茅屋的過程。建造小茅屋的過程：十多年前解放軍路過這里并建造了小茅屋，方便過路人——哈尼族姑娘梨花照料小茅屋——梨花出嫁后梨花妹妹繼續(xù)照料小茅屋——瑤族老人借住后送來大米——“我們”路過這里住宿，修葺了小茅屋。 向哈尼小姑娘學(xué)習(xí)瑤族老人 方便過路人哈尼小姑娘 向解放軍和姐姐學(xué)習(xí)（梨花） 方便過路人 建造小茅屋 這樣寫使文章波瀾起伏，引人入勝。 這節(jié)課我們初步了解了敘述的人物、事件以及敘述的順序，整體感知了課文內(nèi)容，為加深對課文內(nèi)
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