中學(xué)地理組集體備課記錄-在線瀏覽
2025-08-09 03:39本頁面
【正文】 備課內(nèi)容多民族的大家庭參與教師說課教師重點(diǎn)難點(diǎn)及處理方法，正確區(qū)分民族和少數(shù)民族的差異，認(rèn)識(shí)到我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。、相互尊重、共同維護(hù)祖國統(tǒng)一的正確觀點(diǎn)。集 體 備 課備課時(shí)間 第5周 （ 9月 24 日 ）備課內(nèi)容地勢(shì)和地形參與教師說課教師重點(diǎn)難點(diǎn)及處理方法中國地勢(shì)西高東低這樣一個(gè)特點(diǎn)對(duì)氣候、河流、交通等的影響研究課題：全班分成A、B、C三個(gè)大組，每個(gè)大組分成若干個(gè)四人小組，每個(gè)大組討論一個(gè)專題(A組：①題；B組：②題；C組：③題)，各小組合作探究，討論后選出代表發(fā)言，闡述本小組觀點(diǎn)。最后作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和總結(jié)。說明不同的地形特征對(duì)人們生產(chǎn)生活的不同影響。要求學(xué)生閱讀教材26頁“地形與民俗”資料。A組討論有利條件，B組討論不利條件。集 體 備 課備課時(shí)間 第5周 （9月24日 ）備課內(nèi)容地圖參與教師說課教師重點(diǎn)難點(diǎn)及處理方法，在地圖上識(shí)別方向、填繪常用圖例和注記。（如旅游）確定所選擇的地圖類型及其比例尺。集 體 備 課備課時(shí)間 第6周 （ 10月8日 ）備課內(nèi)容南北氣溫差異參與教師說課教師重點(diǎn)難點(diǎn)及處理方法八年級(jí)地理——南北氣溫差異一、 我國冬季氣溫特點(diǎn)閱讀、分析“我國1月平均氣溫圖”回答下列問題：①根據(jù)圖例，讀數(shù)值，分析氣溫遞變規(guī)律。小結(jié)：冬季南北氣溫相差很大，越往北去氣溫越低。二、 我國夏季氣溫特點(diǎn)閱讀、分析“我國7月平均氣溫圖”，回答下列問題：①漠河鎮(zhèn)、?？谑械?月平均氣溫各約多少攝氏度?二者相差多少攝氏度?什么原因?qū)е铝藲鉁氐牟町?②找出7月氣溫值最高的地區(qū)。影響因素：緯度位置的差異夏季氣溫最低的地區(qū)—青藏高原影響因素：地勢(shì)高集 體 備 課備課時(shí)間 第6周 （10月 8日 ）備課內(nèi)容等高線參與教師說課教師重點(diǎn)難點(diǎn)及處理方法組織學(xué)生議論交流后，教師補(bǔ)充點(diǎn)撥：地形剖面圖是表示地表沿某條線上的垂直斷面的圖形。因而選擇剖面線很關(guān)鍵，要根據(jù)需要來確定。集 體 備 課備課時(shí)間 第7周 （ 10月 15日 ）備課內(nèi)容大洲大洋參與教師說課教師重點(diǎn)難點(diǎn)及處理方法本節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是循序漸進(jìn)的過程，從學(xué)生討論是“地球還是水球?”到了解海陸的分布，到探索和發(fā)現(xiàn)大陸、半島、島嶼和海洋、海峽的區(qū)別，從科學(xué)的角度重新認(rèn)識(shí)七大洲和四大洋的過程。集 體 備 課備課時(shí)間 第7周 （ 10月15 日 ）備課內(nèi)容東西干濕差異參與教師說課教師重點(diǎn)難點(diǎn)及處理方法八年級(jí)地理——東西干濕差異一、 我國的降水特點(diǎn)分析“我國年降水量分布圖”，回答下列問題：①找出年降水量超過1600毫米的地區(qū)。⑤找出學(xué)校所在地的年降水量大約是多少毫米?找出我國降水最多和最少的地區(qū)。小結(jié)降水的分布特點(diǎn)——從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。）3 你知道世界上最著名的地震帶名稱嗎？（⑴環(huán)太平洋地震帶、 ⑵地中?！柴R拉雅地震帶）4 圖中可看出，中國的地震多還是少？（多，處于環(huán)太平洋地震帶與地中?！柴R拉雅地震帶交界處）5美國西海岸、東南亞國家、南美洲西海岸地震、火山多嗎？（多）指導(dǎo)讀圖：“世界主要山脈圖”，找出世界上最主要的山系。 舉例：日本有“火山、地震之邦”之稱，就是因?yàn)槠湮挥谔窖蟀鍓K與亞歐板塊交界處，地殼活動(dòng)頻繁。②0℃等溫線、800毫米和400毫米等降水量線的分布位置。④冬、夏季風(fēng)對(duì)氣溫和降水的影響。⑥訓(xùn)練學(xué)生閱讀、分析地圖的技能。2． 能掌握天氣的特點(diǎn)，正確區(qū)分 “天氣”與“氣候”。4． 學(xué)會(huì)通過各種途徑獲得天氣預(yù)報(bào)，看懂天氣預(yù)報(bào)。從學(xué)生生活中的事物出發(fā)讓學(xué)生談?wù)勌鞖馀c生產(chǎn)生活的關(guān)系。分析地形與氣候?qū)恿鞣植加惺裁从绊憽?提問)①聯(lián)系我國的地形地勢(shì)特點(diǎn)，想一想我國絕大多數(shù)河流為何滾滾東流，注入太平洋？(學(xué)生：我國地勢(shì)西高東低)②外流河與內(nèi)流河的分界線與我們?cè)鴮W(xué)過的什么區(qū)域的分界線相一致？(學(xué)生：季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線)③我國東部外流區(qū)河流的水量受什么氣候的影響很大？為什么？它的主要補(bǔ)給水源是什么？(學(xué)生：季風(fēng)氣候；夏季風(fēng)盛行時(shí)，降水多，河流水量就大，反之，河流水量就??；東部外流河主要補(bǔ)給水源是天然降水)④我國西北內(nèi)陸河水的主要補(bǔ)給水源是什么？(學(xué)生：高山冰雪融水)⑤我國西北內(nèi)陸季節(jié)和氣溫的變化對(duì)河流水量有何影響？(學(xué)生：夏季，氣溫升高，高山冰雪融水增多，河流水量就大；冬季，氣溫下降，高山冰雪融水消失，河水大大減少，河流結(jié)冰，甚至斷流)集 體 備 課備課時(shí)間 第10周 （ 11月 5 日 ）備課內(nèi)容黃河、長江的治理參與教師說課教師重點(diǎn)難點(diǎn)及處理方法治理黃河該采取哪些措施？ 河段 癥狀 治理方案上游： 荒漠
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