九年級(jí)語文備課組集體備課活動(dòng)記錄-在線瀏覽
2025-05-20 00:34本頁(yè)面
【正文】 ：教材分析： 地位：本單元以史傳文學(xué)作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)這些文章不但增長(zhǎng)歷史知識(shí)，而且可以受到古人智慧、勇氣和節(jié)操方面的感染和激勵(lì)。因而魯迅先生稱它為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。通過學(xué)習(xí)本文，積累文言詞語，疏通文義，了解陳勝在歷史進(jìn)展中的作用，正確對(duì)待歷史人物；學(xué)會(huì)刻畫人物形象，并圍繞中心選擇材料，做到詳略得當(dāng)。蔡瀛：第一個(gè)問題不言自明，雖然在實(shí)際操作中絕大多數(shù)老師還是會(huì)因襲與簡(jiǎn)便起見采取逐字逐句的解釋，但大家都已經(jīng)知道采取第二種方式是較為合理的教學(xué)方式，只是對(duì)于其中的原因卻不甚明了。字句的疏通，只是為了在肯綮處給學(xué)生以幫助，
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