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九年級(jí)英語(yǔ)備課組活動(dòng)計(jì)劃-在線瀏覽

2024-11-08 23:37本頁(yè)面
  

【正文】 語(yǔ)備課組工作計(jì)劃以學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校備課組工作的各項(xiàng)要求,強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)研究,提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力。由于本年級(jí)的很多學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不夠高,因此我們備課組決定從以下幾方面入手,提高學(xué)生的能力。認(rèn)真落實(shí)“單元主講制備課”,研究教材和新課程標(biāo)準(zhǔn),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課,確定主題,制定主備人,實(shí)實(shí)在在的備課。對(duì)于所面臨的問(wèn)題,共同討論解決方法。最后每個(gè)老師可以根據(jù)自身班級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生情況形成自己的教學(xué)模式和教案特點(diǎn)。針對(duì)每班不同情況,有效的輔導(dǎo)學(xué)生。爭(zhēng)取做到“顧兩頭,抓中間”,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。組內(nèi)每個(gè)老師要利用課余時(shí)間為本班基礎(chǔ)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。課堂上要以學(xué)生為本,采用不同的教學(xué)手段,充分有效地運(yùn)用多媒體的教學(xué)手段,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的綜合能力。尤其要關(guān)注各班在平均分以下的同學(xué)。每位教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自身水平積極參加各種教研活動(dòng),多聽(tīng)講座,多看些書(shū)籍,參加些培訓(xùn)。不斷的充實(shí)我們自己。(1)備課組活動(dòng)落到實(shí)處:?jiǎn)卧~、課文、語(yǔ)言功能、教案的設(shè)計(jì)與研討。(4)作業(yè)批改:做到批改及時(shí)、認(rèn)真、正確,反饋糾錯(cuò)及時(shí)顯效。(5)輔導(dǎo):實(shí)行分層輔導(dǎo),確保優(yōu)秀率,提高合格率。教師還要注重輔導(dǎo)有針對(duì)性、長(zhǎng)期性,要幫助學(xué)生找出問(wèn)題,樹(shù)立信心,解決難題。第三篇:九年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期備課組計(jì)劃九年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期備課組計(jì)劃新年伊始,距離中招考試僅剩短暫的四個(gè)月時(shí)間,面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng),面對(duì)社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)等對(duì)九年級(jí)全體師生所寄托的深切希望,我們只有嚴(yán)密認(rèn)真地制定計(jì)劃,腳踏實(shí)地地執(zhí)行計(jì)劃。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù)。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣二、教學(xué)內(nèi)容分析從七年級(jí)到九年級(jí)共六本書(shū),七年級(jí)上冊(cè)(4單元)、七年級(jí)下冊(cè)(4單元)、八年級(jí)上冊(cè)(4單元)、八年級(jí)下冊(cè)(4單元)、九年級(jí)上冊(cè)(6單元)九年級(jí)下冊(cè)(2單元)共計(jì)24單元的內(nèi)容;需要掌握詞匯1600個(gè);需要掌握語(yǔ)法有名詞、代詞、數(shù)詞、時(shí)態(tài)等23項(xiàng);需要掌握交際用語(yǔ)包括問(wèn)候、介紹、告別、感謝、道歉、邀請(qǐng)、請(qǐng)求允許、祝愿和祝賀、提供幫助、約會(huì)、就餐、就醫(yī)、購(gòu)物、問(wèn)路、談?wù)撎鞖?、語(yǔ)言交際困難、提醒注意、勸告、建議等20個(gè)類(lèi)別;會(huì)表達(dá)的話題有個(gè)人情況、家庭、朋友與周?chē)娜?、周?chē)沫h(huán)境、日?;顒?dòng)、學(xué)校生活、興趣與愛(ài)好、個(gè)人情感、人際關(guān)系、計(jì)劃與愿望、節(jié)假日活動(dòng)、購(gòu)物、飲食、健康等13個(gè)項(xiàng)目。課堂學(xué)習(xí)積極性較高,回答問(wèn)題較主動(dòng),絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文但刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)仍需培養(yǎng),少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯,差生學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣急待提高。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能回答上課提出的稍難問(wèn)題。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ),而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。認(rèn)真的備課,會(huì)使我們做到胸有成竹,無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí),問(wèn)題的設(shè)計(jì),教法的選擇,都要精心考慮,通盤(pán)安排。團(tuán)結(jié)協(xié)作九年級(jí)下學(xué)期時(shí)間緊任務(wù)重壓力大,同年級(jí)同學(xué)科教師必須團(tuán)結(jié)協(xié)作,集體備課,資源共享,才能更全面、更細(xì)致、更敏感地洞察中招信息并快速反應(yīng)于教學(xué)和復(fù)習(xí)之中。以集體教案為原稿,個(gè)人可進(jìn)行合理化修改。針對(duì)中招題型和學(xué)生弱勢(shì)
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