九年級英語備課組活動計劃-文庫吧
2024-11-08 23:37 本頁面
【正文】 為指導(dǎo)，認真貫徹落實學(xué)校備課組工作的各項要求，強化英語教學(xué)研究，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力。認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實，加強對聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高。由于本年級的很多學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)英語的積極性不夠高，因此我們備課組決定從以下幾方面入手，提高學(xué)生的能力。加強集體備課，提高備課的規(guī)范性。認真落實“單元主講制備課”，研究教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，認真上好每一堂課。備課組以學(xué)生的實際為切入點，在個人第一次備課和中心發(fā)言人闡述的基礎(chǔ)上，集體探討一種學(xué)業(yè)生易接受、易掌握的教學(xué)主法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。堅持每兩周一次的集體備課，確定主題，制定主備人，實實在在的備課。實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的指導(dǎo)性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。對于所面臨的問題，共同討論解決方法。認真鉆研教材，改進教法，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。最后每個老師可以根據(jù)自身班級的特點和學(xué)生情況形成自己的教學(xué)模式和教案特點。出好每一次的月考試卷，認真做好期中、期末考試的準(zhǔn)備，做好質(zhì)量分析，及時反饋各項信息。針對每班不同情況，有效的輔導(dǎo)學(xué)生。在學(xué)生的原有水平的基礎(chǔ)下，認真做好每天及每周的提優(yōu)補缺工作，力爭在原有的基礎(chǔ)上能再有所提高。爭取做到“顧兩頭，抓中間”，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。每一位教師要學(xué)會具體分析每一個目標(biāo)學(xué)生的實際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。組內(nèi)每個老師要利用課余時間為本班基礎(chǔ)差生進行個別輔導(dǎo)。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作，爭取縮小差生范圍。同時多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。注重課堂教學(xué)的時效性在平時的教學(xué)中，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。課堂上要以學(xué)生為本，采用不同的教學(xué)手段，充分有效地運用多媒體的教學(xué)手段，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，同時培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的綜合能力。因材施教，主動關(guān)心和幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。尤其要關(guān)注各班在平均分以下的同學(xué)。注意在平時的教學(xué)中對這類學(xué)生要采取不同的教學(xué)手段與策略。每位教師加強業(yè)務(wù)進修，提高自身水平積極參加各種教研活動，多聽講座，多看些書籍，參加些培訓(xùn)。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念。不斷的充實我們自己。具體工作安排。（1）備課組活動落到實處：單詞、課文、語言功能、教案的設(shè)計與研討。（2）每天除正常的教學(xué)任務(wù)外，加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，并能有切實有效的措施，如開展學(xué)習(xí)互助小組、學(xué)生互相結(jié)對子、降低學(xué)習(xí)要求等；（3）充分利用好練習(xí)卷，精選習(xí)題，精講精練，做好天天清工作。（4）作業(yè)批改：做到批改及時、認真、正確，反饋糾錯及時顯效。并重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，加強作業(yè)本的管理，做到整潔齊備。（5）輔導(dǎo)：實行分層輔導(dǎo)，確保優(yōu)秀率，提高合格率。重視對學(xué)困生的幫扶工作，使他們獲得力所能及的發(fā)展。教師還要注重輔導(dǎo)有針對性、長期性，要幫助學(xué)生找出問題，樹立信心，解決難題。本組的教師將發(fā)揮團隊合作精神，共同努力，力爭在原有基礎(chǔ)上進一步提高學(xué)生的英語成績。第三篇：九年級英語下學(xué)期備課組計劃九年級英語下學(xué)期備課組計劃新年伊始，距離中招考試僅剩短暫的四個月時間，面臨激烈的競爭，面對社會、學(xué)校、
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