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正文內(nèi)容

九年級(jí)英語(yǔ)備課組活動(dòng)計(jì)劃(專業(yè)版)

  

【正文】 第十周:期中考試或模擬考試及質(zhì)量分析。每周應(yīng)有一節(jié)作文課,要求學(xué)生限定時(shí)間內(nèi)完成,并可嘗試讓學(xué)生交換批改作文,一方面減輕教師批閱作文負(fù)擔(dān),另一方面使學(xué)生通過(guò)批改他人作文能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,取長(zhǎng)補(bǔ)短。三、學(xué)生情況分析基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),第一大題聽(tīng)力得分率往往只有68%左右,完形填空、補(bǔ)全對(duì)話得分率較低。教學(xué)進(jìn)度安排::完成初三上冊(cè)13 模塊的教學(xué)內(nèi)容。團(tuán)結(jié)協(xié)作九年級(jí)下學(xué)期時(shí)間緊任務(wù)重壓力大,同年級(jí)同學(xué)科教師必須團(tuán)結(jié)協(xié)作,集體備課,資源共享,才能更全面、更細(xì)致、更敏感地洞察中招信息并快速反應(yīng)于教學(xué)和復(fù)習(xí)之中。教師還要注重輔導(dǎo)有針對(duì)性、長(zhǎng)期性,要幫助學(xué)生找出問(wèn)題,樹(shù)立信心,解決難題。同時(shí)多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。由于本年級(jí)的很多學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不夠高,因此我們備課組決定從以下幾方面入手,提高學(xué)生的能力。再次,降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),多使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。第一篇:九年級(jí)英語(yǔ)備課組活動(dòng)計(jì)劃2012秋九年級(jí)英語(yǔ)備課組計(jì)劃一、備課組成員簡(jiǎn)介我們備課組共有四位成員,每位成員都團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極肯干,其中有兩位是年輕教師,第一次教畢業(yè)班,對(duì)工作沖勁十足。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式,定期反饋教學(xué)效果,從而提高整體英語(yǔ)成績(jī)。加強(qiáng)集體備課,提高備課的規(guī)范性。注重課堂教學(xué)的時(shí)效性在平時(shí)的教學(xué)中,培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。本組的教師將發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,共同努力,力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。統(tǒng)一要求1)五個(gè)班級(jí)每節(jié)課上課內(nèi)容要一致。:前十周完成初三上冊(cè)48模塊的教學(xué)內(nèi)容,期中第一周進(jìn)行開(kāi)學(xué)檢測(cè),第六周完成月測(cè),并做檢測(cè)分析。課堂學(xué)習(xí)積極性較高,回答問(wèn)題較主動(dòng),絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文但刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)仍需培養(yǎng),少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯,差生學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣急待提高。(批改時(shí)要求用曲線劃出文中優(yōu)美的句子,并以10分制打分。第十一—十四周:第二輪復(fù)習(xí):以學(xué)業(yè)考試題型和解題指導(dǎo)為主線的橫向復(fù)習(xí),每周保證1—2次綜合訓(xùn)練。張利平主備第九周:在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)加強(qiáng)綜合試卷的訓(xùn)練,迎接期中或模擬考試。3)作文訓(xùn)練及批改要求要一致。二、教學(xué)內(nèi)容分析本期教材內(nèi)容僅剩115兩個(gè)單元,但復(fù)習(xí)任務(wù)較重,從七年級(jí)到九年級(jí)共五本書(shū),七年級(jí)上冊(cè)(12單元)、七年級(jí)下冊(cè)(12單元)、八年級(jí)上冊(cè)(12單元)、八年級(jí)下冊(cè)(10單元)、九年級(jí)(15單元)共計(jì)61單元的內(nèi)容;需要掌握詞匯1600個(gè);需要掌握語(yǔ)法有名詞、代詞、數(shù)詞、時(shí)態(tài)等23項(xiàng);需要掌握交際用語(yǔ)包括問(wèn)候、介紹、告別、感謝、道歉、邀請(qǐng)、請(qǐng)求允許、祝愿和祝賀、提供幫助、約會(huì)、就餐、就醫(yī)、購(gòu)物、問(wèn)路、談?wù)撎鞖?、語(yǔ)言交際困難、提醒注意、勸告、建議等20個(gè)類別;會(huì)表達(dá)的話題有個(gè)人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環(huán)境、日?;顒?dòng)、學(xué)校生活、興趣與愛(ài)好、個(gè)人情感、人際關(guān)系、計(jì)劃與愿望、節(jié)假日活動(dòng)、購(gòu)物、飲食、健康等13個(gè)項(xiàng)目。指導(dǎo)思想:積極貫徹學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)精神,以高校教學(xué)為推動(dòng)教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng),以課堂教學(xué)改進(jìn)為抓手,積極探索分層教學(xué)和個(gè)性化教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,增強(qiáng)課堂效益,以夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,提高教學(xué)成績(jī)?yōu)楣ぷ鞯闹攸c(diǎn)。只有胸中有教材,眼中
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