黃河的主人公開課第一課時教學設(shè)計-在線瀏覽
2025-06-04 13:20本頁面
【正文】 黃河水作搏擊的船夫，今天我們學的一篇課文它用語言的形式來贊美一位人物?？吹竭@個題目，你有什么想問的嗎？（黃河的主人是誰？為什么稱他為黃河的主人？）現(xiàn)在就讓我們一起走進課文去尋找答案。 有不懂的地方可以做上記號。隨文認識多音字“系”“漂”。結(jié)，扣的意思，如系鞋帶（2）x236。（3）Pi224。 黃河的主人是誰？ 板書：艄公。后來指在船尾掌舵的人。黃河上艄公撐的不是船，而是？ 板書“羊皮筏子”。【圖片出示】 這就是黃河上的一種交通工具——羊皮筏子。 過渡：接下來，讓我們一起去感受黃河艄公和他的羊皮筏子的風采，體會他為什么能成為黃河的主人。 （１）指名朗讀。 四、細讀感悟 （一）感受黃河之壯美 （1）作者眼前的黃河是怎樣的呢？（出示第1小節(jié)，指名讀）（2）讀著這樣的句子，你仿佛看到了什么？聽到了什么？帶著你看到的、聽到的，自已先讀一讀這一段。 (指名讀)（3）想不想看看那氣勢磅礴的黃河？(視頻演示：黃河奔流的情景)（4）看著這樣的畫面，你能用哪些詞來形容黃河呢？你又有怎樣的心情呢？［投影出示：］我看到了（ ?。┑狞S河！ 我感到（ ）！帶著
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1