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平行四邊形和梯形教學設計教案-在線瀏覽

2025-06-03 23:05本頁面
  

【正文】 共同的特點?(課件出示:平行四邊形和梯形)生1:平行四邊形和梯形都是四邊形。師:這是我們通過觀察得出來的結論,事實情況真的是這樣嗎?同學們,驗證一下你們手中的平行四邊形紙,它們的對邊平行嗎?拿出你的工具開始吧!學生動手操作;教師巡視了解情況。并且通過測量之后,發(fā)現(xiàn)平行四邊形的對邊長度也是相等的。平行四邊形的四條邊有它們的名稱。從平行四邊形一條邊上的一點向對邊引一條垂線,這點和垂足之間的線段叫做平行四邊形的高,垂足所在的邊叫做平行四邊形的底。 學生動手操作,討論交流;教師巡視了解情況。師:這說明平行四邊形有什么特點?生:通過動手操作,我發(fā)現(xiàn)平行四邊形容易變形。生2:升降機。師:像這樣只有一組對邊互相平行的四邊形叫做梯形。教師邊演示邊講解:梯形中互相平行的一組對邊,較短的一邊叫做梯形的上底,較長的一邊叫做梯形的下底,不平行的那一組對邊,分別叫做梯形的腰。有一個角直角的梯形叫做直角梯形。組織學生展示交流畫圖結果,重點說說怎樣畫高。通過與平行四邊形的對比,發(fā)現(xiàn)梯形的特征是只有一組對邊平行】.師:到目前為止,我們都研究過哪些
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