平行四邊形和梯形教學設計教案(編輯修改稿)
2025-05-13 23:05 本頁面
【文章內容簡介】 邊形的底。從平行四邊形一條邊上的一點向對邊引一條垂線，這點和垂足之間的線段叫做平行四邊形的高，垂足所在的邊叫做平行四邊形的底。 【設計意圖：通過觀察操作活動，使學生深刻認識平行四邊形的兩組對邊互相平行這一特性，逐步概括出平行四邊形的定義】.師：用四根吸管串成一個長方形，然后用兩手捏住長方形的兩個對角，向相反的方向拉，你們發(fā)現(xiàn)了什么？試一試。學生動手操作，討論交流；教師巡視了解情況。師：兩組對邊有什么變化？拉成了什么圖形？生：拉成了不同的平行四邊形。師：這說明平行四邊形有什么特點？生：通過動手操作，我發(fā)現(xiàn)平行四邊形容易變形。師：是啊，平行四邊形具有穩(wěn)定性，容易變形的特點在生活中有廣泛的應用，你能舉出幾個例子來嗎？生1:伸縮門就是應用了平行四邊形容易變形的特點。生2:升降機。…….師：你見過下面這樣的圖形嗎？它們有什么共同點？（課件出示：教材第66頁例3圖）生：只有一組對邊互相平行。師：像這樣只有一組對邊互相平行的四邊形叫做梯形。梯形的各條邊也都有各自的名稱。教師邊演示邊講解：梯形中互相平行的一組對邊，較短的一邊叫做梯
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