3設計認識平行四邊形和梯形(編輯修改稿)
2024-12-27 01:30 本頁面
【文章內容簡介】 二、合作學習，探究新知。 （一）探究平行四邊形的特征 。 師：先觀察，大膽猜測一下平行四邊形的特征？ 生：我覺得平行四邊形的對邊平行，長度相等。 師：那我們就來驗證一下平行四邊形的對邊是否分別平行、長度是否相等？你打算怎樣來檢驗呢？ 生；用我們才學的平行與垂直的知識，三角板和直尺來測量。 ：小組合作，探究驗證。 ：匯報探究結果 生：平行四邊形的兩組對邊分別平行，長度也分別相等。 師：還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？ 生：我感覺平行四邊形的對
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