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2025-02-27 22:45本頁面
【正文】 從而取得最大的經(jīng)濟(jì)效果的學(xué)科 。 2022/2/6 齊齊哈爾大學(xué) 5 ? （ 2） 技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象及層次結(jié)構(gòu) （ 三個領(lǐng)域 、 四個層次和三個方向 ） – 三個領(lǐng)域：技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律 ， 技術(shù)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)活動規(guī)律 ， 經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展規(guī)律； – 四個層次：工程 （ 項(xiàng)目 ） 層面 、 企業(yè)層面 、 產(chǎn)業(yè)層面 、國家層面； – 三個方向：技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的基礎(chǔ)理論 、 學(xué)科方法 、 應(yīng)用 。 ? 從項(xiàng)目層面看 ， 試驗(yàn)研究 、 勘測考察 、 規(guī)劃設(shè)計(jì) 、建設(shè)施工 、 生產(chǎn)運(yùn)行等各個階段的技術(shù)經(jīng)濟(jì)問題的研究 ， 綜合發(fā)展規(guī)劃和工程建設(shè)項(xiàng)目的技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證與評價(jià)等等 。 ? 學(xué)管理的第二個重要理由是，一旦你大學(xué)畢業(yè)開始了自己的職業(yè)生涯，你或是管他人或是被人管。 ? 2022年 12月 ， 國家質(zhì)檢總局成立后對原 《 免檢辦法 》 進(jìn)行了修訂 ， 獲得免檢稱號的企業(yè) ， 產(chǎn)品經(jīng)省級以上質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門連續(xù)三次抽查合格 ， 經(jīng)申請可以得到免檢產(chǎn)品證書 。 ? 全國人大常委會 2022年 2月 28日表決通過食品安全法 。 2022/2/6 齊齊哈爾大學(xué) 11 快遞服務(wù)滿意度調(diào)查：延誤問題投訴最多 ? 國家郵政局 2022年 8月 11日發(fā)布 2022年上半年快遞服務(wù)公眾滿意度調(diào)查結(jié)果通告 ， 上半年快遞服務(wù)總體滿意度為 。 ? 報(bào)告顯示 ， 公眾對快遞服務(wù)投訴的主要問題是快件延誤 、 損毀和丟失 ， 這三項(xiàng)在用戶投訴中所占比例分別為 62%、 21%和14%， “ 快件不快 ” 仍是快遞服務(wù)中比較的突出問題 。 – 組織的三個共性 ? 第一 ， 每個組織都是由人組成的 。 ? 第三 ， 每個組織都有一種的系統(tǒng)性結(jié)構(gòu) ， 用以規(guī)范和限制成員的行為 。例如，汽車裝配線上安裝防護(hù)板的裝配工人；麥當(dāng)勞店中烹制漢堡包的廚師；或者機(jī)動車管理辦公室中為你辦理駕駛執(zhí)照更換業(yè)務(wù)的辦事員等，這些人都是操作者。他們也可能擔(dān)任某些作業(yè)職責(zé)。 ? 中層管理者 位于基層管理者和高層管理者之間 ， 他們管理另外一些管理者 ， 并可能同時(shí)管理一些作業(yè)人員 。 在組織中 ， 中層管理者的稱謂有：項(xiàng)目經(jīng)理 、 業(yè)務(wù)主管 、 院長 、 地區(qū)經(jīng)理 、 部門經(jīng)理 。 他們要負(fù)責(zé)制定與各自組織發(fā)展方向有關(guān)的決策 ， 要建立對所有員工都有影響的組織政策 。 2022/2/6 齊齊哈爾大學(xué) 19 高 層 管理 者中 層 管 理 者基 層 管 理 者操 作 者管理者與操作者 2022/2/6 齊齊哈爾大學(xué) 20 杰出的管理者杰克 韋爾奇 ： 1935年 11月 19日出生于馬薩諸塞州 。 從入主通用電氣起 ， 在短短 20年間 ，他將一個彌漫著官僚主義氣息的公司 ， 打造成一個充滿朝氣 ，富有生機(jī)的企業(yè)巨頭 。 2022年 9月退休 。 如今 ， GE公司由多個多元化的基本業(yè)務(wù)集團(tuán)組成 ， 如果單獨(dú)排名 ， 有 13個業(yè)務(wù)集團(tuán)可名列 《 財(cái)富 》 雜志 500強(qiáng) 。 2022/2/6 齊齊哈爾大學(xué) 21 2022/2/6 齊齊哈爾大學(xué) 22 ? 一、管理的概念 – 所謂管理，在特定的組織環(huán)境下，為了實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，對組織所擁有的資源進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制的活動過程。法約爾提出 ， 所有的管理者都履行著五種管理職能： 計(jì)劃 、 組織 、 指揮 、協(xié)調(diào)和控制 ?？状牟捎糜?jì)劃 、 組織 、 人事 、 領(lǐng)導(dǎo)和控制五種職能作為管理教科書的框架 。 2022/2/6 齊齊哈爾大學(xué) 24 – 計(jì)劃職能 (Planning)：包含規(guī)定組織的目標(biāo) ， 制定整體戰(zhàn)略以實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo) ， 以及將計(jì)劃逐層展開 ， 以便協(xié)調(diào)和將各種活動一體化 。 – 領(lǐng)導(dǎo)職能 (Leading)：是指導(dǎo)和協(xié)調(diào)組織中的人 。 2022/2/6 齊齊哈爾大學(xué) 25 計(jì) 劃定 義 目 標(biāo)制 定 戰(zhàn) 略建 構(gòu) 層 級 計(jì) 劃并 協(xié) 調(diào) 活 動組 織決 定 需 要 做 什么 工 作 ， 怎 么做 ， 誰 去 做領(lǐng) 導(dǎo)指 導(dǎo) 、 激 勵相 關(guān) 人 員 并解 決 沖 突控 制監(jiān) 督 活 動 ， 確保 能 夠 按 計(jì) 劃實(shí) 施實(shí) 現(xiàn) 組 織 既定 的 目 標(biāo)管理職能 2022/2/6 齊齊哈爾大學(xué) 26 ? 三、管理的有效性 – 效率 —— 正確的做事 ? 實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)所用資源的多少。 利用
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