【正文】 味道！ 怎樣讀出味道呢？《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出語文要“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟。詩句之間絕不是單列的平行線，而是相互關(guān)聯(lián)的，需要我們從整體上結(jié)合上下文感悟?！睂⑦@兩句話連起來讀讀看，賣炭翁是為了賺錢營利呢？顯然不是。 我再一次追問：“你們覺得他讀的最好的地方在哪里？” 學(xué)生答：“他這次很明顯的在‘可憐’和‘愿天寒’兩個詞上加了重音，感情更加強烈。他的朗讀啟發(fā)了同學(xué)們的思考，有學(xué)生馬上發(fā)現(xiàn)了后面的“半匹紅綃一丈綾”，這是老人根本用不上的東西，更不是值錢的事物。但一堂課總有不盡如人意的地方，例如詩歌中對比作用突出，如果我能適時抓住契機(jī)，梳理出幾組對比并在品讀中強化理解對比作用的話，效果應(yīng)該會比我在練習(xí)中單獨講解要好得多。今后我會繼續(xù)努力，一步步使我的課堂更具深度，教學(xué)更加有效，我將繼續(xù)在語文教學(xué)的漫漫長路上踏踏實實的求索前行！ 第二篇：賣炭翁教學(xué)設(shè)計 《賣炭翁》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 理解詩歌內(nèi)容，感受 白居易同情百姓疾苦的思想感情。 能有感情地朗讀詩歌。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 唐朝是中國封建社會中一個空前鼎盛的時期，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國力的強盛，有力地促進(jìn)唐代文學(xué)的繁榮，而詩歌作為唐代文學(xué)的主流，更是大放異彩，可以說，唐代是中國古典詩歌的黃金時代。 檢查預(yù)習(xí) ： 薪（ xīn）鬢（ b236。）騎（ j236。） 二、學(xué)生自學(xué) 朗讀課文 教師朗讀后學(xué)生朗讀 思考：《賣炭翁》一文是作者為何事而作呢？（時、地、人、事、結(jié)果） 理解文意、句意： 圈畫關(guān)鍵字詞，學(xué)生分組研討文章的詞義句意。 賣炭翁形象分析：從文章中找出相關(guān)的句子外貌描寫：“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”―――――寫出買炭翁的生存狀態(tài)，勞動艱辛、年歲已高。學(xué)生討論后教師點撥：１）“一車炭千余斤”與“半匹紅綃一丈綾”對比，寫出宮市掠奪的殘酷２）“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對比，反襯出勞動者與統(tǒng)治者境遇的懸殊３）“衣正單”與“愿天寒”對比，寫出賣炭翁買衣食的迫切心情 “可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”是膾炙人口的名句，請你探究這句之所以有名的原因。在凍的發(fā)抖 的時候，卻一心盼望天氣更冷。 五、達(dá)標(biāo)檢測 白居易字樂天，號香山居士，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。代表作有《長恨歌》，《賣炭翁》，《琵琶行》等。 “曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”有什么表達(dá)作用？ 既寫出了天氣寒冷，路面已經(jīng)結(jié)了冰，又寫出了 牛車的重量，從而突出了賣炭翁的辛苦與勤勞。同時文章也表現(xiàn)出作者對勞動人民的同情，對統(tǒng)治階級的憎恨。 通過朗讀領(lǐng)會人物形象，感受作者情感。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 齊誦《觀刈麥》問題導(dǎo)入。 二、整體感知 自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音 請同學(xué)個讀課文，教師從旁指導(dǎo)。 默讀課文，思考：這首詩講述了什么內(nèi)容？ 三．再讀 指生讀。ng,(板書標(biāo)音 )，同學(xué)們和我一起讀一下，這回，大家在下面在再練習(xí)讀一讀，把字音讀準(zhǔn)。（外貌描寫：年老體弱、勞動艱辛） 生活苦：賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。 心里苦：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。 同學(xué)們請做好，誰愿意把自己畫出來的地方和大家說一說呢？ 南山：指長安附近終南山 煙火色：煙熏火燎的顏色。 愿：盼望（相對的方法） 好了，同學(xué)們，大家現(xiàn)在的疑問都解決了，現(xiàn)在請同學(xué)們前后桌為一個小組，試一試，能不能自己的話把這首詩的意思說一說呢？（要注意，小組分工要明確，有人說，有人記錄） （注意巡視） 指生匯報，（ 2 人） （一個賣炭的老翁，在終南山里一年到頭地砍柴，燒炭。賣了炭得到一點錢，拿來做什么用呢？只不過是為了身上的衣裳和口中的飯食。） 同學(xué)們，我們明白了詩的意思，那誰來說一說賣炭翁長的什么樣？（生讀：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。（生讀：可憐身上衣正單） 能不能用自己的話來說一說呢？（生：他滿臉灰塵，完全 是煙熏火燎的顏色；兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)斑白，十個指頭卻像烏炭一樣黑。） 你能不能用書中的一個詞來形容呢？（生：可憐）（板書） 對于賣炭翁生活的可憐，你從剛才的那些外貌描寫中找出來嗎？（生：滿面塵灰煙火色） 從對面部的描寫，可以看出賣炭翁生活很？（艱 苦）（板書） 還有哪句話可以看出賣炭翁生活的可憐？（生：兩鬢蒼蒼十指黑。這句話中，兩鬢蒼蒼說明賣炭翁的年齡怎么樣？（大） 同學(xué)們可以想一想，在我們的生活周圍，這些“兩鬢蒼蒼”的人大都干什么呀？（生：休息，看孩子，做飯等） 你們平時觀察的可真仔細(xì)呀！但文中的賣炭翁卻在年齡很大的時候在自己“伐薪燒炭”，說明賣炭翁生活怎么樣？（引導(dǎo)說出“困苦”）（板書） 同學(xué)們再找一找，還有哪一句說明賣炭翁可憐？（生：可憐身上衣正單） 找的太準(zhǔn)確了，就是這一句，同學(xué)們，你們想一想，燒炭的季節(jié)都在什么時候呀？（生：秋、冬季） 那個時候天氣冷不冷呀？（冷） 在這么冷的天賣炭翁卻穿一件單薄的衣裳，說明賣炭翁生活很？（貧困） 我們也可以用一個詞來說明，（指前二個板書，引導(dǎo)說出“貧苦”） 我們來看賣炭翁的生活，（指板書）生活可憐，表現(xiàn)在（指板書，齊讀：艱苦、困苦、貧苦） 看到賣炭翁的這樣生活，你心里同情他嗎？（生：同情）那么，誰能帶著這種