【正文】 著問題找領導，因為領導不是為你打工的，領導有自己的事情和責任，他更需要的是你對問題的見解和解決方案 !因此作為一個有效的管理者，需要從多方面考慮做出正確決 策，而不是研究“能為人接受”的決策是什么。在做出決策時，要準確了解問題的性質，仔細思考解決問題的 .正確方案是什么，以及這些方案必須滿足哪些條件，然后再做出決策 。在執(zhí)行的過程中重視反饋，以印證決策的正確性及有效性，積累經驗教訓，加以改進。只有不斷地學習實踐， 身體力行，才會有新的收獲，成為卓有成效的人。但當我打開文檔章節(jié)，讀到推薦序時就深深地被其吸引，原因來源 3 個方面： 不是純粹的心靈雞湯類； 不是強行教導灌輸式； 語言平實，話語邏輯性強，實際案例影射出日常工作的操作流程。常懷之心，彼此忠誠有效的人際關系，著眼于奉獻。 管理者自身的思考 管理者，首當其沖就是對自己的有效管理，打鐵還需自身硬以實踐行為垂范以正視聽，從而有效幫助下屬，協作同行，協助上司，形成團隊合力，使工作卓有成效。 我們在日常工作中，應善于冷靜思考，不能為適應工作而不知思考，也不能單憑感覺而失去理智分析，不然，作為執(zhí)行層面的角色永遠得不到鍛煉和進步。我們應該把追求成效當成一種習慣，務實的做一個行動派，并自信地告訴自己：成為卓有成效的管理者是可以學會的。人生上一新臺階 ,卓有成效必須學會。 相信自己：做一個卓有成效的管理者，我能行！ 《卓有成效的管理者》讀后感 800 字 3 一個人無論在哪個行業(yè)，從事何種職位，要想成為一個卓有成效的管理者，都必須在思想上養(yǎng)成以下五個習慣。 有效的管理者知道他們的時間用在什么地方。 有效的管理者并不是一開始就著手工作。然后管理自己的時間，減少非生產性工作所占用的時間 。 時間是一種最特殊、完全不可替代和最不可缺少的資源。 在時間的管理中，管理者常低估了完成一項任務所需的時間。如果你想影響別人，至少需要一小時以上 。零碎的時間，等于沒時間，必須將零碎的時間集中起來使用，才能達到應有的效果。組織的命運系于成果，而組織的成果源于外界。他們將焦點放在對組織成果的貢獻上，而不是一味埋頭苦干或強調自己的職權，這樣才有助于他們突破本身的專長和所屬部門的限制，使他們看到整體的績效并且更加重視外部世界。 有效的管理者善于利用長處，包括自己的長處、上 司的長處、同事的長處和下屬的長處。他們不會把工作建立在自己的短處上，也絕不會去做自己做不了的事。充分發(fā)揮人的長處，是組織存在的唯一目的。識人所長和用人所長，應是有效管理者的一項基本能力，是一個組織工作是否有效的關鍵。 有效的管理者總是把重要的事情放在前面做，而且一次只做好一件事。要事優(yōu)先，還包括正確看待過去的成功和失敗。 有效的管理者必須善于做有效的決策。管理者知道一項有效的決策，總是在不同意見討論的基礎上做出的判斷，它絕不會是一致意見的產物。他們需要的是 正確的戰(zhàn)略，而不是令人眼花繚亂的戰(zhàn)術。 第四篇： [卓有成效的管理者讀后感 ]有感于《卓有成效的管理者》 [卓有成效的管理者讀后感 ]有感于《卓有成效的管理者》 所屬欄目：卓有成效的管理者讀后感 讀書筆記 讀后感 以前看書總喜歡十分隨性的在書上胡亂的標注，可能寫上幾句評價，也可能是將喜歡的字句抄上兩行，更或許是興致所至隨意涂鴉。這次中心送我們新生的是一本德魯克的經典著作《卓有成效的管理》，細細想來確是 MBA教育中心老師的一番苦心，不希望辜負老師的良苦用心，自然應當多讀上幾遍才是。翻完開篇張瑞敏等幾位成功人士為本書作的序，基本上對書中內容有了大概的一知半解，還真有一種迫切希望讀完他的 并探其究竟的沖動。所以，這樣的好書又怎能錯過。其一，肯定不會是因為要交讀書筆記而讀書，讀書的目的應該是為了“進步”，因為“書籍是進步的階梯”?？傊?，希望自己的這些文字能夠從真正意義上去總結《卓有成效的管理者》一書的讀書收獲，也不枉費 MBA 教育中心老師的一番良苦用心。從對管理者工作的有效性評價，到如何教人去學會“卓有成效”，各方面的論述自然是無可厚非的，但亦發(fā)現，透過別人的評價和德魯克自己的前言可以看到德魯克十分注重“行”與“知”的結合，如文中所言“德魯克一直以‘社會生態(tài)學家’自居，一輩子做他所教，教他所做，教做如一，稱得上是‘經營 管理先生’”。原文如是說：“管理者不是天生的，只是由于他們在實踐中學會了一些有效的管理習慣”，莫名的自己也想到了一句話“男人是磨練出來的，成功的男人更是如此”。另一方面，幾位本書的推薦人幾乎都對本書的寫作做方式大加贊賞，因為《卓有成效的管理者》并 不是通篇理論知識的堆砌，而是引用了若干個有說服力的例子來說明問題?；貞浧鹱约汗ぷ魑迥陙碓诟鞣N雜志上發(fā)表 的文章，一直為自己在《演講與口才》上發(fā)表的文章而自豪，文章的好源于何處，我想也主要是因為文章用了大量的事實和案例來說話，因為真實，所以生動。第二部分有感于“卓有成效是可以學會的”文中反復提及了一點“卓有成效的管理者不是天生的”而“卓有成效是可以學會的”。但他們無不是通過實踐中的歷練而變得卓有成效。在書中第一章的末尾德魯克對一個卓有成效的管理者必須在思想上養(yǎng)成的習慣給出了一個系統(tǒng)的歸納，看完這幾點不禁覺得和書中某處有些意義上的相似，翻回前頁才發(fā)現原來本書的寫作結構就是依據這幾點而來?，F摘原文如下：下面五項是要成為一個卓有成效的管理者，必須在思想上養(yǎng)成的習慣： 。 2.有效地管理者重視對外界的貢獻。他們不會一接到工作就一頭鉆進去，更不會一開頭就探究工作的技術和手段，他們會首先自問：”別人期望我做出什么成果？”，包括自己的長處、上司的長處、同事的長處和下屬的長處。他們不會把工作建立在自己的短處上，也絕不會去做自己做不了的事。他們 會按照工作的輕重緩急設定優(yōu)先次序，而且堅守優(yōu)先次序。 。也就是如何按照正確的次序采取正確的步驟。他們知道快速的決策多會導致錯誤的決策，真正不可或缺的決策塑料并不多，但一定是根本性的決策。以上這些就是管理者卓有成效的要素，也是本書的主題。從時間規(guī)劃，揚長避短，集中優(yōu)勢力量等幾個方面為我們如何培養(yǎng)卓有成效的思維習慣提供了若干參考。入學之初的我們每每總是在談自己的困惑，其實我倒是認為我們不妨把若干的困惑和迷茫暫且放置，回頭來審視自己，如果希望成為一 名優(yōu)秀的職業(yè)經理人或是卓有成效的管理者，那么我們距離德魯克所提出的思維習慣和美國總經理協會對通才式總經理所提出的標準還有多大的距離呢？又如何縮小這種差距呢？其實，我倒是只想說：“忘記所有的困惑，看準標桿，一直向它跑去”，這或許就是答案！第三部分有感于“時間管理”本書的第二章題目叫做“掌握自己的時間”，讀完該章的文字，著實為自己慶幸，慶幸自己及時的看到了這樣一篇關于時間管理的論述，如果沒有這樣的文字作為提醒和督促，或許自己還真的意識不到時間管理的重要性，也或許還會繼續(xù)在不知不覺中浪費若干自己認為并未浪費的時間 ?，F實的時事情可能就在眼前，如何協調好學校開的專業(yè)課，以及自己希望看的若干書籍，并抓好英語的學習，與此同時還希望能做好聯合會的工作等，時間畢竟是有限的，而要做的事情卻是無限多的，于是我想有必要利用德魯克給出的方法，將閑散的時間集中在一起，再集中精力來完成某一項重要任務。同時，輔以時間界限規(guī)劃，我認為這樣的系統(tǒng)整理一定會比沒有規(guī)劃而隨意的安排時間有效率的多。其一，是某財務經理為解決會議效率的問題，最后提出“要求所以 有會議發(fā)言和參與討論的人必須參加，其他的人員則可以根據需要自由列席，同時將會議信息充分傳達給每一個有必要了解的人”。其二，是某銀行總裁為有效的管理時間，將會議、討論、接待統(tǒng)統(tǒng)安排到周一和周五，而周 二、周 三、周四的下午則不安排固定的工作，用來處理其他事務。像這樣的小案例對我們自己的工作和學習都是有巨大借鑒意義的，通過簡單的學習和模仿就能極大的改善我們現有的工作和學習。第四部分小議貢獻與責任書中的第三章針對“自己能為組織貢獻什么？”的問題展開了討論，更多的強調了卓有成效的管理者應該是注重“能為組織或公司貢獻什么”，并且注重一種責任感的人。推廣到我們的學習和工作中，如果我們希望做一個優(yōu)秀的管理者，則不應該將重點首先放置在其他因素上，而是要主動的思索，我能為公司創(chuàng) 造什么樣的價值，并將思索的結果付之于實踐，有了這樣的實踐，自然才能創(chuàng)造良好的人際關系，才能踏上進步的階梯。當然，這種貢獻或是樂于貢獻都應是以責任為前提的。第五部分用人之道本書中，德魯克對如何發(fā)揮人的長處作了系統(tǒng)的分析，從理論到若干案例，并多次提及了馬歇爾將軍識人用人的故事，而我則不禁想到了許多關于唐太宗李世民的用人之道。所謂用人之道，我想太宗自己的兩句話應該就是最好的總結和概括，“若善看人之長，天下人皆可用；若盡看人之短，天下無可用之人”，舉薦人才應是“內舉不避親，外舉不避仇”?！蔽蚁?，這也是知人善任，善于用人之長處的一個經典案例了。不難得