關于遼寧省鐵嶺市網絡對青少年影響的調查報告-在線瀏覽
2024-07-29 10:23本頁面
【正文】 是學生問題的解答者。除此之外，作為教師也有責任引導學生抵制網路上色情的威害，保護學生的身心健康。 這樣的教育方式會大規(guī)模地使用電腦軟件，讓學生能夠構建和積累自己的學習經驗，也讓上課方式更為活潑，學生可以針對特定主題充分討論、爭辯、研究和合作。還可以網上相約，網下聚會，實現網上德育工作的引導和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心、調動積極性、激發(fā)創(chuàng)造力的作用。未成年人的人生觀、價值觀尚未成熟，可塑性強，容易受到外來思想的沖擊。 第二，網絡改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。未成年人的權威崇拜還可能因此由傳統的“長輩權威”向 “網絡權威”轉移。 第三，信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。還有一些非法組織或個人也在網上發(fā)布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。 第四，師長和社會團體的功能弱化，因為網絡所虛構出來的新英雄、新偶像比現實的權威偶像更富有吸引力（如網絡游戲中的俠客、互聯 網黑客等），隨著網絡的大眾化，網絡黑客也越來越常見，并且成為不少未成年網民的崇拜偶像。 第五，網絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。例如，傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜 竊、詐騙等。另外，有關網絡的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機。學校方面，教師在教學中履行好班集體領導的角色，在學科教學中有意識運用網絡體系滲透相關心理教育因素， 促進學生在網絡大環(huán)境下健康成長。對于學校，要更多地配備上網條件，教授青少年健康上網的技能，提高青少年對不良信息和行為的辨別及抵制能力。廣泛開展以宣傳《青少年網絡文明公約》為主題的各項活動，積極引導青少年遵守網絡道德，提倡“五要五不”，即：要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強保護意識，不隨意約見網友；要維護網絡安全，不破 壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。 第三，網絡時代的青少年思想教育是一項復雜的系統工程，充分利用學校心理輔導體系，促進學生心理健康的發(fā)展，使學生以正確的心態(tài)接受網絡教育。 第四，培養(yǎng)一批適應網絡時代要求的青少年工作者。 第五，積極占領網絡陣地。青少年本人，要加強自我保護意識，認識到自己的主要任務是學習，理性地對待互聯網和網絡游戲，更多地使用互聯網來幫助自己學習。 第七，取消網絡游戲并不能從根本上解決問題，筆者覺得在嚴格的制度管理下開發(fā)文明積極向上內容的網絡游戲更有效。真心希望如此，讓我們從現在做起吧?？萍荚诎l(fā)展，社會在發(fā)展，那么網絡對青少年的影響越來越大，這也警示了我們如何對整個網絡改善和對青少年健康上網的指導與教育。經過這次調查，只覺得我們經歷了許多，同時又成長了許多，學到了很多以前所沒有的東西。 20xx 年 12 月 5 日 網絡對青少年的影響
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1