關(guān)于遼寧省鐵嶺市網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年影響的調(diào)查報(bào)告-文庫吧
2025-04-22 10:23 本頁面
【正文】 來了巨大的便利和樂趣。了解最新的新聞信息，時(shí)事動(dòng)態(tài)，以及青少年最感興趣的東西。但由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空前的開放和自由，但也會(huì)使青少年找到了精神的寄托，解脫了束縛，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里盡情的放任自己。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面 影響也是有目共睹的。有許多學(xué)生為了上網(wǎng)徹夜不歸，為了上網(wǎng)荒廢了學(xué)業(yè)，這一件件的事實(shí)。 在調(diào)查期間，對(duì)某高中某班 48名學(xué)生的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。走讀學(xué)生家庭中有 95%的家庭每天都要上網(wǎng)。在這些家庭中 90%以上的家長在適當(dāng)監(jiān)督或不監(jiān)督的情況下允許孩子上網(wǎng)。家長愿意通過已有的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)獲得孩子的生活成長資訊，但同時(shí)存在著許多影響學(xué)生健康成長的問題。調(diào)查顯示，我國 22歲以下的網(wǎng)絡(luò)游戲用戶占到了總體的%。和傳統(tǒng)游戲相比，網(wǎng)絡(luò)游戲有非常大的吸引力和特殊性。青少年接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲以后，誰來指導(dǎo)他們，怎么樣去引導(dǎo)他們？網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響又有多大呢？ （一） 網(wǎng)絡(luò)的正面影響 互聯(lián)網(wǎng)為未成年人提供了求知和求學(xué)的廣闊空間。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)為求知學(xué)習(xí)提供了廣闊平臺(tái)，學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能接受高等教育。這對(duì)于處在應(yīng)試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的方式。 為未成年人獲得各種信息提供了新的渠道，增強(qiáng)未成年人的社會(huì)參與度，開發(fā)未成年人內(nèi)在的潛能。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們的人際交流的能力；通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。有助于未成年人不斷提高自身技能，拓寬未成年人的思路和視野，提高青少年綜合素質(zhì)。 上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識(shí)范疇更加廣闊，從而有利于他們?nèi)蛞庾R(shí)的形成。加強(qiáng)未成年人之間的交流和溝通，開拓青少年全球視野，從而提高青少年綜合素質(zhì)。 利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作。教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進(jìn)行真實(shí)的交流，這對(duì)于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。 此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實(shí)時(shí)性和交互性的特點(diǎn)。新的媒體學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)的中心由傳授者轉(zhuǎn)至個(gè)人本身。更進(jìn)一步地，以學(xué)生為中心的教育更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng) 機(jī)。學(xué)習(xí)和娛樂因此產(chǎn)生交集。由以老師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中的教育，并不意味著教師的變得無足輕重。實(shí)際上恰恰相反。老師以學(xué)習(xí)活動(dòng)協(xié)助者的身分出現(xiàn)，而不是指導(dǎo)型的傳播者，老師充分讓學(xué)生自行建立自己的知識(shí)，是學(xué)生的資源的顧問但不是學(xué)生問題的解答者。教師將肩負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生從眾多的信息中取其精華，剔其糟粕，并促進(jìn)學(xué)生的綜合內(nèi)化，建立學(xué)生自己的學(xué)習(xí)構(gòu)架。除此之外，作為教師也有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生抵制網(wǎng)路上色情的威害，保護(hù)學(xué)生的身心健康。以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、學(xué)習(xí)方法、社會(huì)內(nèi)涵和其他會(huì)影響學(xué)習(xí)的各種因素的作用。 這樣的教育方式會(huì)大規(guī)模地使用電腦軟件，讓學(xué)生能夠構(gòu)建和積累自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也讓上課方式更為活潑，學(xué)生可以針對(duì)特定主題充分討論、爭(zhēng)辯、研究和合作。 青少年可以同時(shí)和多個(gè)教育者或教育信息保持快速互動(dòng)，從而提高思想互動(dòng)的頻率，提高教
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