【正文】 主要集中在以下幾個(gè)方面：1．網(wǎng)絡(luò)的開放性帶來的中西方思想觀念和價(jià)值觀的巨大沖突，可能對阻礙青少年的正確人生觀、價(jià)值觀的形成。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的開放性將全世界各個(gè)國家聯(lián)系起來，不同的文化形態(tài)、思想觀念在網(wǎng)絡(luò)上交融或沖突，使媒介文化帝國主義的形成成為可能。這樣一來，我國的青少年不可避免地要頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這往往與他們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念形成沖突，使青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。同時(shí)，對于國家的政治安定也是一種潛在的威脅。問卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，48%的青少年接觸過黃色網(wǎng)站；%的青少年因?yàn)橄嘈帕司W(wǎng)上的虛假信息造成了財(cái)物或身心的傷害。另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。網(wǎng)絡(luò)對青少年造成危害的另一方面就是黃色垃圾的泛濫。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動(dòng)而進(jìn)一步去尋找類似信息，從而深陷其中。網(wǎng)絡(luò)交往就是人、機(jī)對話，通過網(wǎng)絡(luò)可以忽略我們所處的現(xiàn)實(shí)環(huán)境和條件，與另一個(gè)不 知身份、職業(yè)、性別的人安全地進(jìn)行思想、心靈上的交流。這種虛擬的網(wǎng)上交往容易導(dǎo)致青少年沉迷于虛擬世界而與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生脫節(jié)。以至上網(wǎng)時(shí)精神亢奮，下網(wǎng)后精神倦怠，對身邊的人和事漠不關(guān)心，消極地對待現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)和生活。問卷調(diào)查中近55%的青少年對“如果你有一段時(shí)間（比如3天）不上網(wǎng)，會(huì)覺得難受么？”這一問題給予了肯定回答就是例證。在問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，%的受訪者表示玩過網(wǎng)絡(luò)游戲或正在玩網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲在中小學(xué)生的應(yīng)用中排列第三位，玩網(wǎng)絡(luò)游戲是中小學(xué)生上網(wǎng)的重要內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮或沉溺的問題愈來愈嚴(yán)重，影響著他們的健康成長。網(wǎng)絡(luò)游戲首先損害了青少年的身心健康。“”玩網(wǎng)絡(luò)游戲還會(huì)使玩者對現(xiàn)實(shí)世界反應(yīng)遲鈍，疏于社交活動(dòng)而導(dǎo)致性情孤僻；沉溺者即便清楚其行為可能造成的后果，也無力對自己加以規(guī)范，無法有效地控制游戲時(shí)間，游戲成癮后玩家會(huì)漸漸失去對日常生活的管理能力，離開游戲后玩家會(huì)出現(xiàn)戒斷癥狀，產(chǎn)生嚴(yán)重的空虛感或失落感,有的甚至出現(xiàn)心理危機(jī)導(dǎo)致自殺。對于青少年而言，仍然 處于增長知識的重要時(shí)期，學(xué)好基礎(chǔ)知識仍然是他們的首要任務(wù)。據(jù)了解，這種現(xiàn)象在青少年中相當(dāng)普遍。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和內(nèi)容龐雜，加之青少年掌握新知識的好勝心及自律性差等因素，使青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪行為有不斷增長的趨勢。這表明，青少年網(wǎng)絡(luò)違法犯罪已成為嚴(yán)重的社會(huì)問題。二、建議與對策在飛速發(fā)展我國科技化、信息化的今天，如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)和教育青少年，有效地控制網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響，使網(wǎng)絡(luò)朝著有利于青少年健康成長的方向發(fā)展已成為一項(xiàng)重要的研究課題。青少年內(nèi)部不同群體心理發(fā)展成熟度差異較大，其網(wǎng)絡(luò)使用特點(diǎn)也各異。對于已經(jīng)成年或工作的青少年網(wǎng)民，應(yīng)該正確理解和引導(dǎo)其網(wǎng)絡(luò)使用行為，尊重其網(wǎng)絡(luò)使用的多樣性和豐富性。（一）加強(qiáng)青少年自我管理訓(xùn)練，在正確價(jià)值觀下使用網(wǎng)絡(luò)首先，由于處于求學(xué)和成長的關(guān)鍵期，加之缺乏完全的鑒別和判斷能力，青少年特別是未成年人在網(wǎng)絡(luò)信息選擇和使用上可能受到的負(fù)面影響也最大。其二，在信息爆炸增長和高速流動(dòng)的今天，青少年上網(wǎng)群體使用互聯(lián)網(wǎng)不僅僅是娛樂和休閑的選擇，更是便捷快速地獲取信息的必備工具。其三，應(yīng)該大力開發(fā)和使用幫助青少年健康上網(wǎng)的軟件和產(chǎn)品，協(xié)助學(xué)校和家長對還沒有完全自我控制能力的未成年人進(jìn)行上網(wǎng)指導(dǎo)。家長作為青少年的啟蒙老師和監(jiān)護(hù)人，有義務(wù)和責(zé)任采取積極措施引導(dǎo)青少年上網(wǎng)行為，隨著家庭電腦擁有量的提升，更多的青少年可以在家里使用互聯(lián)網(wǎng)，因此家長在子女的上網(wǎng)行為的管理中需要發(fā)揮更大的作用。家長應(yīng)該更加重視和合理管理子女的上網(wǎng)行為。學(xué)校教育在青少年身心的健康成長中居于主導(dǎo)地位,因而對于青少年網(wǎng)民的教育學(xué)校具有不容置疑的責(zé)任。培養(yǎng)有網(wǎng)絡(luò)責(zé)任的人。此外，還要配備微機(jī)室和寬帶接入，豐富學(xué)校上網(wǎng)資源，為青少年提供一個(gè)安全的上網(wǎng)環(huán)境。3．發(fā)揮社會(huì)在監(jiān)督和凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的作用。我國先后頒布了《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》，《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》，1997年新《刑法》中，對侵害計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的犯罪行為也進(jìn)行了專門規(guī)定。其次，應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的管理，注意通過政策和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)著重加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的管理,過濾不良信息。要嚴(yán)禁在大專院校和中小學(xué)校周邊200米以內(nèi)開設(shè)網(wǎng)吧,不得經(jīng)營電腦賭博游戲,不得將網(wǎng)吧出租或轉(zhuǎn)讓他人經(jīng)營等,嚴(yán)格控制不良信息的接收和傳播。但是未經(jīng)過濾的網(wǎng)絡(luò)文化也含有很多不利于青少年的成分，青少年正處于對社會(huì)和自身探索的階段，強(qiáng)烈的好奇心也導(dǎo)致青少年對不健康的網(wǎng)絡(luò)文化的追逐。其二，為了保護(hù)青少年網(wǎng)民的身心發(fā)展，應(yīng)該加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的審核和分級。其三，由于手機(jī)上網(wǎng)在青少年網(wǎng)民中的逐漸普及，青少年的網(wǎng)絡(luò)使用行為的監(jiān)管難度在加大，需要強(qiáng)化對手機(jī)接入的互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的管理。開發(fā)適宜青少年群體使用的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用類型，利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息開展多樣化的教育形式，促進(jìn)青少年身心發(fā)展。多謝您的配合！………………………………………………………………………………………………………………………年齡（請?zhí)顚懀盒詣e：（）A 男B 女你所處的階段？（）A 小學(xué)階段B 初中階段C 高中階段D 大學(xué)階段E 成年人你初次上網(wǎng)的年齡？（）A 812歲B 1216歲C 1618歲D 18歲以后請問目前你家中的有電腦并且能上網(wǎng)嗎？（）A 有B 沒電腦C 其他促使你上網(wǎng)的原因是什么？（）A 好奇B 追趕時(shí)髦C 學(xué)習(xí)需要D 家人或同學(xué)影響E 其他你經(jīng)常在哪里上網(wǎng)？（多選）（）A 在家B 網(wǎng)吧C 學(xué)校D 到同學(xué)或親戚朋友家E 用手機(jī)隨時(shí)隨地上網(wǎng)你通常利用什么時(shí)間上網(wǎng)？（）A 每天B 周末C 假期D不定時(shí)你認(rèn)為你的父母或師長對網(wǎng)絡(luò)了解嗎？（）A 了解B 一點(diǎn)點(diǎn)C 一點(diǎn)也不懂你的父母或師長對你上網(wǎng)持何態(tài)度？（）A 禁止上網(wǎng)B 假期可以上，開學(xué)后不能上網(wǎng) C 課余可以適量上網(wǎng)D 任其自然E 無條件支持上網(wǎng)1如果他們反對你上網(wǎng)，理由主要是什么？（）其他FA 浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)B 易受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誤導(dǎo)，影響身心健康C 錯(cuò)交不好的網(wǎng)友D 增加了開支1家長或?qū)W校有沒有對你上網(wǎng)進(jìn)行具體指導(dǎo)？（）A 有B 很少C 沒有1你是否曾接觸過網(wǎng)絡(luò)上的非法或傳播不良信息的站點(diǎn)？（）A 曾經(jīng)誤入B 有時(shí)會(huì)看C 從未接觸1你上網(wǎng)的目的？（多選）（）A 查找學(xué)習(xí)資料B 玩游戲C 聊天交友D 閱讀新聞E 收發(fā)電子郵件F 音樂，娛樂G 網(wǎng)上購物H 其他1網(wǎng)絡(luò)對你的影響主要有哪些方面？（多選）（）A 開闊了視野，拓展了知識面B 認(rèn)識很多朋友，通過與網(wǎng)友的交流，減輕學(xué)習(xí)或其他方面所造成的心理壓力 C 獲取網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育資源，學(xué)習(xí)成績得到提高 D 花費(fèi)太多時(shí)間上網(wǎng)而使成績下降E 沉溺于網(wǎng)上娛樂，無心向?qū)W1有些學(xué)生因上網(wǎng)而使學(xué)業(yè)退步。重點(diǎn)字：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展、青少年、影響、調(diào)查分析調(diào)查報(bào)告：一、上網(wǎng)地點(diǎn)：58％的青少年用戶在家里上網(wǎng)，31％的用戶在親戚朋友家上網(wǎng)，在網(wǎng)吧、咖啡廳或電子游戲廳上網(wǎng)的占20％，在父母或他人辦公室上網(wǎng)的占15％，在學(xué)校上網(wǎng)的占10％。37．0％的用戶認(rèn)為自己上網(wǎng)時(shí)間“正好”，認(rèn)為“比較多還能滿足”的用戶占12．0％，認(rèn)為“太多了”的僅為0．7％。也就是說，50％的青少年用戶對上網(wǎng)時(shí)間并不滿足。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年影響一、網(wǎng)絡(luò)為人類帶來無限生機(jī)和動(dòng)力，展示出一方美好的樂園。究其原因，主要是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)與青少年的個(gè)性相適應(yīng)。而在網(wǎng)絡(luò)中大量使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀形式來構(gòu)筑和處理信息的。從非線性的角度出發(fā)，思考問題的同時(shí)必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系，并透過這種網(wǎng)狀的聯(lián)系來尋求解決問題的方法。對網(wǎng)絡(luò)的使用同時(shí)又可以培養(yǎng)青少年以一種系統(tǒng)的眼光看待問題和積極利用現(xiàn)代化工具去分析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時(shí)代所必需的。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵(lì)著大量朝氣蓬勃的年輕人。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐富，而且更新速度非?？?。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運(yùn)用新知識。3．滿足了青少年交流、學(xué)習(xí)、溝通和理解的需要網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨(dú)特的交流方式與當(dāng)代青少年偏于好奇、樂于幻想、追求獨(dú)立的要求相吻合。網(wǎng)絡(luò)使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。二、上網(wǎng)有癮，這早已成定論，正所謂“衣帶漸寬終不悔，為網(wǎng)消得人憔悴”。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉(zhuǎn)移，集中注意的時(shí)間太短。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過于虛幻與生活背離。而這種力量是其它任何事物都無法具備的。他們極富好奇心和冒險(xiǎn)精神，但自我監(jiān)控能力又不強(qiáng)。反而會(huì)助長其人生觀、價(jià)值觀的扭曲。同時(shí)，長時(shí)間面對計(jì)算機(jī)屏幕，導(dǎo)致青少年生理機(jī)能失調(diào)、內(nèi)分泌紊亂、神經(jīng)系統(tǒng)正常節(jié)律被破壞等等。4．從青少年民族意識的弱化上看互聯(lián)網(wǎng)的使用跨越了時(shí)空的界限，增強(qiáng)了青少年地球村村民的意識，有利于他們在日益“一體化”的世界中生存。對策網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，既能給青少年帶來“學(xué)習(xí)的革命”，也能傳播非健康資訊，嚴(yán)重威脅著青少年的健康成長。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢的同時(shí)要把互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響控制在最低水平，引導(dǎo)：（1）通過各種措施，引導(dǎo)青少年主動(dòng)接觸網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離“數(shù)字鴻溝”，不斷提高素質(zhì)。要考慮針對青少年的注意力，專門設(shè)立宣傳正面信息的網(wǎng)站，增強(qiáng)點(diǎn)擊率。要在思想上為青少年修筑一道“防火墻”，讓青少年形成對網(wǎng)絡(luò)道德的正確認(rèn)識，增強(qiáng)他們的道德判斷能力，養(yǎng)成道德自律。規(guī)范：（1）執(zhí)法部門要對青少年上網(wǎng)場所加大監(jiān)督管理力度，認(rèn)真落實(shí)未成年人不得進(jìn)入網(wǎng)吧的規(guī)定。（3）學(xué)校和家庭共同參與的方式，加大對網(wǎng)吧的監(jiān)督力度，堅(jiān)決清除非健康網(wǎng)吧，學(xué)校與家庭是青少年接受教育的主要場所，對青少年身心的成長有著重要作用。定西師范高等?？茖W(xué)校社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告報(bào)告題目：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對青少年的影響調(diào)查系別：政史系班級：10級歷史教育班專業(yè)：歷史教育學(xué)號：131007069姓名：王彥明提交日期：2012年9 月