【文章內容簡介】 女你所處的階段？（）A 小學階段B 初中階段C 高中階段D 大學階段E 成年人你初次上網(wǎng)的年齡？（）A 812歲B 1216歲C 1618歲D 18歲以后請問目前你家中的有電腦并且能上網(wǎng)嗎？（）A 有B 沒電腦C 其他促使你上網(wǎng)的原因是什么？（）A 好奇B 追趕時髦C 學習需要D 家人或同學影響E 其他你經常在哪里上網(wǎng)？（多選）（）A 在家B 網(wǎng)吧C 學校D 到同學或親戚朋友家E 用手機隨時隨地上網(wǎng)你通常利用什么時間上網(wǎng)？（）A 每天B 周末C 假期D不定時你認為你的父母或師長對網(wǎng)絡了解嗎？（）A 了解B 一點點C 一點也不懂你的父母或師長對你上網(wǎng)持何態(tài)度？（）A 禁止上網(wǎng)B 假期可以上，開學后不能上網(wǎng) C 課余可以適量上網(wǎng)D 任其自然E 無條件支持上網(wǎng)1如果他們反對你上網(wǎng)，理由主要是什么？（）其他FA 浪費時間，影響學習B 易受網(wǎng)絡上不良信息的誤導，影響身心健康C 錯交不好的網(wǎng)友D 增加了開支1家長或學校有沒有對你上網(wǎng)進行具體指導？（）A 有B 很少C 沒有1你是否曾接觸過網(wǎng)絡上的非法或傳播不良信息的站點？（）A 曾經誤入B 有時會看C 從未接觸1你上網(wǎng)的目的？（多選）（）A 查找學習資料B 玩游戲C 聊天交友D 閱讀新聞E 收發(fā)電子郵件F 音樂，娛樂G 網(wǎng)上購物H 其他1網(wǎng)絡對你的影響主要有哪些方面？（多選）（）A 開闊了視野，拓展了知識面B 認識很多朋友，通過與網(wǎng)友的交流，減輕學習或其他方面所造成的心理壓力 C 獲取網(wǎng)絡上豐富的教育資源，學習成績得到提高 D 花費太多時間上網(wǎng)而使成績下降E 沉溺于網(wǎng)上娛樂，無心向學1有些學生因上網(wǎng)而使學業(yè)退步。你認為造成這種問題的主要原因何在？（多選）（A 學校、家長和社會沒有對青少年上網(wǎng)進行足夠的引導，沒有做到趨利避害 B 家長、學校的壓制使得學生產生強烈的反抗情緒和厭學情緒 C 網(wǎng)絡中不良信息對學生產生不好的影響 D 上網(wǎng)時間和學習時間把握不當1你通常一個星期上網(wǎng)幾次？（）A 1次B 3次左右C 6次左右D 每天都上1每次上網(wǎng)的時間是多少？（））A 1小時以內B 12小時C 24小時D 46小時E 6小時以上1你是否使用手機上網(wǎng)？（）A 經常B 偶爾C 沒用過你最經常玩的游戲是什么？（）A 網(wǎng)絡游戲B 單機版游戲C 電腦附帶的小游戲D 其他 21你對上網(wǎng)的迷戀程度？（）A 不迷戀B 一般C 迷戀D 很迷戀2你周圍的同齡人是否有沉迷網(wǎng)絡的（甚至“成癮”）？（）A 有，很多B 有，很少C 沒有D不清楚2如果上網(wǎng)吧，大約一個月花費多少錢？（）A 10元以下B 1020元C 2050元D 50元以上2上網(wǎng)的費用是怎樣來的？（）A 零花錢B 賣廢品C 節(jié)省的飯費D 向他人借2上網(wǎng)是否對學習有影響？（）A 沒有B 有影響，但是不大C 影響比較大2是否因上網(wǎng)有逃課經歷（任何課程）？（）A 是B否2你認為網(wǎng)絡的開放與青少年的某些犯罪是否有關？（）A 是B 不是C 不清楚2你有很熟悉的網(wǎng)友嗎？（）A 有B 沒有2是否與網(wǎng)友見過面？（）A 經常見面B 偶爾見面C 從不見面E 其他如果你有一段時間（比如3天）不上網(wǎng)，會覺得不適么？ A 會B可能會C不會D不確定3你對網(wǎng)上資料最感興趣的項是：（多選題）（）A 社會科學B 教育C 情感交流D 文學藝術E 游戲攻略F 聊天3你是否曾因相信網(wǎng)上的虛假信息造成了財物或身心的傷害？ A有B沒有3你周圍的朋友是否有曾因相信網(wǎng)上的虛假信息造成了財物或身心的傷害？ A 有B 沒有C 不清楚3你同意以下哪種觀點?（）A 網(wǎng)上聊天時撒謊是不道德的 B 偶爾在網(wǎng)上說說粗話沒什么大不了 C 在網(wǎng)上做什么都可以3你對互聯(lián)網(wǎng)上的信息看法是：（）A 內容豐富、健康B 既有健康，也有不健康內容C 健康的多一些，有害的少一些D 有害的多，有益的少3你對引導青少年合理利用網(wǎng)絡有什么好的建議與意見？（可書寫在問卷背面）~~~再次感謝您的支持與配合，謝謝！~~~ 19第二篇：網(wǎng)絡發(fā)展及其對青少年影響的調查報告定西師專網(wǎng)絡發(fā)展對青少年的影響調查內容提要 ： 21世紀是網(wǎng)絡高速發(fā)展的時代,網(wǎng)絡以它特有的優(yōu)勢和發(fā)展速度,正在改變我們的生活方式,將信息滲透到我們日常生活的每一個角落,給我們的工作、學習、,計算機信息網(wǎng)絡也是一把“雙刃劍”,給青少年帶來積極方面的同時，也帶來了一系列的災難。重點字：網(wǎng)絡發(fā)展、青少年、影響、調查分析調查報告：一、上網(wǎng)地點：58％的青少年用戶在家里上網(wǎng)，31％的用戶在親戚朋友家上網(wǎng)，在網(wǎng)吧、咖啡廳或電子游戲廳上網(wǎng)的占20％，在父母或他人辦公室上網(wǎng)的占15％，在學校上網(wǎng)的占10％。二、上網(wǎng)時間和對上網(wǎng)時間的滿意度估計：青少年用戶平均每周上網(wǎng)時間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。37．0％的用戶認為自己上網(wǎng)時間“正好”，認為“比較多還能滿足”的用戶占12．0％，認為“太多了”的僅為0．7％。31．7％的用戶認為“比較少”，18．5％的青少年用戶認為“太少了”。也就是說，50％的青少年用戶對上網(wǎng)時間并不滿足。三、互聯(lián)網(wǎng)功能的使用：玩游戲占62％；使用聊天室的占54．5％；收發(fā)電子郵件占48．6％；下載儲存網(wǎng)頁的占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；訂閱新聞占21，9％；網(wǎng)絡電話占14．7％；網(wǎng)上尋呼的占14．3％；制作和更新個人網(wǎng)頁的占12．6％；上傳文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服務器占2．3％。網(wǎng)絡發(fā)展及其對青少年影響一、網(wǎng)絡為人類帶來無限生機和動力，展示出一方美好的樂園。人們對其的喜愛程度，從每年倍增的上網(wǎng)人數(shù)可見一斑。究其原因，主要是因為網(wǎng)絡與青少年的個性相適應。1．有利于青少年線性思維方式的轉變線性思維方式強調事物的先后順序，對事物的認識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網(wǎng)絡中大量使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀形式來構筑和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發(fā)，思考問題的同時必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系，并透過這種網(wǎng)狀的聯(lián)系來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統(tǒng)線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養(yǎng)青少年的發(fā)散性思維、拓展青少年的思路，有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學的人生觀和世界觀。對網(wǎng)絡的使用同時又可以培養(yǎng)青少年以一種系統(tǒng)的眼光看待問題和積極利用現(xiàn)代化工具去分析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時代所必需的。2．青少年的創(chuàng)造能力得到了提升隨著國內幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡創(chuàng)建者們成了青少年的榜樣。網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創(chuàng)造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡上的信息極其豐富，而且更新速度非常快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網(wǎng)絡就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運用新知識。網(wǎng)絡使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實現(xiàn)創(chuàng)新內容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。3．滿足了青少年交流、學習、溝通和理解的需要網(wǎng)絡高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代青少年偏于好奇、樂于幻想、追求獨立的要求相吻合。因此，網(wǎng)絡一出現(xiàn)，便注定與青少年緊緊聯(lián)系在一起。網(wǎng)絡使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當全世界繽紛多彩的信息資源集結在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不同。二、上網(wǎng)有癮，這早已成定論，正所謂“衣帶漸寬終不悔，為網(wǎng)消得人憔悴”。那么，網(wǎng)絡的神奇力量究竟是什么？它對青少年的影響到底怎樣？我們如何采取措施克服其不利的影響呢？1．從認識世界的方式上看大量的網(wǎng)上信息常常使得青少年應接不暇。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉移，集中注意的時間太短。加之網(wǎng)絡誘導他們用“看”的思維方式來認知世界，而排斥“想”，因而對培養(yǎng)青少年良好的思維方式會有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過于虛幻與生活背離。2．從培養(yǎng)青少年的人生觀、價值觀方面看五彩繽紛的網(wǎng)絡信息無時空感和壓抑感，容易使人產生親密感。而這種力量是其它任何事物都無法具備的。特別是現(xiàn)在的青少年物質生活富裕，希望展現(xiàn)自我。他們極富好奇心和冒險精神，但自我監(jiān)控能力又不強。在學習、工作的重壓之下，為了宣泄、為了實現(xiàn)自身的價值，互聯(lián)網(wǎng)成為其沉醉的場所，有的往往是在不知不覺中沉溺其中而欲罷不能，造成心理錯位或行動失調，不利于青少年的健康發(fā)展。反而會助長其人生觀、價值觀的扭曲。3．從青少年身心健康的發(fā)展上影響看有報道指出，由于計算機作業(yè)面高度欠佳，顯示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撐，加之不合格或不合理的網(wǎng)絡用品充斥市場，對青少年的身體健康構成了危害。同時，長時間面對計算機屏幕，導致青少年生理機能失調、內分泌紊亂、神經系統(tǒng)正常節(jié)律被破壞等等。據(jù)有關專家介紹，長時間坐在計算機前的青少年中，30%患有缺鐵性貧血、近視，脊椎及身體其它部位的疾患也明顯偏高。4．從青少年民族意識的弱化上看互聯(lián)網(wǎng)的使用跨越了時空的界限，增強了青少年地球村村民的意識，有利于他們在日益“一體化”的世界中生存。另一方面，與這種“一體化”意識相伴的卻是種族意識的弱化、民族認同感減弱、民族身份逐步模糊，特別是網(wǎng)上國外的信息占據(jù)了絕大部分，它們的觀點和世界觀會對青少年世界觀的形成產生潛移默化的影響。對策網(wǎng)絡是把雙刃劍，既能給青少年帶來“學習的革命