【正文】 評定成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 教研室主任（或答辯小組組長）： （簽名） 年 月 日 教學(xué)系意見： 系主任： （簽名） 年 月 日 1 目 錄 中文摘要 ??????????????????????????? （ 2） Abstract???????????????????????????? ? （ 3） 一 、 大學(xué)生上網(wǎng)狀況即原因 ?????????????????? ?? （ 4） 大學(xué)生上網(wǎng)狀況 ???????????????????????（ 4） 大學(xué)生喜歡上網(wǎng)甚至成癮的社會心理因素 ???????????? （ 6） 二 、 網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響 ???????????????????? ? （ 8） 網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生道德品質(zhì)的影響 ?????????????????? （ 8） 網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生道德品質(zhì)的 積極 影響 ???????????????（ 8） 網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生道德品質(zhì)的 消極 影響 ?????? ?????????（ 9） 網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生學(xué)業(yè)的影響 ????????????????????（ 9） 三 、 消除網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生消極影響的對策 ?????????????? ? （ 10） 社會在消除網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生消極影響中的作用 ??????????? （ 10） 學(xué)校在消除網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生消極影響中的作用 ??????????? （ 11） 家庭在消除網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生消極影響中的作用 ??????????? （ 13） 大學(xué)生要提高自我心理調(diào)適能力 ,強化自律意識 ??????????（ 13） 結(jié)論 ????????? ????????????????????? （ 14） 參考文獻???????????? ???????????????? （ 15） 致謝 ???????????? ???????????????? ? ? （ 16） 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮行為的原因及其對策研究 2 摘 要： 現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一個吸納、承載人類生活和生產(chǎn)的大平臺 ,成為社會信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的雛形。 因此如何使網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮出積極作用 ,最大限度減少其負面影響 ,是我們目前亟待解決的問題 。 第二部分比較深入地分析了網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的利弊影響 。第三部分就如何消除網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生所產(chǎn)生的消極影響表達了自己的看法。 關(guān)鍵詞 : 網(wǎng)絡(luò) 成因 ； 大學(xué)生 ； 利弊影響 ； 責(zé)任 ； 對策 College Students39。 College students。 Responsibility 。本次調(diào)查主要采取問卷調(diào)查法。本次調(diào)查實際發(fā)放問卷 200 份，回收 190 份，有效問卷 185份，有效回收率 %。結(jié)合其它權(quán)威機構(gòu)與我所進行的問卷調(diào)查，可以得出以下結(jié)論?！吨袊嗌倌昃W(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告（ 2020）》指出，目前，我國城市青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮青少年約占 %，人數(shù)約為 萬，其中， 1823 歲的青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮比例（ %）最高，而這一年齡段的網(wǎng)癮青少年中在校大學(xué)生的比例又最高 。而從絕對數(shù)據(jù)上顯示 18～ 24 歲的網(wǎng)民有 6669 萬人，這中間絕大多數(shù)是大學(xué)生。 由表 的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，“聊天” 給大學(xué)生的生活帶來的便捷使其 成為最受學(xué)子青睞的娛樂方式。 而此時網(wǎng)絡(luò)聊天工具的出現(xiàn)撫平的他們內(nèi)心的缺失。同樣是在 2020 年 Google 推出的最熱門搜索詞中，“網(wǎng)絡(luò)游戲”列第六位。 （ 2）大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度 表 大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度 依賴程度 人數(shù) 百分比 忘我 28 14% 相當(dāng)沉迷 12 6% 一定的依賴 100 50% 偶爾上癮 60 30% 大部分同學(xué)都能夠自己控制上網(wǎng)時間， 60 人偶爾會上癮 。 還有 12 位同學(xué)已經(jīng)相當(dāng)沉迷，一兩天不上網(wǎng)就會感覺異樣。各個班的情況差不多 每個班都有幾個人整天長時間地呆在電腦面前，把除了上網(wǎng)以外的所有事情都拋開，包括上課，吃飯等。葛爾柏格提出了診斷網(wǎng)絡(luò)成癮的十條標(biāo)準(zhǔn)： ① 下網(wǎng)后總是不忘網(wǎng)事； ② 不滿足上網(wǎng)時間； ③ 無法控制上網(wǎng)的沖動； ④ 一旦減少上網(wǎng)時間就會煩躁不安； ⑤ 總是想借助 6 于網(wǎng)絡(luò)緩解壓力； ⑥ 視上網(wǎng)比學(xué)業(yè)更重要； ⑦ 為上網(wǎng)而不惜失去重要的人際交往和工作；⑧ 不惜支付巨額網(wǎng)費； ⑨ 不愿向親友吐露頻頻上網(wǎng)的真相； ⑩ 下網(wǎng)后有焦慮、失落感。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（ CNNIC）《第 25 次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至 2020 年 12 月，我國網(wǎng)民規(guī)模已達 億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達到了 %。2 000 多萬在校大學(xué)生中， 95%左右是網(wǎng)民，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮率達到 9%以上。 （二）大學(xué)生喜歡上網(wǎng)甚至成癮的社會心理因素 許多大學(xué)生越多地使用網(wǎng)絡(luò)越發(fā)被網(wǎng)絡(luò)空間的生活方式所吸引，以致花費越來越多的時間上網(wǎng)，甚至因此忽略了他們的真實生活。 網(wǎng)絡(luò)的虛擬性給大學(xué)生提供了一個超越時空與現(xiàn)實的廣闊天地，他們可以在網(wǎng)絡(luò)上輕易獲取龐雜的信息；可以在匿名狀態(tài)下，自主選擇交流對象，向?qū)Ψ奖M情地傾訴自己的煩惱與困惑，在虛擬的世界里找到精神寄托。網(wǎng)絡(luò)游戲具有引人入勝的動畫和音響效果，生動的故事情節(jié)。 在網(wǎng) 絡(luò)媒體面前，大學(xué)生不僅僅是讀者，而且是演員，可以通過角色扮演的方式融入網(wǎng)絡(luò)之中，網(wǎng)絡(luò)互動可以滿足大學(xué)生的心理需要和社會需要，并產(chǎn)生愉快的體驗，這就容易使大學(xué)生混淆虛擬世界與現(xiàn)實生活的區(qū)別，導(dǎo)致他們對網(wǎng)絡(luò)不同程度的依賴。當(dāng)學(xué)業(yè)競爭壓力過大，人際關(guān)系不和諧或 生活不順利時 因為缺乏應(yīng)對困境的能力以 及相應(yīng)的勇氣和信心，很容易出現(xiàn)沉溺網(wǎng)絡(luò)的消極行為，企圖通過這種方式逃避現(xiàn)實或調(diào)整心態(tài)。國外研究顯示，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮癥患者往往具有下列人格：喜歡獨處、敏感、傾向于抽象思維、警覺、不服從社會規(guī)范。這類大學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)中找到自信和快樂，用虛擬的理想自我代替現(xiàn)實自我。 家庭教育模式 在家庭環(huán)境方面我們發(fā)現(xiàn)： 網(wǎng)絡(luò)成癮傾向者與非網(wǎng)絡(luò)成癮傾向者的父母教養(yǎng)方式存在明顯的差異，網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生父母教養(yǎng)方式顯現(xiàn)出更少的情感溫暖、理解，更多的拒絕、否認(rèn)和嚴(yán)厲懲罰，這可能是導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的重要原因之一 。在社會環(huán)境方面：如今上網(wǎng)條件非常便利，不僅校園周圍集中了不少網(wǎng)吧，學(xué)生宿舍本身就安裝了網(wǎng)絡(luò)信息接口，學(xué)生只要買臺電腦就可以在寢室里無限上網(wǎng)。 在父母不恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式下成長起來的孩子，其人格特征和人際關(guān)系方面都會存在較多的問題，當(dāng)面對復(fù)雜的社會環(huán)境時，他們就很容易出現(xiàn)這樣那樣的適應(yīng)障礙，網(wǎng)絡(luò)便成了他們回避生活的一種方式。學(xué)生個性的差別與大學(xué)心理輔導(dǎo)體系效能發(fā)揮不好 ,促使大學(xué)生情感和注意力的轉(zhuǎn)移。同時高校缺乏對大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)人文精神的培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)上的聊天工具，網(wǎng)絡(luò)游戲本身就給大學(xué)生的生活增添了色彩，網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象就很容易造成。 大學(xué)生活是學(xué)生們脫離父母、開始獨立生活的開始，作為一個獨立的個體，在現(xiàn)實生活中，他們常常會感到一無所有，愛情和事業(yè)都還處于空白階段 大學(xué)生在遭遇情感危機、學(xué)習(xí)危機、就業(yè)危機時，往往把網(wǎng)絡(luò)作為宣泄情緒、逃避現(xiàn)實的工具。由于我國網(wǎng)絡(luò)管理制度尚不健全，有關(guān)部門缺乏有效的監(jiān) 8 控手段，“黃、賭、毒”等非法 網(wǎng)站沉渣泛起，社會不良思潮如享樂主義、拜金主義、個人主義等在網(wǎng)上泛濫。 近年來 ,國家多次對網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)吧進行整治 ,取得了一定的成效。 二、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響 （一） 網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生道德品質(zhì)的影響 網(wǎng)絡(luò)傳播是當(dāng)前信息傳播的一種重要形式，大學(xué)生雖然也是網(wǎng)絡(luò)文化的參與者和網(wǎng)絡(luò)信息的制造者，但更多 的時候是網(wǎng)絡(luò)信息的接受者。網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生道德觀念的影響是雙重的。網(wǎng)絡(luò)的外開放和信息的多姿多彩，決定了喜歡網(wǎng)上沖浪的大學(xué)生道德觀念必然是多層次和多樣性的。 （ 2）有利于大學(xué)生 道德觀念從封閉向開放方向發(fā)展 當(dāng)代大學(xué)生生活在開放的現(xiàn)實社會中。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)打破了 國家和地區(qū)之間各種有形的壁壘，形成了一個與地球空間相對應(yīng)的信息空間，這就是網(wǎng)絡(luò)的全球性特點。這就使大學(xué)生的道德觀念從原來封閉、半封閉向全方位開放的方向發(fā)展。 （ 1）沉迷于網(wǎng)聊和網(wǎng)戀之中 ,造成身心傷害 有的大學(xué)生善于 接受和追逐新潮 ,但缺乏與之相應(yīng)的社會經(jīng)驗和對信息的鑒別能力 ,于是 9 常常沉迷在 聊天中、網(wǎng)絡(luò)游戲中 ,交友、談戀愛 ,從而醉生夢死 ,迷失自己。另據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn) ,有高達 80%的大學(xué)生網(wǎng)民在一些網(wǎng)絡(luò)區(qū)域或游戲中有過“網(wǎng)婚” ,有些人還不止一次。還有一位年僅 19 歲的大學(xué)生因網(wǎng)戀 ,只身千里訪網(wǎng)友 ,當(dāng)夢中纏綿被現(xiàn)實無情地擊破后 ,竟幾度殉情 ,差一點魂斷山城。 （ 2）道德相對主義、個人主義盛行與社會責(zé)任感弱化 由于互聯(lián)