小學(xué)語文口語交際?習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-26 21:58本頁面
【正文】 １、出示各地風(fēng)土人情方面的圖片，了解祖國(guó)各地的特色。 可以通過爸爸媽媽來聯(lián)系。 可能通過學(xué)校與學(xué)校之間建立聯(lián)系。 ２、教師到各組聽到方案，參與討論、合作。 ⑵ 比較熟悉后，發(fā)出邀請(qǐng)，一同參與活動(dòng)。 ⑷ ?? 三、選擇方案，付之行動(dòng) １、討論剛才提出的方案，你覺得最可行，最好的是哪一個(gè)方案？并說明理由。 二、討論內(nèi)容，激發(fā)寫作靈感 １、小組討論： 信的內(nèi)容包括哪幾方面？ 讓對(duì)方了解自己的情況（學(xué)習(xí)、生活，生活的小環(huán)境、大環(huán)境）。 提出自己認(rèn)為比較可行的建議。 想了解對(duì)方的哪些情況。稱謂應(yīng)在第一行頂格寫，后加冒號(hào)，以示尊敬；正文是信函的主體。落款及時(shí)間在信文的最后，寫上寫信人的姓名和寫信日期，寫在敬語后另起一行靠右位置。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政編碼。比如有的寫自己的情況介紹，有的寫活動(dòng)設(shè)想，有的對(duì)對(duì)方的請(qǐng)求等，最后一起修改合成一
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