組織行為與組織文化第4講(ppt51)-組織行為-在線瀏覽
2024-10-20 13:49本頁面
【正文】 自我效能 (能 勝 任工作任務(wù)的信心 ) 績效 的 反饋 提供相 應(yīng) 的 資源 (成功的 機(jī)會 ) EMBA組織行為學(xué)講義 4 目標(biāo)設(shè)置 的 難點(diǎn) 只集中于可量化的目 標(biāo) 過分強(qiáng)調(diào)目標(biāo)達(dá) 成與否的 獎(jiǎng)懲 過量 的 繁文縟節(jié) 目 標(biāo)設(shè) 定只由上 級決定 ， 員 工 缺乏 參與 過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人目標(biāo) (忽略 團(tuán)體 及他人 目標(biāo) ) EMBA組織行為學(xué)講義 4 過 高 報(bào)酬 對 A員 工 不公平 過 低 報(bào) 酬 對 B員 工 不公平 過 低 報(bào) 酬 對 A員 工 不公平 過 高 報(bào) 酬 對 B員 工 不公平 公平的 報(bào)酬 給 B員 工 公平的 報(bào) 酬給 A員 工 A員 工 B員 工 產(chǎn) 出 投入 產(chǎn) 出 投入 產(chǎn) 出 投入 產(chǎn) 出 投入 產(chǎn) 出 投入 產(chǎn) 出 投入 罪 惡 感 罪 惡 感 憤怒 憤 怒 滿意 滿意 EMBA組織行為學(xué)講義 4 公平理 論 的投入 產(chǎn) 出及比 較對象 投入項(xiàng)目 努力 時(shí)間 教育 經(jīng)驗(yàn) 技能 知識 工作 績效 ?產(chǎn) 出 項(xiàng) 目 –工 資 –工作保障 –福利 –休假 –工作滿意感 –成就感 –做有趣工作的愉悅感 ?比較 的 對象 : 過 去的工作 經(jīng)驗(yàn) 、同事、同行、朋友 EMBA組織行為學(xué)講義 4 員 工 面對 不公平 對 待可能的反 應(yīng) 改 變 自己的投入 改 變 自己的 產(chǎn) 出 改 變 自我 認(rèn) 知 改 變對 其他人的看法 選擇 另一 個(gè) 不同的比較 對象 離開 工作 單 位 EMBA組織行為學(xué)講義 4 不 僅考慮 投入 產(chǎn) 出的公平， 程序公平也 應(yīng)考慮 ! 影響 程序公平的四因素 : 程序的一致性 員工有 機(jī)會影響 決定 申述機(jī)制 經(jīng)理 向 員 工 溝通 和 解釋決 定的原因 EMBA組織行為學(xué)講義 4 如何 激勵(lì) 您的 員 工 : 期望理 論 的 觀點(diǎn) 1 努力 績效的關(guān)系 2 績效 獎(jiǎng)勵(lì)的關(guān)系 3 獎(jiǎng)勵(lì) 個(gè)人目標(biāo)的關(guān)系 個(gè) 人努力 個(gè) 人 績 效 組織獎(jiǎng)勵(lì) 個(gè)人目標(biāo) 1 2 3 EMBA組織行為學(xué)講義 4 期望 理論 努力 績效的關(guān)系 個(gè)人認(rèn)為通過 一定努力 會帶來 一定 績效 的可能性 績效 獎(jiǎng)勵(lì)的關(guān)系 個(gè) 人相信一定水平的 績效會帶 來所希望的 獎(jiǎng)勵(lì)結(jié) 果的程度 獎(jiǎng)勵(lì) 個(gè) 人 目標(biāo)的關(guān)系 組織獎(jiǎng)勵(lì) 滿足 個(gè) 人 目標(biāo) 或需要的程度以及這些 潛 在的 獎(jiǎng)勵(lì)對個(gè) 人的吸引力 EMBA組織行為學(xué)講義 4 為 什么 員 工缺乏工作 動機(jī) ? 努力 績效的關(guān)系弱 績效 獎(jiǎng)勵(lì)的關(guān)系 弱 獎(jiǎng)勵(lì) 個(gè) 人目 標(biāo)的關(guān)系 弱 EMBA組織行為學(xué)講義 4 激勵(lì)過程總結(jié) 目 標(biāo) 管理 社會比較 (公平 ) 個(gè)人期望 EMBA組織行為學(xué)講義 4 請 您想一想在工作中曾 帶 給您很大滿足感的一件事情。 請簡短 描述該事情。如金錢、 福利、晉升、表揚(yáng)、以及社會的接 納管理者依賴外在報(bào)酬的原因：認(rèn) 為人性中具有一種“任性”的成分。 EMBA組織行為學(xué)講義 4 內(nèi)在報(bào)酬 內(nèi)在報(bào)酬的運(yùn)用遠(yuǎn)不如外在報(bào)酬普遍。例如學(xué)習(xí)新知識和技能、獲得
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1