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正文內(nèi)容

管理心理與組織行為-在線瀏覽

2025-03-05 09:29本頁面
  

【正文】 性原則 ? 避免偏見原則 ? 準(zhǔn)確性原則 ? 代表性原則 ? 可修正原則 ? 道德與倫理原則 弗洛姆的工作動機(jī)理論觀點及啟示 ? 內(nèi)容 ? 人們是否努力工作,一要判斷自己的努力是不是能取得良好的業(yè)績 ? 二是判斷自己的業(yè)績能夠得到獎勵 ? 三是判斷獎勵是不是自己需要的 ? 啟示:有效的績效薪酬設(shè)計應(yīng)備以下特點 ? 確保努力程度與績效、績效與新酬有直接聯(lián)系 ? 薪酬本身受到員工重視 ? 有規(guī)范發(fā)放程序 ? 確立可接受的、有效的標(biāo)準(zhǔn) ? 員工對考核標(biāo)準(zhǔn)和實施有信心 ? 整體計劃易于理解和計算 ? 有基本的最低工資 ? 提供及時的明確的績效反饋 ? 讓員工參與計劃的制訂和實施 單選題 ? 第一個將期望理論運用于工作動機(jī)將其公式化的是( ) ? A,赫茲伯格; B,亞當(dāng)斯; C,萊文澤爾;D,弗洛姆 有效的績效薪酬計劃應(yīng)該具有哪些特點? ? 見 P109 三 員工的學(xué)習(xí)與行為管理問題 ? 強(qiáng)化學(xué)習(xí)理論 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 社會學(xué)習(xí)理論 ? 簡述愛德華桑代克的效果律內(nèi)容 ? 認(rèn)識學(xué)習(xí)理論與行為主義學(xué)習(xí)理論的主要區(qū)別是什么 ? 簡述班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論 桑代克的效果律內(nèi)容 ? 在對相同環(huán)境做出的幾種反應(yīng)中,那些能夠引起滿意的反應(yīng),將更有可能再次發(fā)生 ? 那些隨后能引起不滿意的反應(yīng),將不太可能再次發(fā)生 ? 如果行為之后沒有任何后果,在若干時間后,這種行為將會逐漸消失。 班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論 ? 核心:榜樣的力量是強(qiáng)大的 單選題 ? 1,第一個對學(xué)習(xí)中的強(qiáng)化做出理論分析的是( ) ? A,弗洛姆; B,愛德華桑代克 ? C,萊文澤爾; D,赫茲伯格 ? 2,社會學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人是( ) ? A,弗洛姆; B,愛德華桑代克 ? C,萊文澤爾; D,班杜拉 多選題 ? 桑代克的效果律中強(qiáng)調(diào)的行為法則有( ) ? A,在對相同環(huán)境做出的幾種反應(yīng)中,那些能引起滿意的反應(yīng),將更有可能再次發(fā)生; ? B,令人滿意的,受到鼓勵的行為結(jié)果將增加先前行為的力度,并增加未來再次發(fā)生此行為的可能性,這一原則有時也稱為強(qiáng)化原則; ? C,那些隨后能引起不滿意的反應(yīng),交不太可能再次發(fā)生; ? D,不理想的或受到懲罰的行為結(jié)果將減少先前行為的力度,并減少未來再次發(fā)生此行為的可能性,這一原則有時也稱為懲罰原則; ? E,如果行為之后沒有任何后果,即既沒有正性的也沒有負(fù)性的事后結(jié)果,在若干時間后,這種行為將會逐漸消失,這一原則有時也稱為消退原則 第二節(jié) 工作團(tuán)隊的心理與行為 1. 什么是團(tuán)隊?團(tuán)隊的有效性由哪四個因素構(gòu)成? 2. 什么叫邊界管理? 3. 團(tuán)隊過程 的主要范疇是哪些? 4. 群體決策有哪些優(yōu)點和缺點? 5. 影響群體決策的群體因素有哪些? 6. 人際關(guān)系的發(fā)展經(jīng)過哪幾個階段 7. 個體的溝通風(fēng)格分為哪幾種? 什么是團(tuán)隊?團(tuán)隊的有效性由哪幾個因素構(gòu)成? ? 一個團(tuán)隊是一個小數(shù)目的人群,他們具有互補(bǔ)性技能,承諾一個共同目標(biāo),一系列績效目標(biāo)和他們共同負(fù)責(zé)的方法。 團(tuán)隊過程的主要范疇有哪些? ? 溝通 ? 影響 ? 任務(wù)和維護(hù)職能 ? 決策 ? 沖突 ? 氛圍與情緒問題 群體決策有哪些優(yōu)缺點 ? 優(yōu)點:提供更為豐富的信息;提供更多的決策方案;增加決策的可接受性;增加決策的民主性 ? 缺點:需要更多的時間;眾口難調(diào);決策結(jié)果責(zé)任不清 影響群體決策的群體因素 ? 群體多樣性 ? 群體熟悉度 ? 群體認(rèn)知能力 ? 群體成員的決策能力 ? 參與決策的平等性 ? 群體規(guī)模 ? 群體決策規(guī)則 多選題 ? 影響群體決策的群體因素有( ) ? A,群體多樣性; B,群體熟悉度
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