20xx年語文三年級下冊名師精編教案指南-在線瀏覽
2025-04-15 00:10本頁面
【正文】 知道嗎?(揭題讀題) 二、欣賞朗讀，感受詩情 ：自讀課文，喜歡讀的可以多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。 ，想象表演。 。) 。 ，當(dāng)堂展示。 ：把自己寫的一段小詩通過實(shí)物投影展示出來，并有感情地朗讀給同學(xué)聽，要把自己的心情也展現(xiàn)出來。 四、課外活動 舉行小小詩展，感受成功的喜悅。 、課文內(nèi)容以及對比辨析、近義互解等方法理解文中“道別、叮嚀、歌韻、歌吟”等詞語的意思。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀詩歌，邊讀邊想象，感受秋天的特色，表達(dá)對秋天的喜愛。 教法：情境誦讀法、遷移引導(dǎo)法。 教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件 學(xué)生準(zhǔn)備：自讀課文 課時安排：一課時 學(xué)習(xí)過程： 一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，綿綿幾場雨下過，我們已經(jīng)走進(jìn)了秋天。你是用什么方式去感受秋天的? (指名學(xué)生發(fā)言，從視覺、聽覺、感覺等不同角度去了解秋天。今天，讓我們來聽秋天，聽秋的聲音。) 今天我們學(xué)習(xí)的是一首詩，讀好它就是最美的語文課。 ，每人一節(jié)，檢查是否做到了正確、流利。 (2)詞語認(rèn)讀檢測。學(xué)生練讀第二節(jié)。) 當(dāng)你找到了規(guī)律，就可以把它讀得很好。) (1)一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。 (指導(dǎo)讀好“暖暖的叮嚀”“掠過”“歌吟”。 (指導(dǎo)讀出排比句的起伏變化。 聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟? 還有一節(jié)，誰能來試著讀讀?其他同學(xué)聽聽他是怎么讀的。 ，讀出趣味： 聽著大家的朗讀，我仿佛也走進(jìn)了作者眼中的秋天里。) (3)出示第三小節(jié)，你聽到了什么聲音?你能用這樣的句子再來說說嗎? (嘗試用不同的句式表達(dá)聽到的雨聲。 (5)組織全班交流，讓秋天的美麗個性化呈現(xiàn)。 聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟? 三、小結(jié)： 聽聽，秋的聲音——看看，秋的風(fēng)景 語文三年級下冊名師精編教案指南3 《秋天的雨》 教學(xué)要求： “鑰、匙”等11個生字。能讀寫“清涼、留意、扇子”等16個詞語。 ，能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋雨的喜愛。 教學(xué)難點(diǎn)： 。 課前準(zhǔn)備： 教師：搜集有關(guān)秋天景象的圖片，或制作多媒體課件。 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、欣賞秋色，育情導(dǎo)學(xué)。 ：你覺得這樣的景色美嗎?你喜歡秋天嗎?為什么? 。在他的眼里，那細(xì)細(xì)的雨猶如一位變幻神奇的魔術(shù)師，想聽聽他是怎么說的嗎? 二、聽讀課文，感知內(nèi)容。要求：邊聽邊想象畫面。 。 。 。 (2)在品讀時，注意讀好“清涼和溫柔”、“輕輕地”、“留意”，其中“留意”一詞需引導(dǎo)學(xué)生理解。 (1)引導(dǎo)學(xué)生朗讀：秋天的大門打開后，
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