20xx年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)名師精編教案指南(文件)
【正文】 交流寫字經(jīng)驗(yàn)：怎樣既正確又漂亮地寫好這些生字，你有什么話要提醒大家? 。 。 “小朋友的腳，常被那香味勾住”這句話，讀后讓學(xué)生說說小朋友的腳怎會(huì)被香味勾住? ，讓學(xué)生進(jìn)一步想象，交流感受：假如你當(dāng)時(shí)在果樹下、花叢中，最想做的事是什么? ，可讓學(xué)生評(píng)賞誰(shuí)讀得好，以評(píng)促讀?！毕茸寣W(xué)生說說其它動(dòng)植物是怎樣過冬的，然后討論交流這些話如果放在文中，放在哪里最合適。 秋天的雨，有一盒____________________________________________。 語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)名師精編教案指南4 《鋪滿金色巴掌的水泥道》 教學(xué)要求： “洼、印”等6個(gè)生字。 、描述美、贊賞美。 、放學(xué)的路上，你有沒有發(fā)現(xiàn)路途上美麗的風(fēng)景?本文作者就發(fā)現(xiàn)了上學(xué)路上的美麗風(fēng)景，讓我們隨作者一起去學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、描述美、贊賞美! ，并齊讀課題。 ：大量傳入我國(guó)約在上世紀(jì)一、二十年代，主要由法國(guó)人種植于上海的租界內(nèi)，故稱為“法國(guó)梧桐”，簡(jiǎn)稱“法桐”或“法梧”。 、流利。 ，每部分主要寫了什么? ? 四、交流課文內(nèi)容。 、組詞。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)回顧。 ?在文中找出相關(guān)的句子。如，本文中“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯”、“每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌”、“我穿著一雙棕紅色的小雨靴。 。 ，感受上學(xué)路上水泥道的美。 (2)梧桐樹的落葉像一個(gè)金色的小巴掌。 (濕漉漉)的水泥道 (亮晶晶)的水洼 (綠油油)的麥苗 (青靈靈)的樹葉 語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)名師精編教案指南5 《鋪滿金色巴掌的水泥道》 教學(xué)目標(biāo) 會(huì)認(rèn)“洼、印、凌”等6個(gè)生字，會(huì)寫“鋪、泥、晶”等13個(gè)生字。 (4)我還知道：____________像____________。 。 。 ? ?這個(gè)季節(jié)還有什么樣的美景? 三、交流感悟，豐富想象。 水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭…… 、比賽讀等方式激勵(lì)學(xué)生朗讀。 。 。 (簡(jiǎn)單問題當(dāng)堂解決，解決不了留待進(jìn)一步讀書解決。 ：金色巴掌指的是什么? 三、自讀課文，初步感知課文內(nèi)容。正式的名稱叫“三球懸鈴木”，屬落葉喬木，是世界的優(yōu)良庭蔭樹和行道樹，有“行道樹”之稱。從20世紀(jì)80年代后期起創(chuàng)作集童話、詩(shī)歌、散文于一體的文學(xué)作品，作品抒情、幽默，篇幅短小，富有兒童情趣和內(nèi)涵，頗受小讀者喜愛。 教具準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件。 、流利、有感情地朗讀課文。 秋天的雨，吹起______________________________________________。 —4自然段的開頭句，讓
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