人教版三年級下冊語文《荷花》教案-三年級下冊語文第3課教案(文件)
【正文】 看圖，文圖對照，認(rèn)識荷花美。 ，讀題。 三、初讀課文，讀通句子。(3)蓮蓬：蓮花開過后的花托，倒圓錐形，里面有蓮的果實(shí)。 四、再讀課文，理清脈絡(luò)。 第二段(3)寫荷花美麗、我愛荷花。 ：上一課我們學(xué)過《放風(fēng)箏》，屬于什么課文。③結(jié)合看圖，細(xì)讀課文，深究文意，領(lǐng)會(huì)中心。 。碧綠寫出了荷葉的顏色美。) ②池塘里的白荷花是什么樣的?課文用了哪一種句式寫出來的?(有的有的有的) ?(白荷花的樣子多，花姿不同)引導(dǎo)學(xué)生用這種句式說話。有的則微露笑臉，含苞待放。 ③將要開的花骨朵()。 (4)用這么美的詞句來描寫荷花，表達(dá)了作者一種怎樣的感情?這么多一朵有一朵的姿勢千姿百態(tài)，看看這很美那也很美朵朵荷花都非常美麗。 三年級上冊語文教案 | 三年級下冊語文教案 | 語文教師工作計(jì)劃 | 語文老師工作計(jì)劃 | 語文教研組工作計(jì)劃 。這樣寫，表現(xiàn)了作者對荷花的強(qiáng)烈的喜愛之情。 。啊，小魚兒在荷葉下快活地游來游去，岸邊絲絲垂柳輕拂著水面，像一位老爺爺，看著自己的愛女滿池荷花，不住點(diǎn)頭稱贊：多么生動(dòng)的一幅荷花圖啊!同學(xué)們，你們聽了老師說的話有什么感想呢? (6)練習(xí)：①剛開的白荷花()。) ③還有哪些詞表現(xiàn)了白荷花的顏色美?姿勢美?(想想、畫畫、議議。) ：該怎樣讀才能把荷葉的美表現(xiàn)出來?(碧綠重讀。 (3)再看圖：圖文對照，誰能用自己的話說說荷葉、荷花的樣子?(提示：①你看到荷葉怎么樣?圖上的荷花有幾種姿勢?②我到荷花池邊，先看什么，再看什么，再仔細(xì)看什么?) (同座討論、教師巡視指導(dǎo)、個(gè)別說、再集體說) (4)質(zhì)疑： ①荷葉是什么樣的?書上怎么寫的?出示幻燈片，讀讀比比： ，體會(huì)課文句子的寫法。 第二課時(shí) 一、分組讀課文，讀后評議，指導(dǎo)朗讀。) ：我們該怎樣去學(xué)習(xí)?(①結(jié)合看圖，初讀課文，讀通句子，了解詞意。 ：要求讀正確，特別是課文中的生字詞，讀后評議。給課文分段。(5)飽脹：飽滿，指花骨朵快要開了。 ，理解下列詞語意思： (1)挨挨擠擠：(一個(gè)接著一個(gè))說明荷葉、枝葉多繁茂。)二、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察《荷花》圖。 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。學(xué)習(xí)5自然段時(shí)應(yīng)使學(xué)生了解覺得自己仿佛就是一朵荷花是想象開始，我才記起是想象的終止。接著要搞清楚荷花開時(shí)是什么樣子的，作者是圍繞哪一句話來寫的。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 課文描寫荷花的樣子的第3自然段是重點(diǎn)。訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生
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