長(zhǎng)春版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案名師案例-在線瀏覽
2024-12-07 02:14本頁(yè)面
【正文】 習(xí)：(讀一讀，再試著填一填) (一)學(xué)習(xí)瀑布的壯觀?！ ?二)木雕琳瑯滿目，各式各樣。 指導(dǎo)朗讀，積累運(yùn)用四字詞語(yǔ)。同學(xué)們，我因?yàn)閹Р蛔吣镜穸z憾，可是這位少年為什么也露出一絲遺憾呢? 試著說(shuō)一說(shuō)。 匯報(bào)原因?！ 。骸 ≌?yàn)槲覀冎袊?guó)的無(wú)私援助深深地感動(dòng)著每一個(gè)非洲人民，所以，少年把中國(guó)人當(dāng)成朋友，因?yàn)榕笥堰z憾所以也跟著遺憾?！ ∩硖幃悋?guó)他鄉(xiāng)的我，聽到少年說(shuō)：我們是朋友，怎能不讓我感動(dòng)，讓我們讀出這份感動(dòng)吧! 一位普通的賣木雕的少年，都懂得珍惜我們中非兩國(guó)人民的友誼，這怎能不讓我們激動(dòng)呢!讓我們?cè)俅物柡钋榈淖x出來(lái)吧! 小結(jié)：他笑了，笑得那么可愛，這位非洲少年可愛的形象不僅深深的刻在作者的心里，我想他也深深的刻在同學(xué)們的腦海里，此時(shí)此刻你想對(duì)這位熱情誠(chéng)懇，對(duì)中國(guó)人民有著友好情誼的黑人少年說(shuō)點(diǎn)什么? 長(zhǎng)春版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案名師案例3 《張衡》 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解張衡發(fā)明地動(dòng)儀的經(jīng)過(guò)和意義，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想情趣。 鼓勵(lì)學(xué)生仿照第4自然段的寫法，介紹自己熟悉的事物。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的思想感情?！ 〔シ诺卣痣娪捌瑪?，問(wèn)學(xué)生這是什么現(xiàn)象，面對(duì)這樣的現(xiàn)象你有什么感受? 教師：剛才播放的就是地震，這是一種令人十分恐懼的自然現(xiàn)象，它對(duì)自然界的破壞相當(dāng)厲害。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《張衡》?！ ≌n前你收集了哪些資料?向大家匯報(bào)一下。 [讓學(xué)生觀看地震的現(xiàn)象，對(duì)地震有一個(gè)認(rèn)識(shí)，對(duì)體會(huì)古人類對(duì)地震的看法有著重要的作用，課前收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的收集資料的能力。 自由讀課文，標(biāo)出生字詞，多讀幾遍，想辦法記住他們。交流識(shí)字方法。 說(shuō)一下，本課主要講了什么? [通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作學(xué)習(xí)的能力] 三、細(xì)品課文，讀中感悟。我們就先來(lái)學(xué)習(xí)地動(dòng)儀?！ ∽杂勺x第四段，想一想這部分寫了什么?指名讀這一部分，其它同學(xué)體會(huì)地動(dòng)儀的樣子和作用。 思考，作者是怎樣寫得這么好的?他先寫了什么，又寫了什么?體會(huì)寫作順序?！ 設(shè)計(jì)思路]對(duì)地動(dòng)儀的樣子和作用進(jìn)行透徹的學(xué)習(xí)和探究，通過(guò)正確理解課文，朗讀體會(huì)，準(zhǔn)確把握地動(dòng)儀的樣子和作用，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，有著積極的作用。 體會(huì)發(fā)明的過(guò)程?！ ‘?dāng)發(fā)生地震時(shí)，當(dāng)?shù)氐娜藗冇惺裁幢憩F(xiàn)，會(huì)怎么想，怎么做? 但是，張衡卻沒有這么做，他是怎么想的，怎么做的，研究時(shí)遇到了什么困難，他是怎么做的? [設(shè)計(jì)思路]通過(guò)讓學(xué)生走進(jìn)文本，在閱讀時(shí)，把自身沉浸到文本的情景中，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和去感受文中的情景，揣摩文中人物在此情此景下內(nèi)心的思想、情感活動(dòng)，從而引發(fā)情感上的共鳴，讓學(xué)生設(shè)想當(dāng)時(shí)人們對(duì)張衡的看法，體會(huì)研究時(shí)遇到的困難和他的做法，正確認(rèn)識(shí)張衡，體會(huì)他對(duì)科學(xué)的`態(tài)度?！ ≡谶@樣的情況下，研究出來(lái)的地動(dòng)儀管用嗎?人們對(duì)這個(gè)
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