三年級語文教案下冊案例-在線瀏覽
2024-12-06 02:27本頁面
【正文】 師歸納小結：沉默是因為孩子們知道他們錯了，沉默是對錯誤的承認，是對錯誤的反思。另外，沉默之后有補救錯誤的辦法，有改正錯誤的行動，并且受到媽媽爸爸的表揚，得到老師的認可。在他們的生日之時，或者母親節(jié)、父親節(jié)之日，送上一句問候語，做張賀卡、寫封信表一表心意，對于他們來講將是一種多么大的快樂與幸福呀!除了父母，我們還應該愛身邊所有的人，懂得關心他們，幫助他們，懂得給與將比得到更快樂?！ ≡诼牴适?、讀故事過程中學習字詞，學會提問，并學習自已解決問題?！ ∫弧⑷ふ劇敖^招” 同學們預習了課文，知道什么是“絕招”嗎? (絕招就是你有別人不容易學會的本領，絕招又可叫絕技、絕活) 老師再考考大家?guī)讉€生字詞，看能不能讀正確： (撒了氣、腮幫子、蔫蔫、攥餃子、露餡、調換、尷尬、下巴頦) 那么文中三個孩子的絕招各有什么絕招，你最佩服誰的呢?接下來我們就來讀讀這個有趣的故事?！ 『昧?，愛聽故事的同學們，準備好了嗎?故事是這樣的： 二、趣讀“絕招” 讀1～5節(jié)后： ⑴ 聽著心癢癢吧，你想讀哪兒!指名讀 ⑵ 好，現在請大家說說有什么實在想不明白的地方? 引導關注“鼻尖為什么出汗”? ⑶ 能用一句話說說剛才我們讀的內容講的什么嗎? 小結：這是他們第一次比絕招，小柱子輸了?！ ≌l愿來接著講下去──(師生共讀6～12節(jié)，指導將讀不好的自然段讀好) ⑴ 故事講到這兒又暫停一下，請大家想想剛才讀的這些自然段在講什么? ?、啤∮惺裁吹胤讲幻靼? ?、佟∧棠贪溩舆@一招弄明白了嗎?指名說，說不清再讀讀，想想后再說，注意“專管”一詞，引導學生用動作體會?！ 、 ∪绻麊柕健皩擂巍保瑒t肯定關注有新鮮感的詞語的好習慣?！ 、ⅰ∽プ∮行迈r感的句子不放，你還能提出有價值的問題來嗎?學生可能問大樹下的尷尬是什么尷尬?為什么不能忘記?為什么暗暗的練?(重點肯定后兩問，并引導我們也要有一顆爭強好勝的心，和同學、伙伴比本領，但不能是爭著比吃穿玩) ?、！⌒〗Y學法：你們看，讀書的時候，遇到有意思的地方停下來想想問問，問問想想，收獲多大呀! 小柱子的絕招練起來了嗎?指名接著讀──讀(13～17節(jié)) ?、拧‰S讀指導 ① 讀到“保準不錯”時，指導讀出小柱子說話時的自信?！ ∪?、趣議“絕招” 故事，我們就熱熱鬧鬧的先讀到這兒。 ?、拧∧愎串嬃四男┫矚g的詞句，簡單說說理由?！ 、恰∽x完全文，你已經知道了什么?還想知道什么? 接下來我們看看對這三個小朋友的絕招的人氣支持率，佩服()絕招的請舉手，看來最多只能加()顆星。我們讀讀) 我想： 大家對有個問題一定很感興趣，是什么問題呢?──小柱子的絕招是怎么練成的呢?小組討論討論?！ 、啤〖w交流： ?、佟@“想了哪些辦法?犧牲了哪些時間?吃了哪些苦?你想用怎樣的詞，怎樣的話夸夸他?”議。真是個有志氣、能吃苦的孩子! 過渡： 學到這兒，我們已經很清楚文中幾個孩子的絕招是什么，并且還明白了誰的絕招最絕。學生猜奶奶的絕招，奶奶的絕招我佩服，但不是我特別佩服的，再猜，學生茫然。不像一般人寫成“在村子的東頭，大樹的下面”那么羅嗦。而且這十個字，一點不華麗，就像我們說的話，通俗易懂，簡單明了?！ ⊥瑢W們，你們愿意不出聲音的默讀默讀課文，去尋找發(fā)現作者語言上的絕招嗎?待會，給我們講講你的發(fā)現。 你們佩服作者的語言嗎?請你把想抄下來，品一品的語言勾出來。 五、“我”也要比“絕招” 總結拓展：同學們，今天我們讀了一個有趣的故事，知道了故事中誰誰誰，什么絕，同學們尤其佩服小柱子的絕招，因為他的絕招反映了他的志氣大，勤學苦練的精神。 三年級語文教案3 《我們的民族小學》 學習目標 “壩、傣”等5個生字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語?！ ?，抄寫描寫窗外安靜情景的句子?！ ?。 第一課時 . ，介紹自己了解的少數民族的情況?！ 。a充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數民族的情況?！ 。泻枚嗝褡寰劬釉谝黄?，共同生活，和睦相處。就有這樣的一所民族小學，大家愿意不愿意去參觀一下? ：我們的民族小學?！ ?，試讀課文。請你自己試著讀課文，遇到不認識的生字根據注音拼讀一下，讀不通順的地方反復多讀幾遍?！ ?。學生感到陌生的詞語也該提示。 ?！ ≈该x生字，新詞?！ 按?、蝴、蝶、雀、舞”?！ 按鳌?，半包圍結構，右上包左下，注意各部分位置，相互要結合緊湊?！ 暗弊忠⒁庥遗缘臉嫵??！ 拔琛弊种虚g四豎要寫短小、靠攏些，第三橫要長些，整個字第十三畫是撇折。 。 ?。和ㄟ^上一課的學習，我們已經感受到了民族小學的美?！ ?，加深感悟 ，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什
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