20xx一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案模板-在線瀏覽
2025-04-14 23:59本頁(yè)面
【正文】 ，你覺得這個(gè)“我”怎么樣?媽媽看了會(huì)怎么想呢? “我”和媽媽為什么輕輕地笑了?“我”和媽媽此時(shí)內(nèi)心是什么感覺? 有感情地朗讀文段。 生自由閱讀《閱讀材料》第46至48頁(yè)。 (五)歸納總結(jié)。 (六)作業(yè)。 回家后做一些關(guān)心、體貼家人的事，然后選一件寫下來。認(rèn)識(shí)新偏旁：雙人旁。 了解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1﹑理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人。 課前準(zhǔn)備： 積木多媒體課件 計(jì)劃課時(shí)： 2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、激情引趣，揭題導(dǎo)入 激情引趣。今天，老師要介紹一位新朋友平平和大家認(rèn)識(shí)，他可是搭積木的高手! 出示課題：平平搭積木。 再讀課文，要求把課文讀通順。 讀準(zhǔn)前后鼻音：間、很、平 (1)學(xué)生自由拼讀，對(duì)比分析字音。 (3)說說你發(fā)現(xiàn)了什么。” (3)說一說：你要提醒大家注意什么? 小組合作學(xué)習(xí)：小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了六個(gè)生字，請(qǐng)小組長(zhǎng)指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)剩下的五個(gè)生字。 小朋友學(xué)得真棒!下面考考你，是不是都掌握了。 (2)平平，平平，還有一間呢? 還有一間啊，給沒有房子的人住。想一想，這兩句話是誰(shuí)說的? 學(xué)生朗讀評(píng)議。 (3)平平還要搭很多很多的房子，給大家住。 朗讀全文。 五、寫字指導(dǎo) 學(xué)生觀察兩個(gè)字“業(yè)、平”在田字格中的位置，注意豎筆的位置及長(zhǎng)、短的變化。 學(xué)生書空，描紅、練寫。 (1)啟發(fā)學(xué)生回憶平時(shí)在家里是怎么跟奶奶說話的，奶奶又是怎么說的? (2)要求：奶奶的話要讀得親切，讀出疑問的語(yǔ)氣。 (3)先指導(dǎo)一個(gè)小組，再讓大家分頭在小組內(nèi)朗讀。 (1)你知道平平為什么要這樣安排嗎?。 很美很美的花很長(zhǎng)很長(zhǎng)的火車 很綠很綠的小草很小很小的珍珠 練習(xí)說話 以“我長(zhǎng)大了干什么”為題進(jìn)行說話比賽。 學(xué)生觀察兩個(gè)字在田字格中的位置，特別注意豎筆的位置。 2021一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案模板3 (一)揭示課題 板書“平平搭積木”，提問：看了課題你想知道什么?(平平用積木搭什么)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。 指名試讀，讀后評(píng)議。 放手讓學(xué)生離開座位找好朋友交流識(shí)字方法，根據(jù)班級(jí)情況，教師有針對(duì)性地指導(dǎo)。 學(xué)生分組朗讀，選好角色，互相合作，把握好人物語(yǔ)氣，爭(zhēng)取讀出感情。 學(xué)生小組競(jìng)賽讀，比比哪一組讀得更流利，更有感情。 用要求認(rèn)的生字口頭組詞。 (六)指導(dǎo)學(xué)生寫字 引導(dǎo)觀察范字，有重點(diǎn)地作提示、范寫，寫后進(jìn)行評(píng)價(jià) 2021一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案模板4 一、教學(xué)要求 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“彳”。 理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人。 課文小中見大，從搭積木生發(fā)開去，揭示了平平“心中有他人”的美好心靈。 教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和朗讀課文，要讓學(xué)生自讀自悟，懂得課文包含的道理。 (二)認(rèn)字、寫字 認(rèn)字 學(xué)生在初讀課文時(shí)，要求他們借助拼音讀準(zhǔn)生字的音，教師要重視檢查學(xué)生是否讀
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