20xx一年級語文上冊復(fù)習(xí)教案模板-預(yù)覽頁
【正文】 要關(guān)心父母的道理。 五、教學(xué)資源準(zhǔn)備 小學(xué)一年級語文S版第一冊教材 多媒體課件 基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新探索試驗小學(xué)語文閱讀教材 六、教學(xué)過程(第二課時) (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固識字 認(rèn)讀生字、詞。 體會省略號的用法。 指導(dǎo)朗讀：練讀，賽讀，評讀。 生自由閱讀《閱讀材料》第46至48頁。 (六)作業(yè)。認(rèn)識新偏旁：雙人旁。 教學(xué)重點、難點： 1﹑理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人。今天，老師要介紹一位新朋友平平和大家認(rèn)識，他可是搭積木的高手! 出示課題：平平搭積木。 讀準(zhǔn)前后鼻音：間、很、平 (1)學(xué)生自由拼讀，對比分析字音?！? (3)說一說：你要提醒大家注意什么? 小組合作學(xué)習(xí)：小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了六個生字，請小組長指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)剩下的五個生字。 (2)平平，平平，還有一間呢? 還有一間啊，給沒有房子的人住。 (3)平平還要搭很多很多的房子，給大家住。 五、寫字指導(dǎo) 學(xué)生觀察兩個字“業(yè)、平”在田字格中的位置，注意豎筆的位置及長、短的變化。 (1)啟發(fā)學(xué)生回憶平時在家里是怎么跟奶奶說話的，奶奶又是怎么說的? (2)要求：奶奶的話要讀得親切，讀出疑問的語氣。 (1)你知道平平為什么要這樣安排嗎?。 學(xué)生觀察兩個字在田字格中的位置，特別注意豎筆的位置。 指名試讀，讀后評議。 學(xué)生分組朗讀，選好角色，互相合作，把握好人物語氣，爭取讀出感情。 用要求認(rèn)的生字口頭組詞。認(rèn)識1個偏旁“彳”。 課文小中見大，從搭積木生發(fā)開去，揭示了平平“心中有他人”的美好心靈。 (二)認(rèn)字、寫字 認(rèn)字 學(xué)生在初讀課文時，要求他們借助拼音讀準(zhǔn)生字的音，教師要重視檢查學(xué)生是否讀準(zhǔn)字音。學(xué)生在平時經(jīng)常見到“蘋果”，啟發(fā)他們把“蘋”去掉“艸”就是“平”?！皹I(yè)”要注意筆順是先寫中間兩豎，再寫兩邊的點、撇。容易混淆的是量詞“間”與“座”?！白倍嘤糜谳^大的或固定的物體?？梢杂盟鼇磉M(jìn)行說話訓(xùn)練，如，“你怎么不去洗澡呢?”“你是寫字還是畫畫呢?”“啊”也是助詞，一般用在句末表示贊嘆的語氣?！薄斑@個星期六啊，我們都去游泳”。要懷著喜悅、自豪的心情朗讀平平說的話。 (六)教學(xué)時間 教學(xué)本課可用2課時。 (四)學(xué)生提出問題，師生共同討論 (五)指導(dǎo)有感情地朗讀 (六)以“我長大了干什么”為題，練習(xí)說話 (七)復(fù)習(xí)鞏固生字詞 用卡片檢查生字詞的認(rèn)讀情況。 理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己生活的本領(lǐng)。頭飾。 教師出示自己的剪紙，激發(fā)學(xué)生的說話興趣。齊讀課題。 同桌互讀互教，說說用什么方法自學(xué)什么字或教同桌什么字。再讀，師指導(dǎo)。 情境想象練習(xí)：想象小鴨剛下水時心里怎么想?開始游泳遇到了什么困難?它學(xué)會游泳后心里怎樣想，又是怎么說的，怎么做的?(學(xué)生在組內(nèi)邊讀邊想邊表演)。 匯報自學(xué)結(jié)果。 播放全文動畫，想想怎樣才能把課文讀好，為什么要這樣讀? 指名讀，評議。分組在班上創(chuàng)造性地表演課本劇，共同評議。 第 13 頁 共 13 頁
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1