20xx一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案模板-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 要關(guān)心父母的道理。 五、教學(xué)資源準(zhǔn)備 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文S版第一冊(cè)教材 多媒體課件 基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新探索試驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教材 六、教學(xué)過(guò)程(第二課時(shí)) (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固識(shí)字 認(rèn)讀生字、詞。 體會(huì)省略號(hào)的用法。 指導(dǎo)朗讀：練讀，賽讀，評(píng)讀。 生自由閱讀《閱讀材料》第46至48頁(yè)。 (六)作業(yè)。認(rèn)識(shí)新偏旁：雙人旁。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1﹑理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人。今天，老師要介紹一位新朋友平平和大家認(rèn)識(shí)，他可是搭積木的高手! 出示課題：平平搭積木。 讀準(zhǔn)前后鼻音：間、很、平 (1)學(xué)生自由拼讀，對(duì)比分析字音。” (3)說(shuō)一說(shuō)：你要提醒大家注意什么? 小組合作學(xué)習(xí)：小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了六個(gè)生字，請(qǐng)小組長(zhǎng)指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)剩下的五個(gè)生字。 (2)平平，平平，還有一間呢? 還有一間啊，給沒(méi)有房子的人住。 (3)平平還要搭很多很多的房子，給大家住。 五、寫(xiě)字指導(dǎo) 學(xué)生觀察兩個(gè)字“業(yè)、平”在田字格中的位置，注意豎筆的位置及長(zhǎng)、短的變化。 (1)啟發(fā)學(xué)生回憶平時(shí)在家里是怎么跟奶奶說(shuō)話(huà)的，奶奶又是怎么說(shuō)的? (2)要求：奶奶的話(huà)要讀得親切，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。 (1)你知道平平為什么要這樣安排嗎?。 學(xué)生觀察兩個(gè)字在田字格中的位置，特別注意豎筆的位置。 指名試讀，讀后評(píng)議。 學(xué)生分組朗讀，選好角色，互相合作，把握好人物語(yǔ)氣，爭(zhēng)取讀出感情。 用要求認(rèn)的生字口頭組詞。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“彳”。 課文小中見(jiàn)大，從搭積木生發(fā)開(kāi)去，揭示了平平“心中有他人”的美好心靈。 (二)認(rèn)字、寫(xiě)字 認(rèn)字 學(xué)生在初讀課文時(shí)，要求他們借助拼音讀準(zhǔn)生字的音，教師要重視檢查學(xué)生是否讀準(zhǔn)字音。學(xué)生在平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到“蘋(píng)果”，啟發(fā)他們把“蘋(píng)”去掉“艸”就是“平”?！皹I(yè)”要注意筆順是先寫(xiě)中間兩豎，再寫(xiě)兩邊的點(diǎn)、撇。容易混淆的是量詞“間”與“座”?！白倍嘤糜谳^大的或固定的物體。可以用它來(lái)進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，如，“你怎么不去洗澡呢?”“你是寫(xiě)字還是畫(huà)畫(huà)呢?”“啊”也是助詞，一般用在句末表示贊嘆的語(yǔ)氣?！薄斑@個(gè)星期六啊，我們都去游泳”。要懷著喜悅、自豪的心情朗讀平平說(shuō)的話(huà)。 (六)教學(xué)時(shí)間 教學(xué)本課可用2課時(shí)。 (四)學(xué)生提出問(wèn)題，師生共同討論 (五)指導(dǎo)有感情地朗讀 (六)以“我長(zhǎng)大了干什么”為題，練習(xí)說(shuō)話(huà) (七)復(fù)習(xí)鞏固生字詞 用卡片檢查生字詞的認(rèn)讀情況。 理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹(shù)立自主的思想，不依賴(lài)父母，自己生活的本領(lǐng)。頭飾。 教師出示自己的剪紙，激發(fā)學(xué)生的說(shuō)話(huà)興趣。齊讀課題。 同桌互讀互教，說(shuō)說(shuō)用什么方法自學(xué)什么字或教同桌什么字。再讀，師指導(dǎo)。 情境想象練習(xí)：想象小鴨剛下水時(shí)心里怎么想?開(kāi)始游泳遇到了什么困難?它學(xué)會(huì)游泳后心里怎樣想，又是怎么說(shuō)的，怎么做的?(學(xué)生在組內(nèi)邊讀邊想邊表演)。 匯報(bào)自學(xué)結(jié)果。 播放全文動(dòng)畫(huà)，想想怎樣才能把課文讀好，為什么要這樣讀? 指名讀，評(píng)議。分組在班上創(chuàng)造性地表演課本劇，共同評(píng)議。 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)
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