20xx一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案模板(完整版)
【正文】 容，懂得從小就要關(guān)心別人。 (五)歸納總結(jié)。 過(guò)渡：媽媽和“我”為什么要這樣輕輕地做事情呢? (三)精讀品悟，體驗(yàn)情感 A、精讀第三自然段，體驗(yàn)、交流。 四、學(xué)情分析 本課教學(xué)對(duì)象是剛?cè)雽W(xué)十四周的學(xué)生，年齡剛滿6周歲，剛形成較有序的課堂常規(guī)，但在聽(tīng)講習(xí)慣上，在坐姿上要加強(qiáng)。 二、設(shè)計(jì)理念 根據(jù)兒童心理特點(diǎn)，力求創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和情感，在教學(xué)過(guò)程中，盡量設(shè)置懸念疑團(tuán)，誘發(fā)學(xué)生的求知欲。 2021一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案模板1 一、教材簡(jiǎn)析 本課是一篇散文，講爸爸昨天上夜班，工作到天亮才回家。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)懂得關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人的人。 反饋交流：誰(shuí)輕輕地做事情?什么時(shí)候? “我”和媽媽輕輕地干了些什么?用“——”畫(huà)出來(lái)。 (四)拓展延伸，提高素養(yǎng)。 2021一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案模板2 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“業(yè)、本、平、書(shū)”4個(gè)字。(出示積木)你們瞧，這是什么?你們搭過(guò)積木嗎?你們都搭過(guò)什么? 真棒!小朋友都是搭積木的能手。 讀準(zhǔn)輕聲音節(jié)：呢啊 (1)指名讀 (2)學(xué)生讀詩(shī)句：“平平，平平，還有一間呢?”“還有一間啊，給沒(méi)有房子的人住。 分角色賽讀。 第二課時(shí) 一、分層次復(fù)習(xí)鞏固 談話導(dǎo)入：我們結(jié)識(shí)了許多新伙伴，還記得嗎? 認(rèn)讀：這些都搭平時(shí)住沒(méi)有很多四間房子 看圖畫(huà)，用“啊、呢”說(shuō)話 如：啊!這房子真美!工人叔叔真能干啊! 這房子是給誰(shuí)住的呢?這房子用來(lái)干什么呢? 二、分角色朗讀 學(xué)生自由朗讀課文，思考：哪些話是奶奶說(shuō)的?哪些話是平平說(shuō)的?哪些話是作者說(shuō)的? 小組內(nèi)分角色朗讀。 四、寫(xiě)字指導(dǎo) 出示“平、書(shū)”兩個(gè)生字，讀一讀。 (三)朗讀感悟 教師范讀，注意讀出不同人物的不同語(yǔ)氣。會(huì)寫(xiě)“業(yè)、本、平、書(shū)”4個(gè)字。 三、教學(xué)建議 (一)課前準(zhǔn)備 有條件的學(xué)生可在家搭積木。 寫(xiě)字 本課要求會(huì)寫(xiě)的四個(gè)字，都是獨(dú)體字，筆畫(huà)較少，要用田字格指導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)端正?！伴g”是房屋的最小單位，如，“一間臥室”“一間客廳”。如，“這些圖書(shū)啊，都是爸爸給我買的。 舉行“我長(zhǎng)大了干什么”的說(shuō)話比賽，激發(fā)學(xué)生從小就要有遠(yuǎn)大的理想，并為實(shí)現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)。 能正確、流利地朗讀和背誦課文。 五、教學(xué)過(guò)程： (一)輕松準(zhǔn)備。 播放動(dòng)畫(huà)，看完后說(shuō)說(shuō)都知道些什么? 說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)都有哪些學(xué)習(xí)生字的方法?用自己認(rèn)為好的方法初讀課文第一段，邊讀邊標(biāo)出生字，多讀幾遍。范讀，生齊讀。)你的媽媽都讓你自己去做什么了? (五)整體領(lǐng)悟，拓展練習(xí)。 (六)創(chuàng)意作業(yè)： 你自己想做什么?征求爸爸媽媽意見(jiàn)，然后嘗試著自己做一做，別忘了要注意安全。 同桌互相背誦自己喜歡的段落。分角色朗讀。 出示識(shí)字小游戲：小鴨在水底看到什么字?請(qǐng)大聲來(lái)讀一讀。然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最近學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，可以是力所能及的家務(wù)活，也可以是一種技能或本領(lǐng)，并且要說(shuō)出來(lái)是怎么學(xué)會(huì)的。 二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀
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