20xx一年級語文上冊復(fù)習(xí)教案模板(存儲版)
【正文】 后“讀讀說說”的練習(xí)。生字卡。認讀課題中的生字。(聯(lián)系學(xué)生實際指導(dǎo)朗讀，讀出小鴨缺乏自信，想要媽媽陪，不知道行不行的商量口氣。啟發(fā)想象，指導(dǎo)朗讀。 小鴨學(xué)會了游泳，小鷹學(xué)會了飛翔，你學(xué)了這一課，學(xué)會了什么?(談?wù)剬W(xué)完課文后的收獲和體會，讓生明白不能事事都依賴父母，獨立對成長的重要性。 演一演。 看動畫，想象鷹媽媽會對小鷹說什么? 提出自學(xué)要求，(用生字卡學(xué)習(xí)生字、有感情地分角色朗讀課文、說說學(xué)會了什么，還有什么不明白的?)小組合作學(xué)習(xí)。指名讀，生當(dāng)小老師來評價。 小鴨子最近也學(xué)到了本領(lǐng)，小朋友們想不想知道?今天來學(xué)14《自己去吧》。 四、教學(xué)準備：多媒體。 (三)試讀課文 指名試讀，讀后評議。要啟發(fā)學(xué)生想象平時是怎么和奶奶說話的，指導(dǎo)學(xué)生用親切、疑問的語氣來讀第二和第四節(jié)。 “呢”是助詞，一般用在疑問句末尾，表示疑問的語氣。 (三)詞句 本課的詞語淺顯易懂。如，“間”可以用“門”加上“日”，也可以把“問”中的“口”換成“日”。 二、教材說明 本課是一首詩歌，講的是平平用積木搭了四間房子，他想把房子給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和沒有房子的人住，還要搭很多的房子給大家住。 討論交流：你喜歡平平嗎?為什么?你想對平平說什么? (四)說說身邊“關(guān)心他人”的事情 (五)復(fù)習(xí)鞏固生字詞 用卡片檢查生字詞的認讀情況。 (二)初讀課文 讓學(xué)生帶著上面的問題反復(fù)讀課文，要求讀準字音，讀通句子，想一想讀懂了什么，還有哪些詞句不懂。 談話。 四、自主識字 小組學(xué)習(xí)，你是怎么記住這些新朋友的? 全班交流。 (1)平平，平平，這些房子給誰住? 指名讀，其他小朋友邊聽邊想：這話是誰對誰說的? 指導(dǎo)看圖：看了圖，你找到答案了嗎?圖上畫了他們在干什么?奶奶的表情、動作是怎樣的? 想一想，平時奶奶是怎么跟你說話的? 自由朗讀，指名朗讀。 三讀課文，邊讀邊想：平平搭了幾間房子?都給誰住? 三、讀準字音，再讀句段 讀準字音。 培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。 我們?nèi)伺c人之間需要互相關(guān)心和照顧，我們要時時刻刻為他人著想，關(guān)心、體貼他人，盡量為父母及家人做一些力所能及的事情。 爸爸昨天上夜班是什么時候回家的?說明什么? 說說自己的爸爸媽媽工作情況，體會父母工作的辛苦。學(xué)生在第一課時，已經(jīng)利用多種方法記憶了生字、詞，學(xué)寫了生字，能讀通課文。重視兒童的語言積累，訓(xùn)練及培養(yǎng)生活體驗和獨特的情感。今天我在這里給大家分享一些有關(guān)于2021一年級語文上冊復(fù)習(xí)教案模板，希望可以幫助到大家。 能力目標：培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生讀出課文中“輕輕地”一詞特有的感情。 誰能說說課文中出現(xiàn)的最多的詞語是什么?用“—”畫出來。 媽媽起床后，很輕很輕地做事，是因為怕吵醒爸爸，“我”看了以后，也學(xué)著媽媽很輕很輕地做事，你覺得這個“我”怎么樣?媽媽看了會怎么想呢? “我”和媽媽為什么輕輕地笑了?“我”和媽媽此時內(nèi)心是什么感覺? 有感情地朗讀文段。 回家后做一些關(guān)心、體貼家人的事，然后選一件寫下來。 課前準備： 積木多媒體課件 計劃課時：
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