【正文】 的方法引導(dǎo) ?學(xué)生認(rèn)識 “ 口 、 耳 、 目 、 手 ” 等人體器官 ?以及 “ 站 、 坐 、 行 、 臥 ” 的具體要求 ?；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、 禾 ” 這些象形字 ?的特點(diǎn) ；《 對韻歌 》 用對子 的形 ?式展示了一 ?些自然事物 ?， 能夠激發(fā)學(xué) ?生對大自然 ?的熱愛之情 ?。 可以讓學(xué)生 ?自己想辦法 ?識記漢字 。 要鼓勵學(xué)生 ?在生活中識 ?字 ， 養(yǎng)成濃厚的 ??識字興趣。 本單元 ??40 個生字 ??，會寫 17 個 ??生字 ， 并學(xué)會在口 ??頭表達(dá)中運(yùn) ??用；認(rèn)識 10 種 ??基本筆畫。 四、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 助 音 ??， 認(rèn)識生字并 ??能 練地朗 ??讀課文 漢 ??字的直觀性 ??、 象形性等特 ??點(diǎn)或 助圖 ??畫識字。 教學(xué)難點(diǎn)： 1． 能發(fā)現(xiàn) ??字形和字義 ??之間的 ??， 并以此來識 ??記漢字 2． 能從生活中 ??認(rèn)識漢字 五、課時 分配 我上學(xué)了 2—— 3 課時 天地人 1—— 2 課時 金木水火土 ?? 2 課時 口耳目 2 課時 日月水火 2 課時 對韻歌 2 課時 口語交際：你說我做 1 課時 語文園地一 ?? 2 課時 快樂讀書吧 ?? 1 課時 我上學(xué)了 教學(xué)目標(biāo)： 1． 觀察圖畫內(nèi) ?容 ， 使學(xué)生初步 ?了解學(xué)校生 ?活 、 自己的國家 ?、 民族 、 感受教師的 ?親切 ，同學(xué)的友愛 ??， 語文學(xué)習(xí)的 ??快樂 。 2． 依 畫面提 ?示 ， 對學(xué)生進(jìn)行 ?熱愛祖國 、 熱愛學(xué)習(xí) 、 遵守紀(jì)律 、 團(tuán)結(jié)友愛等 ?方面的入學(xué)?常規(guī)教育和 ??良好學(xué)習(xí)習(xí) ??慣的養(yǎng)成教 ??育。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識國旗、國徽、兒歌《上學(xué)歌》 教學(xué)難點(diǎn)： 兒歌《上學(xué)歌》 教學(xué)準(zhǔn)備： 國旗、有關(guān)國 歌《上學(xué)歌》的課件 教學(xué)時數(shù)： 4 課時。 （ 一 ） 你是哪個國 ??家的人 ？ 你長大后干 ??什么 ？ 同桌討論后 ??教師指名說 ??。 很多同學(xué)都 ??喜歡學(xué)校 ， 學(xué)校就是一 ??個樂園 。 然后初步地 ??認(rèn)識語文書 ??。 ??讓孩子們充 ??分翻看語文 ??書 ， 引導(dǎo)學(xué)生說 ??說語文書上 ??到底有些什 ??么 ？ 你喜歡語文 ??書嗎 ？ 為什么 ？ 激發(fā)他們對 ??語文的興趣 ??， ??文并茂的語 ??文書是將是 ??我們的好朋 ??友 ， 我們要好好 ??的愛護(hù)它。 ??整體認(rèn)識 “ 年級 、 班級 ” 這幾個字 ， 并在語文書 ??上正確地寫 ??上自己的姓 ??名， 二、 指導(dǎo)學(xué)生觀 ??察第一圖畫 ??、 講述圖片意 ??思。 四幅圖畫是 ??學(xué)生了解學(xué) ??校生活的窗 ??口 ， 指導(dǎo)學(xué)生按 ??照一定的順 ??序觀察畫面 ??。 三 、 教學(xué)注意事 ??項(xiàng)： （ 一 ） 觀察后 ， 可以請同學(xué) ??在教學(xué)掛圖 ??上指出每個 ??同學(xué)民族族 ??等。 四、情境演練。 （ 二 ） 教師和學(xué)生 ??一起模擬的 ??相互問候 ； 并告訴同學(xué) ??們每天第一 ??次見面時見 ??到老師都要 ??向老師問好 ??。 五、 課堂拓展： 讓孩子展示 ??自己的已有 ??知識和技能 ??， 把幼兒園和 ??生活中的學(xué) ??到的都展示 ??出來。 （ 三 ） 推選故事大 ??王 六、小結(jié) 總結(jié)本課學(xué) ??習(xí)情況 ， 表揚(yáng)表現(xiàn)好 ??的同學(xué)。 指名說說上 ??節(jié)課你有什 ??么收獲？ 二 、 激發(fā)學(xué)習(xí)興 ??趣 。 （一）先提問：我 們班誰是 ??識字大王 ？ 指導(dǎo)觀察第 ??二幅圖。 四 、 教學(xué)生說說 ??， 檢查學(xué)習(xí)情 ??況。 第三課時 一、談話導(dǎo)入 新 ??課 同學(xué)們從今 ?天起 ， 你們九正式 ?成為一名小 ?學(xué)生了 ， 大家要好好 ?學(xué)習(xí) 。 二 、 初步學(xué)習(xí)兒 ??歌《上學(xué)歌》 （ 一 ） 播放音樂 ， 讓學(xué)生欣賞 ??音樂。 （三）教師領(lǐng)讀。 三 、 了解 《 上學(xué)歌 》 的基本意思 ?? （ 一 ） 教師講解 《 上學(xué)歌 》 的基本意思 ??。 四、課堂小結(jié)。 （ 一 ） 教師表揚(yáng)坐 ??得好的同學(xué) ??。 他的坐姿端 ??正 ， 身體自然放 ??松 ， 雙手拿書 ， 書直立略向 ??外傾斜 ， 眼睛和書保 ??持一尺左右 ??的距離。 同桌互相糾 ??正 。 （ 四 ） 請坐的好的 ??同學(xué)做給大 ??家看。 （ 六 ） 來到學(xué)校后 ??你看到些什 ??么 ？ 你最喜歡什 ??么 ？ 然后 ， 試著把眼中 ??看到的甚至 ??小腦袋里想 ??到的都畫下 ??來 ， 想畫什么就 ??畫什么 ？ 教師在孩子 ??們畫的過程 ??中和孩子們 ??親切地交談 ??， 捕捉孩子們 ??的閃光點(diǎn) ， 也可以幫助 ??那些遇到有 ??困難的需要 ??幫助的孩子 ??， 機(jī)了解一 ??下整個班級 ??的執(zhí)筆姿勢 ??情況 ， 看看對的有 ??多少 ， 不對的有多 ??少 ， 以便以后調(diào) ??整教學(xué) ， 發(fā)現(xiàn)不正確 ??的姿勢要及 ??時糾正。 （ 八 ） 教師表揚(yáng)做 ??得好的同學(xué) ??。 畫面上 ， 作業(yè)本平放 ??， 小女孩頭正 ??、 肩平 、 背直 ， 胸離課桌一 ??拳 ， 眼離本子一 ??尺 ， 兩臂平放桌 ??上 ， 左手按本 ， 右手執(zhí)筆 。 （ 十 ） 請大家按以 ??上要求做，看誰 做得好 ??？ 同桌互相糾 ??正 。 （ 十一 ） 請做得好的 ??同學(xué)做給大 ??家看。 三、課堂總結(jié)： 同學(xué)們按這 ??兩幅圖上學(xué) ??生的樣子去 ??做 ， 可以使我們 ??初步了解讀 ??書 、 寫字的姿勢 ??和書寫的執(zhí) ??筆方法 ， 為今后養(yǎng)成 ??良好的讀書 ??、 寫字習(xí)慣打 ??好基礎(chǔ)。 不足 ： 作為教師 ， 雖然有充分 ?的思想準(zhǔn)備 ?， 但是在授課 ?的時候?qū)W生 ?年齡較小暴 ?露出的小問 ?題也不斷發(fā) ?生 ： 去洗手間 、 溜號等現(xiàn)象 ?使得課程進(jìn) ?展較慢 ， 我認(rèn)為自己 ?的 PPT制 ?作也未能充 ??分抓住全體 ??學(xué)生的注意 ??力 。 教學(xué)目標(biāo)： 1． 會認(rèn)天地人 ??你我他 6 個 ??生字。 3. 知道天地人 ??你我他所表 ??示的意思能 ??對號入座。 教學(xué)難點(diǎn) : 知道天地人 ??你我他所表 ??示的意思能 ??對號入座。 教學(xué)時數(shù) : 2 課時 教學(xué)過程 : 第 一課時 一、談話導(dǎo)入 從這節(jié)課開 ?始 ， 我們就要在 ? 音朋友的 ?幫助下 ， 到識字王國 ?去認(rèn)識更多 ?的漢字朋友 ?啦 ! 老師真為你 ??們高興 !現(xiàn)在 ， 讓我們一起 ??快樂地向識 ??字王國出發(fā) ??吧 ! 二、觀察圖畫，揭示課題 （ 一 ） 看圖說話 ， 分別出示天 ??地人你我他 ??的圖片。 三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字 （ 一 ） 圖文結(jié)合 ， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) ??一步說圖上 ??小朋友看到 ??了什么 ， 并在本子上 ??寫一寫。 四、讀準(zhǔn)字音 （ 一 ） 學(xué)生自由讀 ??生字，同桌交流。出示 6 個生 ??字，指名讀、開火車讀，全班齊讀。 （ 二 ） 引導(dǎo)學(xué)生了 ??解田字格的 ??作用及橫中 ??線、豎中線、小格。左上格、右上格、左下格 、 右下格 ， 橫中線 、 豎中線 ， 各個方位記 ??心間。 教師介紹筆 ?畫名稱橫 ， 范寫一 ， 邊寫邊講述 ?書寫要領(lǐng) ： 起筆稍重 ， 向右行筆要 ?果斷，稍上斜，收筆稍頓。 （ 二 ） 學(xué)寫本課生 ??字。 ??卡 ， 學(xué)生開火車 ??讀，全班齊讀。 （二）我會記。 鼓勵學(xué)生用 ??自己喜歡的 ??方法識記。 ??語或句子。 ： 我們周圍還 ??有哪些地方 ??用上了這一 ??課的生字 ? 二 、 指導(dǎo)書寫天 ??、人 （ 一 ） 觀察課本中 ??田字格里的 ??范字。 （ 四 ） 學(xué)生分別描 ??一個 、 寫一個 ， 寫完后與范 ??字對比。 （ 五 ） 講評 ： 講評后 ， 學(xué)生繼續(xù)練 ??寫。 不足 ： 本想著在組 ?詞方面結(jié)合 ?說話進(jìn)行練 ?習(xí) ， 但由于部分 ?同學(xué) 能力有 ?限 ， 而未能全面 ?開展 ， 教師會在平 ??日的課上與 ??課下進(jìn)行反 ??復(fù)的訓(xùn)練。 、 流利地朗讀 ??課文；背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識本課生 ??字 ， 會寫一 、 二 、 三三個字 ； 認(rèn)識一種筆 ??畫一。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片 ， 插圖的課件 ??， 與本課數(shù)字 ??有關(guān)的圖片 ??若干。 （ 二 ） 揭示課題 ： 有一首古時 ??候的童謠 ， 說的就是這 ??幅畫 。 （ 三 ） 指名讀課題 ??： 誰能讀讀課 ??題 ?你是怎么認(rèn) ??識這幾個字 ??的 ? （ 四 ） 結(jié)合具體實(shí) ??例 ， 引導(dǎo)學(xué)生理 ??解里。 （ 二 ） 全班交流 ： 在這篇課文 ??里 ， 你已經(jīng)認(rèn)識 ??了哪些字 ? （三）讀一讀。 變序抽取生 ?字卡（不帶 音 ），開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。 個人自由讀 ??， 同桌互相讀 ??，指名朗讀，全班齊讀。 男女生分別 ??齊讀。 （ 二 ） 學(xué)寫本課生 ??字。 變序抽取字 ??卡 ， 學(xué)生開火車 ??讀，全班齊讀。 你是怎么記 ??住這些字的 ???全班交流 。 （ 三 ） 我會用 。 二 、 指導(dǎo)背誦課 ??文 （ 一 ） 全班齊讀課 ??文兩遍。 （ 三 ） 自由配上動 ??作背誦課文 ??：指名背誦，小組齊背，全班齊背。 （ 一 ） 觀察課本中 ??田字格里的 ??范字。 （ 四 ） 學(xué)生分別描 ??一個 、 寫一個 ， 寫完后與范 ??字對比。 （ 五 ） 講評 ： 講評后 ， 學(xué)生繼續(xù)練 ??寫。 不足 ： 雖然絕大部 ?分同學(xué)能夠 ?快速的掌握 ?課文內(nèi)容 ， 以及生字組 ?詞與書寫 ， 但是 ， 仍有個別同 ??學(xué)完全沒有 ??聽講，教師沒能 整 ??節(jié)課一對一 ??的進(jìn)行專門 ??指導(dǎo)，比較遺憾。認(rèn)識 3 種筆 ?畫 ： 豎 、 撇 、 捺和一個偏 ?旁角子頭。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)記生字，會寫“十、木、禾” 3 個字。 X|k |B| 1 . c |O |m 教學(xué)準(zhǔn)備： 12 種實(shí)物 ??的圖片 ； 生字字形演 ??變卡 ； 豎 、 撇 、 捺筆畫卡片 ??。 （二）認(rèn)讀生字： ： 學(xué)生已經(jīng)認(rèn) ??識的字可讓 ??學(xué)生領(lǐng)讀 ， 不認(rèn)識或讀 ??不準(zhǔn)的可由 ??教師領(lǐng)讀。 。 三、鞏固認(rèn)讀 （ 一 ） 認(rèn)讀 ： 選自己喜歡 ??的字說說是 ??怎樣記住的 ??？ （二 ） 指導(dǎo)書寫 ： 教師范寫 ， 教筆畫名稱 ??及筆順：豎、撇、捺 （ 三 ） 學(xué)生練習(xí)書 ?寫 ： 課本田字格 ?中生字自己 ?寫一寫 。 四 、 作業(yè)布置 ： 在田格本上 ??寫今天所學(xué) ??的生字 板書設(shè)計(jì)： 口耳目手足 ?? 教 后 反思 優(yōu)點(diǎn) ： 本節(jié)課認(rèn)識 ?了三種筆畫 ?和 12 個漢 ?字 ， 在講授漢字 ?的同時我又 ?結(jié)合著加一 ?加 、 減一減的方 ??法 ， 讓學(xué)生獨(dú)立 ??識字 、 多種方法識 ??字激發(fā)了學(xué) ??生的學(xué)習(xí)興 ??趣 。 教學(xué) 目標(biāo)： 1．學(xué)會 4 個生 ?字，認(rèn)識 2種筆 ?畫 ， 能 助 音 ?讀準(zhǔn)字音 ， 按筆畫記憶 ?字形 ， 結(jié)合插圖和?生活實(shí)際了 ??解生字的意 ??思。 3． 助 音正 ??確地讀兒歌 ??， 結(jié)合插圖了 ??解句子的意 ??思。 教學(xué) 難點(diǎn)： 正確書寫“禾”和“火”字。 太陽與我們 ?學(xué)習(xí)的漢字 ?又有什么 ? 呢？ 想知道嗎 ？ 老師告訴你 ?們 ，在很久以前 ??， 古人也非常 ??喜歡太陽 ， 那么古人是 ??怎么記錄太 ??陽的呢 ？ 我們一起來 ??看一看 ，（ 電腦演示 ） 古人就是用 ?這個符號來 ?記錄的 ， 隨著時間的 ?不斷變化 ， 為了便于書 ?寫 ， 就把這彎曲 ?的筆畫寫成 ?這樣這樣的 ?字了 。 （ 二 ） 小組交流這 ??些事物在那 ??里離，你見過嗎？ （ 三 ） 讀一讀這些 ??事物的字音 ??。 （二） 教師抽讀卡 ??片，順讀，逆讀，打亂讀。 （ 一 ） 這些生字大 ?家讀得真棒 ?， 那么你們在 ?生活中用過 ?這些字嗎 ？ 想想 ， 一會兒說給 ?大家聽一聽 ??。 （ 三 ） 請同學(xué)們看 ??書上的筆順 ??跟隨 ， 先寫哪筆 ？ 再寫哪筆 ？ 看看是怎樣 ??一筆一筆寫 ??成的 ？ 伸出小手試 ??著在桌上按 ??筆順 寫一寫 ??。 （ 五 ） 請同學(xué)拿出 ??鉛筆，把這 4 個生