【正文】 二、讀兒歌 （ 一 ） 自己讀兒歌 ??， 把讀不準的 ??字畫上小問 ??號。 教學(xué) 難點： 正確書寫 3??個字。 3． 正確地讀兒 ??歌 ， 結(jié)合插圖了 ??解句子的意 ??思。 1．學(xué)會 3 個生 ??字，認識 3 種筆 ??畫。 不足 ： 拓展的部分 ?雖然激發(fā)了 ?學(xué)生興趣 ， 但是對于二 ?班的個別不 ?聽課的同學(xué) ?而言 ， 仍較有難度 ?。 四、課后練習(xí) 學(xué)生自己做 ??猜一猜，連一連，教師訂正。 三、鞏固練習(xí) （ 一 ） 學(xué)生在生字 ??本上寫生字 ??， 教師行間巡 ??視，個別輔導(dǎo)。 ： 展示學(xué)生書 ??寫情況 ， 說說哪些字 ??寫的好 ， 哪些字寫的 ??不好。 ?的 “ 日 、 月 、 水 、 火 ” 字 ， 請學(xué)生說說 ?占格位置 ， 提醒學(xué)生在 ?書寫時應(yīng)注 ?意 ： 如 ： “ 日 ” 字和 “ 火 ” 字寫時注意 ??書寫的筆順 ??。 教師 巡視，個別 輔導(dǎo) ， 糾正學(xué)生的 ?寫字姿勢和 ?執(zhí)筆方法。（ 書上田格中 ??的字） （ 三 ） 學(xué)生提出認 ?為難寫的字 ?， 師問 ： 你們認為哪 ?個字難寫 ？（ 水 ） 請同學(xué)說一 ?說占格位置 ??。 二 、書寫生字 （ 一 ） 導(dǎo)語 ： 剛才 ， 我看了一下 ?很多同學(xué)們 ?描的筆順真 ?好 ！ 要想寫好每 ?個字 ， 光能按筆順 ??描下來是不 ??夠的 ， 還要認真觀 ??察每筆在田 ??格中的位置 ??， 這樣才能把 ??字寫得更好 ??。 教學(xué)準備： 生字卡 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) （ 一 ） 讀不帶 音 ??的生字卡片 ??。 教學(xué) 重點： 正確規(guī)范地 ??書寫每個生 ??字， 教師 指導(dǎo)“水”字的書寫。 六、課堂小結(jié) 第二課時 教學(xué) 目的： 1． 學(xué)生正確 、 規(guī)范地書寫 ??4 個生字。 （ 四 ） 請同學(xué)跟著 ??老師一邊書 ??空筆順一邊 ??說筆畫。 （ 二 ） 你們說得真 ??好 ， 能試著用 （） 月 （） 日說一說嗎 ??？ 你們知道得 ??真多 ， “ 日 ” 和“ 月 ” 可以用來表 ??示時 間 ， 說的真不錯 ??！ 五 、 記憶生字的 ??字形 （ 一 ） 導(dǎo)語 ： 這些生字你 ?們不僅認識 ?了 ， 而且在生活 ?中學(xué) 會了運用 ， 真不簡單 ！ 那你們有什 ??么好辦法記 ??住這些字呀 ??？ （二）先認識 2 種 ??新筆畫 “ 豎鉤 、 橫折撇 ” ， 學(xué)生跟著老 ??師一起書空 ??。 四、了解字義。 （ 四 ） 指名讀 ， 其他同學(xué)聽 ??聽讀音是否 ??正確？ 三、學(xué)習(xí)生字 （ 一 ） 小伙伴互相 ??讀一讀 ， 比比誰讀得 ??好。（ 出示 “ 日 ” ） 今天我們就 ?來學(xué)習(xí)這樣 ?的字 ， 你們覺得有 ?意思嗎 ？ 這一課還有 ?幾個生字也 ?是從圖形變 ?化來的 ， 你們想不想 ?看一看 ？ 打開書看看 ?這些生字是 ??怎樣變化來 ??的？ 二、出示圖片，認識事物 （ 一 ） 教師出示課 ??本圖片，讓學(xué)生 認識 ??上面的事物 ??。 教學(xué)準備：生字卡片 教學(xué)時數(shù)： 2 課時 ht?? m 教學(xué)過程： 第一課時 一 、 激趣導(dǎo)入 ， 感悟漢字的 ??演變過程 老師又給你 ?們請來了一 ?個新朋友 ， 你們看看這 ?是什么呀 ？（ 太陽 ） 喜歡嗎 ？ 太陽與我們 ?人類有著密 ?切的關(guān) 。 教學(xué) 重點： 正確掌握 4??個生字的音 ??、 形 、 義 ， 能正確書寫 ??“禾”和“火”兩個字。 2． 注重激發(fā)學(xué) ??生興趣 ， 提高學(xué)生識 ??字能力。 不足 ： 本節(jié)課組詞 ?中出現(xiàn)了耳 ?目 、 手足等詞語 ?， 學(xué)生理解起 ?來較有難度 ?， 雖然教師進 ?行了相應(yīng)的 ?講解 ， 但是能夠感 ?受到部分學(xué) ?生理解起來 ?仍有困難 ， 今后會在教 ?學(xué)過程中注 ?意 ， 轉(zhuǎn)換這樣較 ??難理解的詞 ??語 ， 讓學(xué)生盡量 ??做到組詞后 ??基本理解。 哪個字寫得 ?滿意可以向 ?同學(xué)和老師 ??展示。 看誰認得快 ??記得多 ； 你已經(jīng)認識 ??了多少 （ 三 ） 學(xué)習(xí)新課文 ??。 ，小組讀，指名讀，加 音讀，去 音讀。 教學(xué)課時： 1 課時 教學(xué)過程： 一、圖字 結(jié)合 ， 認識口耳目 ??手足 （ 一 ） 看圖 ： 圖上畫的是 ??什么？ （ 二 ） 圖字結(jié)合 ； 字和圖有什 ??么 ？ 二、認讀生字 （ 一 ） 哪些生字你 ??已經(jīng)認識了 ??？ 怎么認識的 ??？ 小組互相交 ??流一下。 教學(xué)難點： 認識 3 種筆 ??畫 ： 豎 、 撇 、 捺和一個偏 ??旁角子頭。 2． 激發(fā)學(xué)生熱 ??愛祖國的文 ??字。 教學(xué)目標： 1．認識 12 個 ?字，學(xué)寫“十、木、禾” 3 個字。 四 、 課堂小結(jié)新 ?? 課 標 第 一 網(wǎng) 五、作業(yè)布置 板書設(shè)計： ?? 一二三四五 ?? 金木水火土 ?? 天地分日月 ?? 日月照今古 ?? 教 后 反思 優(yōu)點 ： 本節(jié)課既有 ?數(shù)字的書寫 ?又有生活中 ?常見的事物 ?， 授課中沒有 ?存在明顯的 ?壓力 ， 學(xué)生在教師 ?帶領(lǐng)下結(jié)合 ?豐富的課件 ?內(nèi)容 ， 能夠快速理 ?解所學(xué)知識 ?， 并且在組詞 ?方面都能夠 ?做到準確。教師巡視，個別指導(dǎo)。 （ 二 ） 說一說 ： 通過觀察 ， 你發(fā)現(xiàn)了什 ?么 ?(引導(dǎo)學(xué)生從 ?橫的長短變 ?化及其在田 ?字格里位置 ??變化這兩方 ??面來說 ) （ 三 ） 教師范寫一 ??二三四五上 ??下 ， 邊寫邊講述 ??書寫要 領(lǐng)。 三 、 指導(dǎo)書寫一 ??二三四五上 ??下。 （ 二 ） 限時背誦課 ??文：給 5 分鐘時 ??間 ， 學(xué)生各自試 ??著把課文背 ??誦下來。 摘果子說詞 ??語或句子。 鼓勵學(xué)生用 ??自己喜歡的 ??方 法識記。 （ 二 ） 我會記 。 第二課時 一、鞏固生字 （ 一 ） 我會認 。 五 、 當堂訓(xùn)練 ， 指導(dǎo)書寫本 ??課生字 六、布置作業(yè) （ 一 ） 把課文讀給 ??爸爸媽媽聽 ??。 （ 二 ） 把課文讀得 ??有感情 、 有韻律 。 四、朗讀感悟 （ 一 ） 把課文讀得 ??正確 、 流利 。出示生字 (帶 音 )， 指名讀 、 開火車讀 ， 全班齊讀 。 三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字 （ 一 ） 學(xué)生自由讀 ??課文 ， 助漢語 ??音讀準字音 ??。 出示課題一 ??金木水火土 ??。 教學(xué)時數(shù)： 2 課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、觀察圖畫，揭示課題 （一）看圖說話。 教學(xué)難點： 指導(dǎo)書寫、認識部首。 ， 圖文結(jié)合 ， 初步感受課 ??文的意境。 ? ? 教學(xué)目標： ??字 ， 會寫一 、 二 、 三三個字 ； 認識一種筆 ??畫一。 三、課堂小結(jié) 板書設(shè)計： 1. 天地人 天 地 人 你 我 他 教 后 反思 優(yōu)點 ： 本課的講授 ?基于開學(xué)初 ?所暴露的問 ?題之上，有所改進， ppt的制 ?作能夠調(diào)動 ?學(xué)生的積極 ?性 ， 使得大部分 ?學(xué)生能夠認 ?真聽講 ， 而對于學(xué)生 ?行為習(xí)慣的 ?滲透也融入 ?到課堂之中 ?， 加之大部分 ??學(xué)生在幼兒 ??園的基礎(chǔ)不 ??錯 ， 能夠快速而 ??有效的學(xué)會 ??、 學(xué)懂本課知 ??識。教師巡視，個別 指導(dǎo)。 （ 二 ） 說一說 ： 通過觀察 ， 你發(fā)現(xiàn)了什 ?么 ?(引導(dǎo)學(xué)生從 ?橫的長短變 ?化及其在田 ?字格里位置 ??變化這兩方 ??面來說 ) （ 三 ） 教師范寫二 ??三 ， 邊寫邊講述 ??書寫要領(lǐng)。 ??空。 （三）我會用。 ??住這些字的 ??? 。 ??戲。 第二課時 一、鞏固生字 （一）我會認。 七、布置作業(yè) （ 一 ） 找一找 ， 我們周圍那 ??些地方用上 ??了本課的生 ??字。 （四）指導(dǎo)書寫。 （ 三 ） 拍手讀兒歌 ?： 田字格 ． 四方方 ， 寫好漢字它 ?來幫。 五、認識生字 出示表示相 ??應(yīng)文字的圖 ??片 ， 提問誰能說 ??說這是什么 ??？能做什么？ 六 、 認識田字格 ??，指導(dǎo)書寫 （ 一 ） 認識田字格 ??。 （ 二 ） 全班交流 ： 在這篇課文 ??里 ， 你已經(jīng)認識 ??了哪些字 ? （三）讀一讀。 （二）教師 放慢語 ??速范讀 ， 學(xué)生輕聲跟 ??讀 (兩遍 )。 （二）指名讀：誰能讀讀 ?你是怎么認 ??識這幾個字 ??的 ? （ 三 ） 結(jié)合具體實 ??例 ， 引導(dǎo)學(xué)生理 ??解里。 教學(xué)準備 : 生字卡片 ， 相關(guān)的課件 ??。 教學(xué)重點： 認識“天、地、人、你、我、他”六個字。 2．正確、流利地讀 6??個生字。 在以后的教 ??學(xué)中會吸取 ??不足、改進不足。 板書設(shè)計： 我上學(xué)了 我是中國人 ?? 我愛我的祖 ??國 教 后 反思 優(yōu)點 ： 教授之初我 ?便利用課件 ?結(jié)合文中圖 ?畫的講解 ， 調(diào)動了學(xué)生 ?的積極性， 能夠讓學(xué)生 ?較為快速的 ?完成從孩子 ?到小學(xué)生的 ?基本概念 ， 知道自己現(xiàn) ?在上學(xué)了 ， 有哪些新鮮 ?的事物 ， 自己要怎樣 ??去做。 （ 十二 ） 教師表揚做 ??得好的同學(xué) ??。 教師巡視指 ??導(dǎo)。 她用右手拇 ??指和食指握 ??住筆桿下端 ??， 距離筆尖約 ??一寸 ， 同時用中指 ??在內(nèi)側(cè)抵住 ??筆桿 ， 無名指和小 ??指支住中指 ??， 筆桿握得松 ??緊適度 ， 筆桿上端稍 ??稍向右偏 ， 緊貼虎口上 ??， 與紙面約成 ??45 度角。 （ 九 ） 指導(dǎo)觀察第 ??四幅圖 ， 引導(dǎo)學(xué)生說 ??出 ： 第四幅圖上 ??， 一位男同學(xué) ??正在寫字 。 （ 七 ） 同學(xué)們會寫 ??字的姿勢和 ??書寫的執(zhí)筆 ??方法嗎 ？ 請做給老師 ??看一看。 （ 五 ） 教師表揚坐 ??的好 的同學(xué) ??。 教師巡視指 ??導(dǎo)。 （ 三 ） 請大家按以 ??上要求做 ： 坐姿端正 ， 身體自然放 ??松 ， 雙手拿書 ， 書直立略向 ??外傾斜 ， 眼睛和書保 ??持一尺左右 ??的距離 。 （ 二 ） 指導(dǎo)觀察第 ??四幅圖 ， 引導(dǎo)學(xué)生說 ??出 ： 一位女同學(xué) ??正在讀書 。 第四課時 一 、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新 ??課 指名說說上 ??節(jié)課你有什 ??么收獲？ 二 、 同學(xué)們會讀 ??書的姿勢嗎 ??？ 請做給老師 ??看一看。 （ 二 ） 教育學(xué)生上 ??學(xué)要遵守紀 ??律，不遲到，不早退。 （ 四 ） 讓學(xué)生自己 ??讀詩歌 ， 分小組朗讀 ??。 （ 二 ） 教師泛讀兒 ??歌。 今天我們來 ?學(xué)一首 兒歌 ??， 大家想不想 ??學(xué)。 五 、 課堂小結(jié) ： 表揚表現(xiàn)好 ??的同學(xué)。 ??哪個國家的 ??人 ? ??叫什么名字 ??? ??國家的名字 ??寫給大家嗎 ??? ??些字教給大 ??家嗎 ? 三 、 說一說圖片 ??上你還還看 ??到了什么 ？ 你知道這里 ??嗎？ 可以讓學(xué)生 ??分小組教交 ??流討論學(xué)習(xí) ??， 讓所有孩子 ??都知道 ， 五星紅旗是 ??我國的國旗 ??， 圖片上的建 ??筑是天安門 ??。 讓學(xué)生感到 ??上學(xué)真好 ， 學(xué)習(xí)語文真 ??好 ， 想方設(shè)法激 ??發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) ??語文的興趣 ??。 第二課時 一 、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新 ??課 。 （ 一 ） 誰會講故事 ??、背古詩、猜謎語、寫漢字、讀 音、說兒歌?? （ 二 ） 告訴學(xué)生其 ??實學(xué)習(xí)語文 ??就是 學(xué)習(xí)這 ??些本領(lǐng) ， 而且在生活 ??和幼兒園中 ??小朋友們已 ??經(jīng)學(xué)到了不 ??少 ， 以此讓學(xué)生 ??知道語文學(xué) ??習(xí)的內(nèi)容 ， 消除與語文 ??的陌生感 ， 拉近與語文 ??的關(guān) 。 老師可和同 ??學(xué)共同模擬 ??練習(xí)。 （ 一 ） 創(chuàng)設(shè)情境演 ??練 ， 使入學(xué)教育 ??形象化、具體化，落到實處。 （ 二 ） 教師引導(dǎo)學(xué) ??生討論 ： 入學(xué)第一天 ??， 猜一猜 ， 小朋友見到 ??老師應(yīng)該說 ??什么 ？ 老師會對小 ??朋友說什么 ??？ 教師切忌答 ??案求同，只 要意思正 ??確，都要鼓勵。