要下雨了教案設(shè)計--在線瀏覽
2025-04-13 02:18本頁面
【正文】 2查朗讀情況： ① 四個語氣詞：嗎 吧 呀 呢 指名讀——說說“你發(fā)現(xiàn)了什么？”——齊讀 ②出示課文中有這四個語氣詞的句子： 先自由讀好這六個句子——再開火車讀——說說你又發(fā)現(xiàn)了什么？ （小結(jié)：這四個字有一個共同的名字叫“語氣助詞”。） ③出示生字“坡、割、悶、伸” 用“坡，山坡的坡”這種形式認(rèn)認(rèn)它們。然后指名朗讀。 正確的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。 ②指名上臺表演，并在句中圈出表示動作的詞語。然后問：你們有什么感覺？ ④此時，再朗讀這一節(jié)！ （二）教學(xué)第二、三自然段 這時候，一只小燕子正從它頭上飛過，小白兔非常奇怪。 ⑷指導(dǎo)讀好這句話：指名喊一喊——小組讀——齊讀。男同學(xué)多像勤勞善良的小白兔。師讀旁白） 男同學(xué)，聽明白了嗎？指名再讀“燕子的回答”。齊讀燕子的回答。原來，燕子飛得這么低是因為—— 那你能用“因為……所以……”說說燕子低飛與下雨的關(guān)系嗎？（板書） 小結(jié)，大家以后如果看見燕子飛得很低很低，就趕緊回家，因為—— 請再捧起書本，一起來讀讀3自然段。（既然你們都明白了，那就請你們幫老師一個忙：我就不明白，要下雨了，
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