《要下雨了》教案設計--全文預覽
【正文】 同桌分角色朗讀6自然段。 1你能把燕子的話背下來嗎？同桌試背。 因為蟲子的翅膀沾滿了小水珠，所以它們飛不高。 1燕子低飛，大家還有問題嗎？引導學生質疑。（如果你能響亮又正確地讀好燕子的話，那就說明你已經懂了） 都明白了，那就讓我們再響亮地回答一遍。 師生對話：我們班女同學多像聰明伶俐的小燕子。 ③讓學生表演“彎著腰在山坡上割草”的動作，大概兩分鐘左右。最后齊讀。有了它們，我們說話方便多了，也好聽多了?？墒?今天一見面,他們卻異口同聲地說著同一句話——板書課題：要下雨了 這是為什么呢？ 想知道嗎？讓我們一起走進這個美麗的童話世界——齊讀課題 二、初讀課文，認字學詞 學生讀課文： 請輕輕地打開課本，翻到第68頁。 正確流利地朗讀課文。本文格式為Word版，下載可任意編輯《要下雨了》教案設計 教學目標： 認識“坡、割”等11個生字，會寫“吧、嗎”等7個字。 教學重點： 認識生字，詞語和會認字，讀準字音。他們仨呀很少聚在一起。 2查朗讀情況： ① 四個語氣詞：嗎 吧 呀 呢 指名讀
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