《要下雨了》說課稿--全文預(yù)覽
【正文】 的方式朗讀課文,通過想象讀、思考讀、體會讀等方式進行感知課文內(nèi)容。學(xué)生掌握后就用這一方法自讀課文，自己去理解“小魚為什么游出水面”和“螞蟻為什么搬家”的真正原因。弄清這三種自然現(xiàn)象，根據(jù)本課特點，結(jié)合新課標(biāo)理念不能平均使用力量，可采取“由扶到放”的教學(xué)方法。與教法相適應(yīng)，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過質(zhì)疑、探究、感悟、朗讀四結(jié)合，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動性、發(fā)展性和創(chuàng)造性，學(xué)會自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。因此我制定了以下教學(xué)方法： （二）說教法。 二、說學(xué)情 一年級的學(xué)生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點，他們?nèi)菀妆恍迈r的事物、活動的東西所吸引。 過程方法目標(biāo)：以讀促解，了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。本文格式為Word版，下載可任意編輯《要下雨了》說課稿 一、說教材 今天我說課的教材是人教版第二冊四單元中一篇生動有趣的科學(xué)童話故事。 針對課文特點，在第一課時教學(xué)字、詞和進行初步的閱讀之后，我把第二課時的教學(xué)目標(biāo)確定為： 知識技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。 教學(xué)難點：理解三種自然現(xiàn)象與下雨的關(guān)系。 三、說教法、學(xué)法 （一）
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