【正文】 就故意在父親面前一瘸一瘸地走，父親就埋怨母親說：“你又給她小鞋穿了?。⒛赣H也氣了，就把剪刀和紙裁的鞋樣推到父親面前說：“你會(huì)做，就給她做，將來長(zhǎng)出一對(duì)金剛腳，我也不管！”父親真的拿起剪刀和紙就要鉸個(gè)鞋樣，母親反而笑了，把剪刀奪了過去。那時(shí)候，除了父親上軍營或軍校的辦公室以外，他一下班，我一放學(xué)，他就帶我出去，騎馬或是打槍。我們總在黃昏，把這兩匹馬牽來，騎著在海邊山上玩。 槍彈只有綠豆那么大。 （2）“我就故意在父親面前一瘸一瘸地走”表現(xiàn)了“我”________的性格。（2）頑皮。（4）愛護(hù)孩子，保護(hù)孩子的個(gè)性，尊重孩子的選擇，讓孩子自由地成長(zhǎng)。要結(jié)合語境，正確理解詞義。 （3）考查對(duì)選文內(nèi)容的理解能力。 （4）評(píng)價(jià)人物形象要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。 （2）頑皮。 （4）愛護(hù)孩子，保護(hù)孩子的個(gè)性，尊重孩子的選擇，讓孩子自由地成長(zhǎng)。 （2）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格。 （4）本題考查評(píng)價(jià)分析人物形象。 禮物李淑云母親依舊香甜地睡著，不時(shí)地發(fā)出輕微的酣聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。 掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。 天邊還沒有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。 那是一所新校舍。盡管路途遙遠(yuǎn)，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。 沒入學(xué)那會(huì)兒，女兒常常做夢(mèng)。接到錄取通知書的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚。 入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。 終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬元人民幣。 母親病倒了。失去光澤的面孔，常?，F(xiàn)出疲憊不堪的樣子。母親不很老，卻有了白發(fā)。 放學(xué)歸來的路上，女兒一臉的陽光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮物時(shí)欣喜、激動(dòng)的樣子。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過多次。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒?！保俊皨?，這是一座母女雕像，是送給您的……”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說說，退了吧?！薄澳蔷蛽Q成別的什么吧，襪子或手套都行。女兒愣愣地站著沒動(dòng)，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。（1）本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請(qǐng)寫出故事的梗概。 ①“入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待?！薄靶∩剿频摹边@個(gè)詞語蘊(yùn)含著豐富的情感，說說你的理解?！闭f說母親為什么“失望”。第二次因?yàn)開_______而流淚。 【答案】 （1）本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的禮物，卻不被母親接受（理解），雕像破碎，女兒傷心難過的故事。②“小山似的”這個(gè)詞語突出了1萬元的來之不易，凝聚著母親的心血。（3）感激；委屈（4）①母親對(duì)女兒不理解；②女兒傷心失望。 （2）①、②這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時(shí)要聯(lián)系文章上下文及主旨來思考。解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。 （4）談自己的理解時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒有語病。 （2）①表現(xiàn)女兒廄盼望上學(xué)，又擔(dān)心家里生活困難，湊不夠?qū)W表的那種復(fù)雜、矛盾的心情。③認(rèn)為女兒亂花錢買沒用的東西而失望：認(rèn)為女兒買的禮物很丟人，女兒的思想不健康而慍怒。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋。 （3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。5．閱讀短文，回答下列問題。 一個(gè)美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。 shǎng）的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。 他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。 “我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖肿叩搅硪簧却皯暨?，“孩子，你看到了什么？” “大家都笑我啊?！鼻『脤W(xué)校一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。nng）。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國最著名的滑稽______（j236。（1）聯(lián)系上下文理解詞語： ①一掃而光：________②名聲大振：________（2）選擇括號(hào)里的正確的讀音。 （4）給文章第5自然段加上標(biāo)點(diǎn)。在老師的引導(dǎo)下又在另一扇窗戶旁看見了________，他的心情________。 （7）大鼻子男孩后來為什么可以成為明星？ （8）在生活里，如果你遇見了一個(gè)像小男孩這樣自卑的孩子，你會(huì)怎么勸解他（她）。；通過某件事情,使知名度大大提高。n；jī（3）當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門?！?，“ ？ ， 。這故事告訴我們，每個(gè)人的生活中，都有兩扇窗，一面映著憂郁，一面藏著快樂。我們每天對(duì)著憂郁，我們便成為一個(gè)憂郁的人，我們每天對(duì)著快樂，我們就是一個(gè)快樂的人。（8）我們每天對(duì)著憂郁，我們便成為一個(gè)憂郁的人，我們每天對(duì)著快樂，我們就是一個(gè)快樂的人。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。（3）中心句是一段文章中處于中心地位的句子。有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。這段話的中心句在結(jié)尾。（5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（6）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。（7）解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。故答案為：（1）①一掃而光：悲傷的情緒一下子就沒了。（2）shǎng；zh232。（4）“ ， 。”（5）一些人正在埋葬一條可愛的小狗；悲傷不已；一片開得芬芳而燦爛的玫瑰花；高興（6）‘’你開錯(cuò)窗戶了‘’指看事物的角度和心態(tài)錯(cuò)了?？墒?，我們往往喜歡打開那扇映著憂郁的窗，而忽略了還有另一扇裝著快樂的窗戶。老師讓小男孩換個(gè)角度看人生，去發(fā)現(xiàn)本屬于我們的快樂和開心！ 讓小男孩有新的人生觀，樂觀的對(duì)待人生（7）一是因?yàn)樗r(shí)候老師的鼓勵(lì)；二是表演喜劇的機(jī)會(huì)多了。換個(gè)角度看人生，去發(fā)現(xiàn)本屬于我們的快樂和開心！ 樂觀的對(duì)待人生。（2）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。（4）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。（6）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。（8）能結(jié)合文意或生活實(shí)際談看法，言之有理。___________________________奶奶牽著我的小手,漫步在田埂上,聞著清香的泥土氣息,那種融化在大自然里的感覺,是在城里永遠(yuǎn)體會(huì)不到的。 “一日之計(jì)在于晨”,隨著聲聲雞嗚,各家各戶陸續(xù)打開門,開始了一天的工作,男的下田去了,女的做好了家務(wù),便挎著一大籃衣服相邀來到小河邊。奶奶到小河邊擇菜,我便在河邊跑來跑去撿石子,和在河邊洗衣服的大人玩。這時(shí)候,一頭是菜一頭是我,奶奶臉上放射著愛的光芒,我們喜洋洋地回了家。經(jīng)常得到的是一些野花成一些菜花,我用小手捏著,鼻子聞著,真舒服!這時(shí)大嬸吆喝著給我解圍,趕跑了小狗、小雞。我忘不了家鄉(xiāng),更忘不了那一份濃濃的鄉(xiāng)情。 （2）給短文加題目:________ （3）“渲染”是什么意思?在這兒用得好嗎?為什么? （4）“濃濃的鄉(xiāng)情”包括________、________、________等方面。（2）濃濃的鄉(xiāng)情、難忘家鄉(xiāng)（3）渲染:用水墨或水彩涂抹畫面,以加強(qiáng)藝術(shù)效果:在文中是“村托、烘托”的意思。（4）美麗的風(fēng)景(泥土的氣息)；鄉(xiāng)親的熱情(關(guān)愛)；奶奶的愛、童年的快樂。雖然我離開了小村莊,但是這里的一花一草、一人一物都烙在了我的心里,我永遠(yuǎn)忘不了家鄉(xiāng)的一切,我的心留在了小村莊,表現(xiàn)了我對(duì)家鄉(xiāng)的戀之情。故文章分為三段，開頭結(jié)尾各一段,中間一大段。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。然后在結(jié)合著詩歌的具體語境進(jìn)行理解。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 （5）考查文段在