【正文】 則是由硅藻演變而來的。硅藻的生命周期結(jié)束后，沉積到水底，經(jīng)過億萬年變化形成了硅藻礦物?！澳唷笔枪柙迥嗟耐庥^特征，加水?dāng)嚢韬鬄槟酄?，具有良好可塑性，同時硅藻泥還具有泥巴的天然屬性。 ）環(huán)保、（ ）甲醛、（【施工注意】①施工過程中要盡量避免強風(fēng)直吹及陽光直曬，一般以自然干燥為宜。③天然原材料物理性狀包括其顏色存在一定差別是正?，F(xiàn)象，不影響產(chǎn)品質(zhì)量。硅藻泥切勿食用，避免進入眼睛。 吸音 天然 用“正確”“錯誤”表示。②硅藻泥本身具有黏性，不需要加入膠水等化學(xué)劑。（3）本說明書是從產(chǎn)品成分、________三方面介紹硅藻泥的。 【答案】 （1）天然；吸音；凈化；防火（2）錯誤；正確；正確（3）產(chǎn)品優(yōu)點、施工注意（4）不能去掉。（5）環(huán)保戰(zhàn)士硅藻泥，打造你的綠色家園。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達更準(zhǔn)確。①、②、③正確。硅藻泥不宜在5℃以下環(huán)境中施工。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（5）此類試題常常給定一個主題，讓考生根據(jù)這一主題擬寫廣告詞，考生答題時首先要了解廣告的特點，主題突出，字?jǐn)?shù)簡潔，活用修辭，語言要溫馨委婉。因為這兩個詞使文章表達更準(zhǔn)確?！军c評】（1）要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，（2）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。（4）此題考查對有無此詞語的辨析能力。4．閱讀瞭望塔。 一艘貨輪在煙波浩瀚的大西洋上行駛。孩子大喊救命，無奈風(fēng)大浪急，船上的人誰也沒聽，他眼睜睜地看著貨輪拖著浪花越走越遠……孩子的力氣也快用完了，實在游不動了，他覺得自己要沉下去了。這時候，他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的眼神。 船長終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，當(dāng)他斷定孩子是掉進海里后，下令返航，回去找。又有人說：“為一個黑奴的孩子，值得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！” 孩子回答：我知道您會來救我的，一定會的！” “因為我知道您是那樣的人！” 一個人能被他人相信也是一種幸福。（1）“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而恥辱……”你對這句話是怎么理解的？ （2）船長為什么會得到黑奴小孩如此深刻的信任呢？ （3）船長為什么會把別人的信任看得這么重呢？ （4）你是怎么理解“被人相信是一種幸?！保靠膳e例說明。（2）是因為平時船長非常的慈祥和善良。（4）我二年級轉(zhuǎn)學(xué)到了實驗小學(xué),因此讓我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。從此以后,老師越來越信任我,我也成為了老師的得力助手。 （2）、（3）考查對短文內(nèi)容的理解能力。 （4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。 故答案為：（1）這是因為孩子相信船長，船長感到無比的幸福。 （3）因為船長認(rèn)為被別人相信是幸福的。其實我知道,班上有3個數(shù)學(xué)比我好的同學(xué),但是老師卻對剛來的我那么信任。老師,謝謝您!被人相信真的是一種世界上最大的幸福、光榮! 【點評】（1）此題主要考查對句子的理解能力。 （4）體會重要語句的含義，品味語言表達藝術(shù)。 臘八粥（有刪改）沈從文一個人出出進進灶房，看到那一大鍋正在嘆氣的粥，碗盞都已預(yù)備得整齊擺到灶邊好久了，但他媽總說時候還早。 ②他媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。 ④“要到夜里！”其實他媽所說的夜里，并不是上燈以后。鍋子中，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。 ⑤“那我餓了！”八兒要哭的樣子。 ⑥……大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗。 ⑧“是呀！孥孥說得對。 ⑨“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”八兒回過頭來了。 ?比灶矮了許多的八兒，回過頭來的結(jié)果，亦不過看到一股淡淡的煙氣往上一沖而已！ ?“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽就如八兒所求的把他抱了起來。 ?“哦……”他驚異地喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。 ?這不能不說是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的……總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻不想到今日粥的顏色是深褐……（1）概括短文的主要內(nèi)容。 這幾個句子說明________，也表現(xiàn)了八兒________。 ①“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。②“但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。③八兒讓媽媽抱起來看看鍋里，是想看看鍋里的粥是否煳了。（4）短文中畫“________”的句子運用了什么描寫方法？是為了表現(xiàn)什么？ （5）在八兒的眼中，也許媽媽的愛就是一碗臘八粥，聯(lián)系生活想一想，媽媽的愛對于你來說是什么？ 媽媽的愛是________【答案】 （1）全文圍繞“八兒”等著吃媽媽熬煮的臘八粥的情態(tài)，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。從八兒的苦苦等待到“猜想”反映出他是一個天真可愛、嘴饞的小家伙。 【解析】【分析】（1）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。解題思路引導(dǎo)：在一篇文章里有的內(nèi)容前面說到了后面又作必要的交代。 （3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。③八兒讓媽媽抱起來看看鍋里，是想是想看看鍋里的粥是否熟了，渴望馬上喝上粥。解答時要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。 故答案為：（1）全文圍繞“八兒”等著吃媽媽熬煮的臘八粥的情態(tài)，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。 （3）正確；正確；錯誤；正確 （4）心理描寫。 （5）雨中傾斜的雨傘。 （2）此題考查對照應(yīng)句的把握能力，要求會判斷，寫作時會運用。 （4）掌握常用的描寫方法。 （5）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達能力。6．閱讀下面的文字，完成下面小題。 春秋時代有個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。明天我?guī)闳グ菰L他，你一定會有收獲。 第二天清早 成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個海島上 老師就在島上 十天以后 我再來接你他累得氣喘吁吁 ， 心情煩躁地坐在海灘上，前面是一望無際的大海，身后是高聳入云的山峰。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。 十天后，成連老師真的來了。①氣喘吁吁：________②一望無際：________③驚濤駭浪：________（2）填空。②“我有個老師比我高明得多。（3）給第二自然段加上合適的標(biāo)點。 ________的琴師 ________的大海________的山峰 ________的樂曲（5）老師這樣做的用意是什么？ （6）這篇文章主要寫________。；一眼望不到邊。；洶涌嚇人的浪濤。（2）高山流水；大自然（3），：“ ， ”（4）高明；放松；一望無際；高聳入云；扣人心弦；美妙（5）讓俞伯牙到大自然中去感受各種美妙的聲音。要結(jié)合語境，正確理解詞義。解答時要帶著問題快速瀏覽選文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，細讀選文就能找到答案。解答時要帶著問題細讀選文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 故答案為：（1）①形容呼吸急促，大聲喘氣。形容非常遼闊。比喻險惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭。 ， 。 （6）俞伯牙的老師讓他向大自然學(xué)習(xí)音樂 【點評】（1）本題考查學(xué)生對文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。 （3）本題主要考查學(xué)生對詞語的搭配的能力，這些詞語都是課文中的，只要對選文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。 （5）（6）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。 溫暖的小刀和我一起監(jiān)考的是另一所學(xué)校的一位女老師。隨后，我倆便開始留意這個女生。只有這個女生，一邊答題，一邊有意緊藏著她的那只手，一邊還不自覺地環(huán)顧著左右，神色緊張而怪異。半小時后，也許女生做題做得太過專注，一不小心，露出了自己的左手——天哪，這個女生的左手居然沒有手指頭。 原來，她竟是一個有殘疾的學(xué)生！愧怍之余，不禁心生悲憫……那位女老師，更是一臉的痛楚，小聲地嘟著：“怎么會是這樣，多可憐的孩子啊，多可憐的孩子。 考試進行到一半的時候，有一道地理題需要改動。我們分發(fā)給了學(xué)生，然后讓他們各自粘貼在試卷的答卷紙上。這下，可難為了這個女生?？墒?，那張小紙片仿佛不聽話，只要地一用力，就從她的胳膊下跑出來，再壓下去，再跑出來。女生抬起頭，看了看，遲疑了一下，還是把紙片給了她。 然而，女老師并沒有立即動手，她把那張紙片放在講臺上后