【正文】 了說：“我記得讀過一句名言，母愛可拯救一切。 ________的手 ________的目光（2）這位女護(hù)士做了一件什么事呢？ （3）“女孩蘇醒是個奇跡”，請問是什么創(chuàng)造了這個奇跡？ （4）歌頌?zāi)笎鄣拿曰蛟娋浜芏?，請你寫一句：________。（3）是母愛的力量讓小女孩蘇醒。（5）略 【解析】【分析】（1）詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。 （2）、（3）考查對短文內(nèi)容的理解能力。 （4）考查對古詩、名句背誦積累，答題時注意題目提供的信息篩選符合要求的古詩、名句即可。 故答案為：（1）涼涼（溫暖）、痛苦、凄楚、贊揚 （2）女護(hù)士假裝自己是小女孩的母親，將女孩從死亡中拉回來。 （4）誰言寸草心，報得三春暉。 （2）、（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識,表述合理，文通句順即可。 生命的選擇花工們在花壇里種些什么呢？人們猜測著。人們一如既往地走過花壇，忙各自的事情。 ④人們好像一下子被那花驚醒了。大人、孩子過路時總會留住腳步，欣賞一番。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。 ⑤人們夸獎那些花朵、花工之后，便說是太陽明亮的照耀才使花朵有了色彩。 ⑥可是有一日，有幾個孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。 ⑦樓后？怎么可能呢！那里的陽光，結(jié)結(jié)實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼。 ⑧拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦。 ⑨第二天，趕緊去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。 ⑩于是，這棟樓美麗了。 陽光下 樓后 潔白如雪（1）聯(lián)系上下文，寫出下列詞語在文中的意思。 （3）請仔細(xì)閱讀短文，思考文中的白玉簪花究竟美在哪里。 【答案】 （1）鄰里關(guān)系生疏、互不聯(lián)系、不融洽。（2）， ； ，（3）外形美：花色雪白，素雅。精神美：即使生長在惡劣的環(huán)境中，也不怨天尤人，而是努力奮發(fā)向上，展現(xiàn)自己的生命價值。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。（2）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用,能正確使用標(biāo)點符號。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：（1）①鄰里關(guān)系生疏、互不聯(lián)系、不融洽。 （2）， ； ，（3）外形美：花色雪白，素雅。精神美：即使生長在惡劣的環(huán)境中，也不怨天尤人，而是努力奮發(fā)向上，展現(xiàn)自己的生命價值?！军c評】（1）本題考查學(xué)生對文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。5．閱讀短文，回答問題。 我很小的時候,父母在山那邊的縣城工作,把我送到了住在山里的奶奶家。 小村的春天是可愛的、活跌的。這時候要是有鄉(xiāng)親經(jīng)過,就會親切溫柔地呼喚:“琳琳,這兒是你的老家,你要好好看個夠,回到城里別忘了呀!這時,搓衣聲、說笑聲,把小河渲染得更加歡樂。 奶奶澆菜的時候,我便蹲在菜地里,用稚氣而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐勞。玩累了,奶奶把我抱在木桶里挑著走。遇到鄉(xiāng)親們我就有了“玩具”,我會得到一些小動物,如小青蛙、小蚱蜢、小泥鰍,或者我叫不出名的小魚。 有時,鄰居家的大嬸見我在屋外玩,便塞給我一個剛煮熟的紅薯,因為我個子矮,小狗、小雞經(jīng)常跟我搶食,我東躲西藏，急得哇哇叫。我舒心地笑了,捧著溫?zé)岬募t薯,心里更是溫暖無比。 上小學(xué)的時候,我高開了小村莊,我的心似乎落在村里了。（1）給文章分段。 【答案】 （1）開頭結(jié)尾各一段,中間一大段。用得好,這是擬人句,小河本來沒有感情,因為有了人們的搓衣聲、說笑聲,它仿佛也跟著歡樂起來,這樣寫,融入了人的情感,生動而形象。（5）文章開頭和結(jié)尾是_____________的關(guān)系,為什么結(jié)尾說“我的心似乎遺落在村里了”? 首尾呼應(yīng)。【解析】【分析】（1）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容可知，開頭一段概括我住在奶奶家的原因，結(jié)尾一段概括我離開奶奶家的原因,中間一大段詳細(xì)寫了我在奶奶家的快樂生活。 （2）考查擬定標(biāo)題。 （3）考查煉字的題，分析時可以從以下幾步入手：①理解該字在句中的意思；②看是否運用了修辭手法；③看該字的運用起了什么作用。詞語理解的考查。 （4）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。（2）濃濃的鄉(xiāng)情、難忘家鄉(xiāng) （3）渲染:用水墨或水彩涂抹畫面,以加強(qiáng)藝術(shù)效果:在文中是“村托、烘托”的意思。 （4）美麗的風(fēng)景(泥土的氣息)；鄉(xiāng)親的熱情(關(guān)愛) ；奶奶的愛、童年的快樂。雖然我離開了小村莊,但是這里的一花一草、一人一物都烙在了我的心里,我永遠(yuǎn)忘不了家鄉(xiāng)的一切,我的心留在了小村莊,表現(xiàn)了我對家鄉(xiāng)的戀之情。 （2）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。6．閱讀短文《剝豆》，完成練習(xí)。 一天,我與兒子相對坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽地離位，新拿一個瓷碗放在自己面前,將瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒粒可數(shù)的豆,我問:“想比賽?” “可這不公平,我盆里已不少了,你オ剛開始。””如是想,手不知不覺就慢了下來,借拾豆的機(jī)會稍停一下。 “在外面爭是靠實力?！眲兌沟乃俣确置骺炝?。 兒子手不停,眼卻時時在兩個容器中畯?！惫?jié)奏自然又緊了許多。 一大袋豆很快剝光,一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較,憑常識,我知道兒子背定輸了,正想淡化結(jié)果,他卻極認(rèn)真地新拿來了碗,先將他的立倒進(jìn)去,正滿一碗,然后又用同樣的碗來量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。 “你贏了,”他朝我笑笑,很輕松,全沒有剝豆時的認(rèn)真和執(zhí)著。 “是平局,我本來有底子。 “我少、我就是輸。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。 細(xì)想起來,自己瞻前顧后。（1）文中畫線句說“一些喜悅悄悄在我心里散開”,作者“喜”的是什么? （2）文中母親剝豆的速度時快時慢,請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因。 （6）下列名言,哪一項與本文的主題最為接近?( ) A.《荀子?勸學(xué)》B.《禮記?大學(xué)》C.《荀子》既來之,則安之。（2）憐愛兒子，增強(qiáng)兒子的自信心。（3）比賽時認(rèn)真，自信；比賽后坦然淡定，不沮喪。因為用“瞻前顧后”更能表明母親做事考慮周密謹(jǐn)慎，而“優(yōu)柔寡斷”，則變成母親辦事沒有決斷，與文意不符。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再圍繞中心用簡潔的語言概括出來即可。 （4）考查學(xué)生對詞語的辨析。把二者做一對比，表達(dá)效果方面考慮。 （5）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。 （6）考查對名言理解，答題時依據(jù)主題篩選符合要求的名言即可。 （2）①憐愛兒子，增強(qiáng)兒子的自信心。 （3）比賽時認(rèn)真，自信；比賽后坦然淡定，不沮喪。因為用“瞻前顧后”更能表明母親做事考慮周密謹(jǐn)慎，而“優(yōu)柔寡斷”，則變成母親辦事沒有決斷，與文意不符。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （5）掌握常用的描寫方法。 （6）此題主要考查對名言的理解能力。 月是故鄉(xiāng)明季羨林像蘇東坡說的“月出于東山之上,徘徊于斗牛之間”,完全是我無法想象的。 ④至于水,我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有,幾個大葦坑占了小村面積一多半,在我這個小孩子眼中,雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派,但也頗有一點煙波浩渺之勢,到了夏天,黃昏以后,我在坑邊的場院里躺在地上,數(shù)天上的星星,有時候在古柳下面點起篝火,然后上樹一搖,成群的知了飛落下來,比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多,我天天晚上樂此不疲,天天盼望黃昏早早來臨。 ⑤到了更晚的時候,我走到坑邊,抬頭看到晴空一輪明月,清光四溢,但也顧而樂之,心中油然有什么東西在萌動。 ⑦月是故鄉(xiāng)明,我什么時候能夠再看到我故鄉(xiāng)里的月亮呀!我悵望南天,心飛向故里。古往今來,無數(shù)文人留下了含“月”的詩文,比如________；又比如________。 樂此不疲：________樂不可支：________（3）下列選項中,對文章理解不正確的是（ A.作者對故鄉(xiāng)感情深厚。文章寫了