【正文】 ”，細(xì)讀選文就能找到答案。 （3）結(jié)合語(yǔ)境對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。 （5）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。 （4）堅(jiān)定執(zhí)著、熱愛(ài)生活、忠于職守、忘我奉獻(xiàn)、謙遜 （5）不能做一個(gè)甘甜可口的果實(shí)、做一片送人蔭涼的綠葉又 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語(yǔ)積累。 （2）本題考查文段在文中的作用。 （4）本題考查評(píng)價(jià)分析人物形象。模仿時(shí)言之有理即可。 被人相信是一種幸福一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。 求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動(dòng)著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠(yuǎn)去的方向。 船越走越遠(yuǎn)，船身越來(lái)越小，到后來(lái)，什么都看不見(jiàn)了，只剩下一望無(wú)際的汪洋。放棄吧，他對(duì)自己說(shuō)。不，船長(zhǎng)知道我掉進(jìn)海里后，一定會(huì)來(lái)救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去……這時(shí)，有人規(guī)勸：“這么長(zhǎng)時(shí)間了，就是沒(méi)有被淹死，也讓鯊魚(yú)吃了……”船長(zhǎng)猶豫了一下，還是決定回去找。 終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長(zhǎng)趕到了，救起了孩子。 當(dāng)孩子蘇醒過(guò)來(lái)之后，跪在地上感謝船長(zhǎng)的救命之恩時(shí)，船長(zhǎng)扶起孩子問(wèn)：“孩子，你怎么能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間？” “你怎么知道我一定會(huì)來(lái)救你的？” 聽(tīng)到這里，白發(fā)蒼蒼的船長(zhǎng)“撲通”一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我??！我為我在那一刻的猶豫而恥辱……”他人在絕望時(shí)想起你，相信你會(huì)給予拯救更是一種幸福。 【答案】 （1）這是因?yàn)楹⒆酉嘈糯L(zhǎng)，船長(zhǎng)感到無(wú)比的幸福。（3）因?yàn)榇L(zhǎng)認(rèn)為被別人相信是幸福的。其實(shí)我知道,班上有3個(gè)數(shù)學(xué)比我好的同學(xué),但是老師卻對(duì)剛來(lái)的我那么信任。老師,謝謝您!被人相信真的是一種世界上最大的幸福、光榮! 【解析】【分析】（1）理解句子題，一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （2）是因?yàn)槠綍r(shí)船長(zhǎng)非常的慈祥和善良。 （4）我二年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué),因此讓我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。從此以后,老師越來(lái)越信任我,我也成為了老師的得力助手。 （2）、（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。4．閱讀短文，回答問(wèn)題。 紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫(huà)家也難以描繪。 太陽(yáng)身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。 我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。（1）比一比，組成詞： 輝________ 堅(jiān)________ 繡________ 幼________（2）寫(xiě)出下列詞的近義詞： 柔和──________ 朦朧──________ ①文中的“出神”，表示“看呆了”的意思?！敝械摹胺路稹币辉~改為“好像”名意不變。（5）美麗的晚霞，生動(dòng)的描寫(xiě)。 詞語(yǔ)：________。【答案】 （1）光輝；透明；堅(jiān)強(qiáng)；幻想；余暉；繡花；橫豎；幼?。?）柔美；模糊；好像；結(jié)實(shí)（3）龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒。 【解析】【分析】（1） 本題主要考查形近字、同音字的辨析及組詞能力。 （2）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。答案合理即可，不唯一。朦朧：月光不明。仿佛：差不多。 （3）尋找文中的實(shí)物相對(duì)簡(jiǎn)單，將文中實(shí)物挑出來(lái)即可。 （5）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累有新鮮感的詞語(yǔ)和句子的好習(xí)慣。 故答案為：（1）光輝、透明、堅(jiān)強(qiáng)、幻想、余暉、繡花、橫豎、幼小 （2）柔美、模糊、好像、結(jié)實(shí) （3）龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒。 【點(diǎn)評(píng)】（1）給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。 （2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。 （3）考查對(duì)夢(mèng)幻里看到的東西的掌握。 （5）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。5．閱讀下面的文字，完成下面小題。 杭州素有“人間天堂”的美稱。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。湖心的三個(gè)小島——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在綠樹(shù)叢中。在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！夜幕初垂，明月東升，清風(fēng)徐來(lái)，湖水蕩漾。遠(yuǎn)處，不時(shí)飄來(lái)悠揚(yáng)的琴聲。（1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。 （3）短文第3自然段寫(xiě)了________的西湖；第4自然段寫(xiě)了________的西湖。 在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！（6）寫(xiě)出文章的中心句，說(shuō)說(shuō)文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 【答案】 （1）連續(xù)不斷而且高低不平。（2）①一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。（3）陽(yáng)光下；月光下（4）先總后分（5）在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，令人心曠神怡。表達(dá)了作者對(duì)西湖的喜愛(ài)之情。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。 （4）考查對(duì)寫(xiě)作順序。 （5）此題考查學(xué)生把感嘆句改為陳述句的能力。②改標(biāo)點(diǎn)，吧感嘆號(hào)改為句號(hào)。②心情愉快，精神舒暢。②平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。 （6）西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查詞典理解詞義。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。 （3）此題主要考查概括段意的能力。 （5）掌握把感嘆句改為陳述句的方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。另一扇窗子他因此而成天悶悶不樂(lè)，他不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌_______（xiǎng一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢？””小男孩悲傷不已。 “那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。 窗外是一片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。 孩子___你開(kāi)錯(cuò)了窗戶了___瑪利亞撫摸著小男孩的頭說(shuō)___你知道么___在老師的心目中___你的鼻子是最可愛(ài)的___”小男孩深感委屈。 “那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振_______（zh232。 zh232。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。 jī）明星之一。 是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門(mén)。 （3）用橫線劃出文章的中心句。 （5）小男孩先在窗子邊看到 ________，心情_(kāi)_______。 （6）“孩子，你開(kāi)錯(cuò)窗戶了”聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話。 【答案】 （1）悲傷的情緒一下子就沒(méi)了。（2）shǎng；zh232。（4）“ ， ?！保?）一些人正在埋葬一條可愛(ài)的小狗；悲傷不已；一片開(kāi)得芬芳而燦爛的玫瑰花；高興（6）‘’你開(kāi)錯(cuò)窗戶了‘’指看事物的角度和心態(tài)錯(cuò)了?？墒?，我們往往喜歡打開(kāi)那扇映著憂郁的窗，而忽略了還有另一扇裝著快樂(lè)的窗戶。老師讓小男孩換個(gè)角度看人生，去發(fā)現(xiàn)本屬于我們的快樂(lè)和開(kāi)心！ 讓小男孩有新的人生觀，樂(lè)觀的對(duì)待人生（7）一是因?yàn)樗r(shí)候老師的鼓勵(lì)；二是表演喜劇的機(jī)會(huì)多了。換個(gè)角度看人生，去發(fā)現(xiàn)本屬于我們的快樂(lè)和開(kāi)心！ 樂(lè)觀的對(duì)待人生。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義（2）此題考查學(xué)生拼音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。（4）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。根據(jù)詞句原