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正文內(nèi)容

新初中七年級(上冊)語文詩歌鑒賞訓(xùn)練試題整理及答案-在線瀏覽

2025-04-02 03:06本頁面
  

【正文】 ,還不如說是眼前夏景將給人們帶來的幸福。故答案為:(1)夏季。(2)社林邊(的)舊時(shí)茅店??墒切∠系氖瘶颍诠諅€(gè)彎兒,那座舊時(shí)相識的茅店突然出現(xiàn)在眼前?!军c(diǎn)評】(1)本題考查理解內(nèi)容和體味意象。簡單地說,意象就是寓“意”之“象”,就是用來寄托主觀情思的客觀物象。因?yàn)樽髡咂綍r(shí)經(jīng)常往來于黃沙道中,明明知道樹林旁邊有一茅草小店,山前下起了淅淅瀝瀝的小雨,從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中,山路一轉(zhuǎn),曾經(jīng)那記憶深刻的溪流小橋呈現(xiàn)在他的眼前。答題時(shí)應(yīng)注意,先要通讀全詞,從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞,如果沒有找到,就分析詞中的畫面,看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情,當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。秋思 春【元】馬致遠(yuǎn) 春山暖日和風(fēng), 闌干樓閣簾櫳① , 古道西風(fēng)瘦馬。 楊柳秋千院中。啼鶯燕舞,斷腸人在天涯。 小橋流水飛紅②。②飛紅:花瓣飛舞,指落花。 (2)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙春》中的“小橋流水飛紅”所表達(dá)的情感有什么不同? 【答案】 (1)風(fēng)和日麗;和煦明媚、春意盎然、生機(jī)勃勃(2)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙而白樸的小令中,則通過“小橋流水飛紅”明媚艷麗之景,抒發(fā)了在明媚春光里陶醉、喜悅、愜意,喜愛春天之情?!按荷脚蘸惋L(fēng)”,作品開篇先從遠(yuǎn)處著筆呈現(xiàn)了一個(gè)宏大而又溫馨的背景,也就是說,作者描繪了一幅和煦、溫暖、遼闊的春光背景畫面。這樣的畫面很美:明媚的春光里,春山潤澤,春日融融,春風(fēng)和煦,怡然與舒暢。要結(jié)合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情讀懂詩歌的內(nèi)容,并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語句理解詩人的思想情感。秋思》中,借“小橋流水人家”的美好畫面,以樂景寫哀情。襯托了漂泊在外的游子內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念。故答案為:(1)風(fēng)和日麗;和煦明媚、春意盎然、生機(jī)勃勃;(2)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙而白樸的小令中,則通過“小橋流水飛紅”明媚艷麗之景,抒發(fā)了在明媚春光里陶醉、喜悅、愜意,喜愛春天之情。答題時(shí)應(yīng)注意,先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語,然后再對其進(jìn)行潤色和加工,用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了,要發(fā)揮想象準(zhǔn)確把握意象來具體描繪。其筆下的春天景色如畫,生機(jī)盎然。答題時(shí)應(yīng)注意,要在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合詩歌的寫作背景、詩歌的意象來確定詩文的感情基調(diào),從詩歌所表現(xiàn)的意境中去體會(huì)作者的情感。秋思》襯托了漂泊在外的游子內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念。5.閱讀下面的詩歌,完成下列小題。一著畫難成,雪霽②亂山無數(shù)?!咀ⅰ竣贊h:漢江。(1)這首詞的詞牌名是( 【答案】 (1)B(2)表達(dá)了詞人無限的留戀之情?!皵?shù)遍溪南煙樹”正是這種情感的外在表現(xiàn)。通體以六言句為主。 (2)考查學(xué)生對詩詞情感解讀能力。末句“數(shù)遍溪南煙樹”,狀不忍遽去之情宛然?!耙宦書Q櫓”后的滿川寒鷺、雪霽亂山,都給人無數(shù)驚喜,平添不少江山生趣,使得詞人流連忘返?!军c(diǎn)評】(1)本題考查對古詩詞體裁的理解辨析能力。有時(shí)候幾個(gè)格式合用一個(gè)詞牌,有時(shí)候因?yàn)楦骷医忻煌?,同一個(gè)格式又有幾個(gè)詞牌。另有三十三字六仄韻,三十三字四仄韻一疊韻,三十三字五平韻一疊韻,以及六十六字五仄韻一疊韻的變體。 (2)本題考查對作者思想感情的把握。6.閱讀選段,按要求做題。白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。 閱讀詩歌,分析第二句中“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情? (2)詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩,生動(dòng)傳神。 【答案】 (1)用“驚”一詞表現(xiàn)了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。(運(yùn)用比喻修辭,把白雪比喻成飛花,把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧,富有情趣。這句詩中“驚”字寫出了詩人在焦急的期待中終于見到“春色”的萌芽的驚喜神情。據(jù)此可作答。白雪本是無情之物,但這里卻賦予了它人的情感,這是擬人的修辭方法,把春雪刻畫得美好而有靈性。本題也可以從比喻的角度進(jìn)行賞析。 ⑵運(yùn)用擬人手法,表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情,生動(dòng)而傳神。)【點(diǎn)評】⑴本題考查詩歌的遣詞能力。 ⑵本題考查對詩句的賞析能力。7.古詩閱讀 秋夜寄邱員外①(唐)韋應(yīng)物懷君屬②秋夜,散步詠涼天?!咀⑨尅竣偾駟T外:名丹,蘇州人,曾拜尚書郎,后隱居平山上,與韋應(yīng)物常有唱和。③幽人:幽居隱逸的人。 本詩首句點(diǎn)明季節(jié)是秋天,我們還可從詩句的________、________等地方看出。 【解析】【分析】(1)它是一首懷人詩。從詩中“涼天”“松子落”可以確定季節(jié)是秋天,時(shí)間是夜晚。此詩表達(dá)作者在秋夜對隱居朋友的思念之情和自己的孤寂。全詩不以濃烈的字詞吸引讀者,而是從容落筆,淺淺著墨,語淡而情濃,言短而意深,格調(diào)古樸雅致、安閑恬淡,給人玩味不盡的藝術(shù)體驗(yàn)?!军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解。 ⑵本題考查考生對詩歌情感的理解能力?!緟⒖甲g文】懷念你竟在這深秋的夜晚,散步詠嘆多么寒涼的霜天。8.閱讀《觀滄?!?,完成下列小題。水何澹澹,山島竦峙。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。幸甚至哉,歌以詠志。 (2)下列對本詩理解有誤的一項(xiàng)是( “樹木叢生,百草豐茂”寫出了小島的景物生機(jī)勃勃的特點(diǎn)?!叭赵轮?,若出其中”意思是日月好像從滄海中升起,最后又落入滄海。【答案】 (1)算不上“慷慨悲壯”(“慷慨悲壯”是對曹操詩的總體評價(jià)),可概括為:雄奇豪邁。(2)C 【解析】【分析】(1)根據(jù)詩歌內(nèi)容可知,詩人登上碣石山頂,居高臨海,視野寥廓,大海的壯闊景象盡收眼底.寫出了了這首詩意境開闊,氣勢雄渾的特點(diǎn)。 (2)C. “秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起”實(shí)寫大風(fēng)大浪的景象。 故答案為:⑴ 算不上“慷慨悲壯”(“慷慨悲壯”是對曹操詩的總體評價(jià)),可概括為:雄奇豪邁。 ⑵ 根據(jù)詩歌內(nèi)容可知。通讀全詩,把握詩意,揣摩選項(xiàng)正誤。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。(1)詩人通過哪些景物表達(dá)離別傷感的愁緒? (2)在“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”一句中,詩人運(yùn)用了擬人、想象、情景交融等手法,請任選一個(gè)角度,結(jié)合詩句內(nèi)容分析其作用。(2)示例1:擬人修辭,把明月當(dāng)作使者,表達(dá)對友人的同情與關(guān)切?!窘馕觥俊痉治觥浚?)要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析即可。我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮,希望它能隨著風(fēng)一直陪著您到夜郎以西。 (2)結(jié)合題干的提示“擬人、想象、情景交融等手法”任選一個(gè)即可。如擬人:詩人把明月擬人化,說是要明月把自己的思念與牽掛帶給朋友,生動(dòng)形象的表現(xiàn)了作者對朋友的深情厚意。 ⑵ 示例1:擬人修辭,把明月當(dāng)作使者,表達(dá)對友人的同情與關(guān)切?!军c(diǎn)評】】⑴本題考查考生對詩歌的理解,要求考生讀懂詩歌,理解詩歌的內(nèi)容,結(jié)合詩句的意思理解意象。10.詩歌鑒賞 渡 漢 江宋之問嶺外音書絕,經(jīng)冬復(fù)歷春
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